Formación Académica

Formación Complementaria

Experiencia profesional

Áreas de actuación

Idiomas

Líneas de investigación

Reconocimientos

Cursos de corta duración

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Diplomado sobre construccionismo social, narrativa y practicas colaborativas, Finalidad: Actualización del equipo de profesionales del Programa Hogar Tutor . En: Colombia  ,2013,  ,.  participación: Docente , 28 semanas 

Trabajos dirigidos/tutorías

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Del cuerpo a la corporalidad: una construcción relacional con jóvenes excombatientes del conflicto armado en Colombia  UNIVERSIDAD DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  maestria en ciencias sociales  ,2012,  . Persona orientada: Sandra Yaneth Vallejo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Autoestima en el proyecto de vida de los adolescentes egresados de la Fundación Niños de Los Andes  UNIVERSIDAD DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Trabajo social  ,2008,  . Persona orientada: María Elena Torres  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, ARIEL CESAR NUNEZ, Sentidos y Salud en estudiantes universitarios  UNIVERSIDAD DE MANIZALES UMANIZALES  Estado: Tesis concluida  Maestría Educación Docencia  ,2004,  . Persona orientada: Ariel César Nuñez  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, ISABEL CRISTINA LOPEZ, Significado de ser estudiante de Psicología en la Universidad de Manizaleses  UNIVERSIDAD DE MANIZALES UMANIZALES  Estado: Tesis concluida  Maestría Educación Docencia  ,2004,  . Persona orientada: Isabel Cristina Lópezez  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Caracterización de familias usuarias de FESCO  UNIVERSIDAD DE CALDAS UNICALDAS  Estado: Tesis concluida  Trabajo Social  ,2005,  . Persona orientada: Ana María Gil  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Sociología -- Sociología, Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación, Salud humana,

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Reconstrucción narrativa del joven infractor  UNIVERSIDAD DE MANIZALES UMANIZALES  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2007,  . Persona orientada: Astrid Zulima Lancheros  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Confrontarse y afrontar una nueva vida  UNIVERSIDAD DE CALDAS UNICALDAS  Estado: Tesis concluida  Trabajo Social  ,2006,  . Persona orientada: Angela Murcia  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Imaginarios sociales sobre la re-elección del presidente Alvaro Uribe Velez  FUNDACION CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION Y DESARROLLO HUMANO CINDE  Estado: Tesis concluida  MAESTRIA EN EDUCACÍON Y DESARROLLO HUMANO  ,2008,  . Persona orientada: Jaime Andrés Quintero - Julián Castañeda  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, El sentido social y cultural que tiene el consumo de marihuana, cacína y éxtasis, para jóvenes consumidores de la Universidad de Manizales  UNIVERSIDAD DE MANIZALES  Estado: Tesis concluida  Maestría Educación. Docencia universitaria  ,2004,  . Persona orientada: Martha Yaneth García Cuartas  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

Jurado en comités de evaluación

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Titulo: En busca de un equilibrio familiar y emocional a través del fortalecimiento del buen trato Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE CALDAS  programa académico Trabajo social  Nombre del orientado: Lina Marcela Henao Correa  

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Titulo: Impacto de la estrategia propedéutica del vínculo afectivo para potencializar el afrontamiento en estudiantes de Trabajo social en transición ecológica Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE CALDAS  programa académico Trabajo social  Nombre del orientado: Giovani Gallego Castaño  

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Titulo: Aportes de la familia a la socialización política de los y las jóvenes del Club juvenil ¿Los chicos de clubes del barrio Centenario" Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE CALDAS  programa académico Trabajo social  Nombre del orientado: Claudia Marcela Bernal Villada  

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Titulo: Dicotomía social: una reivindicación a la memoria de los cuerpos NN Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE CALDAS  programa académico Trabajo social  Nombre del orientado: Diana Grisales Rincón y Martha Narváez Obando  

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Titulo: Los procesos de configuración de la identidad en un grupo de niños y niñas en condición de desplazamiento forzado en el municipio de Samaná Tipo de trabajo presentado:  en:  FUNDACION CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION Y DESARROLLO HUMANO CINDE  programa académico MAESTRIA EN EDUCACÍON Y DESARROLLO HUMANO  Nombre del orientado: Juliana Patricia Caro  

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Titulo: Trauma: It¿s not the soul of your life: RE-CONSTRUCTING CHILDHOOD TRAUMA AND THE ROLE OF STORY SHIFTERS IN GENERATING ALTERNATIVE NARRATIVES Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  VRIJE UNIVERSITEIT BRUSSEL  programa académico PhD in psychology  Nombre del orientado: Barbara Ward  

Par evaluador

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Journal Of Systemic Therapies,  2014,  Septiembre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: ALCALDIA DE MANIZALES,  1998,  Octubre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Latinoamericana De Estudios De Familia,  2010,  Noviembre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE MANIZALES,  2015,  Abril  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: eleuthera,  2015,  Junio  

Ediciones/revisiones

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Revista Eleuthera volumen 13, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2015,  Publicaciones Universidad de Caldas  p.160 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Revista Eleuthera volumen 14, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2016,  Publicaciones Universidad de Caldas  p.174 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Revista Eleuthera volumen 15, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2016,  Publicaciones Universidad de Caldas  p.172 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Revista Eleuthera volumen 12, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2015,  Publicaciones Universidad de Caldas  p.264 

Eventos científicos

Redes de conocimiento especializado

Nombre de la red Interpersonal, Discursive and narrative Studies (IDNS)  Tipo de redReal,  Creada el:2015-04-01 00:00:00.0,    en Bruselas   con participantes 

Generación de contenido virtual

Nombre voces de sobrevivientes  TipoProducción técnica - Contenido Virtual - Página web,  en 2016-08-02 00:00:00.0   disponible en vocesdesobrevivientes.org   Descripción:La página web ¿Voces de sobrevivientes¿ tiene como principal objetivo difundir las historias y experiencias de los sobrevivientes del conflicto armado en Colombia, las iniciativas de memoria que las comunidades han desarrollado para sobrevivir al conflicto, las luchas y resistencias de las organizaciones de víctimas en el departamento de Caldas y la producción académica de científicos sociales que se han dedicado al estudio de este tema en el país y en otras latitudes. Se pretende que por medio de esta página, puedan circular tanto los discursos académicos como las historias e imágenes de los sobrevivientes y de esta forma avanzar en el propósito de establecer un dialogo público que contribuya a los propósitos de reconciliación social para el post-acuerdo. La página web se basa en un enfoque conceptual (que se desprende de la tesis doctoral ¿Guerreros desarmados), que pretende otorgar reconocimiento a los sobrevivientes del conflicto armado, pretendiendo visibilizar formas individuales y colectivas de agencia y resistencia, de organización y movilización, de protección y cuidado, de manera que se haga un reconocimiento no solamente a los hechos victimizantes sino especialmente al sentido que dichos hechos han tenido y a las acciones que los sobrevivientes (más que víctimas), han construido para afrontar su situación. Si bien los acontecimientos del conflicto armado han causado dolor y sufrimiento a las personas, familias y comunidades, esas violencias también son transformadas por las acciones particulares en el marco de las relaciones sociales. No interesa tanto a esta página los efectos que el conflicto armado ha tenido en las vidas individuales, sino el repertorio de acciones que los actores sociales conjuntamente han llevado adelante como recursos para enfrentar la adversidad, para hacerle frente a los impactos en sus redes simbólicas e imaginarias. La página web entonces, puede ser una estrategia de dialogo entre las voces de los sobrevivientes que no se han escuchado suficientemente y las audiencias que también necesitan comprender lo que los sobrevivientes han vivido, para que todos ellos puedan participar en el dialogo nacional de una manera que contribuya a los propósitos de reconciliación social.

Estrategias de comunicación del conocimiento

Nombre de la estrategia pagina web voces de sobrevivientes  Inicio enDiciembre - 2016,  Finalizó en :Diciembre - 2017, 

Artículos

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, RICARDO CELIS PACHECO, "Emergence and evolution of Social Constructionist Ideas: a conversation with Sheila McNamee" . En: Colombia 
Universitas Psychologica  ISSN: 1657-9267  ed: Editorial Pontificia Universidad Javeriana
v.13 fasc.1 p.381 - 390 ,2014,  DOI: 10.11144/javeriana.UPSY13-1.eesc

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, "El mundo afectivo de la adolescente embarazada" . En: Colombia 
Investigación Y Educación En Enfermería  ISSN: 0120-5307  ed: Universidad De Antioquia
v.20 fasc.1 p.10 - 22 ,2002,  DOI: 
Palabras:
embarazo en la adolescencia, sufrimiento, identidad, investigación cualitativa, investigación fenomenológica,
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, "Investigación fenomenológica: una estrategia para comprender la experiencia vivida" . En: Colombia 
Cognición Y Desarrollo Humano Cuadernos De Línea  ISSN: 1657-7647  ed: CENTRO DE EDICIONES UNIVERSIDAD DE MANIZALES
v.3 fasc. p.7 - 20 ,2002,  DOI: 
Palabras:
investigación fenomenológica, investigación cualitativa,
Sectores:
Otros sectores - Otro,

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, "Habitarse: Significado de la experiencia de ser joven" . En: Colombia 
Cognición Y Desarrollo Humano Cuadernos De Línea  ISSN: 1657-7647  ed: CENTRO DE EDICIONES UNIVERSIDAD DE MANIZALES
v.6 fasc. p.7 - 21 ,2004,  DOI: 
Palabras:
Jóvenes, Subjetividad, investigación cualitativa, Fenomenología,
Sectores:
Educación,

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, PATRICIA BOTERO, "Perspectiva epistémica y metodológica" . En: Colombia 
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud  ISSN: 1692-715X  ed: CINDE
v.9 fasc.2 p.13 - 33 ,2011,  DOI: 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, PATRICIA BOTERO, VICTORIA EUGENIA PINILLA, "Narrativas del conflicto sociopolítico y cultural de jóvenes en seis contextos locales de Colombia" . En: Colombia 
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud  ISSN: 1692-715X  ed: CINDE
v.9 fasc.2 p.97 - 126 ,2011,  DOI: 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, VICTORIA EUGENIA PINILLA, "Juventud, narrativa y conflicto: una aproximación al estado del arte de su relación" . En: Colombia 
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud  ISSN: 1692-715X  ed: CINDE
v.9 fasc.2 p.35 - 62 ,2011,  DOI: 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, MARIA ROCIO CIFUENTES PATINO, NATHALIA AGUIRRE ALVAREZ, "Niñas, niños y jóvenes excombatientes: Revisión de tema" . En: Colombia 
Eleuthera  ISSN: 2011-4532  ed: Centro Editorial Universidad De Caldas
v.5 fasc.NA p.93 - 124 ,2011,  DOI: 
Palabras:
Atención Psicosocial, Conflicto armado colombiano, Desmovilización y reintegración -DDR-, Género y conflicto armado, Niñas, Niños, Jóvenes excombatientes, Politicas públicas,

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, "NIÑOS Y JÓVENES EXCOMBATIENTES EN COLOMBIA: ¿POR QUÉ SE VINCULAN Y SEPARAN DE LA GUERRA?" . En: España 
Athenea Digital: Revista De Pensamiento E Investigacion Social,  ISSN: 1578-8946  ed: Universidad Autónoma de Barcelona
v.18 fasc.2 p.1 - 11 ,2018,  DOI: https://doi.org/10.5565/rev/athenea.1933
Palabras:
Conflicto armado colombiano, Desmovilización y reintegración -DDR-, Investigación narrativa, Jóvenes excombatientes,

Libros

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, ALBA LUCIA MARIN, ALEXANDRA OSORIO, "Niños y niñas protagonistas de su desarrollo" En: Colombia 2007.  ed:Editores S.A.  ISBN: 978-958-44-1753  v. 500 pags. 201
Palabras:
Desarrollo Humano, Educación, infancia, Familia, investigación evaluativa,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, ALBA LUCIA MARIN, "Saber-Es 1. Participación Inafntil: Un Camino Por Trasegar" En: Colombia 2008.  ed:Centre Editorial Universidad De Caldas  ISBN: 978-958-98850-0-0  v. 500 pags. 47
Palabras:
infancia, investigación evaluativa, participación infantil,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación preescolar y básica,

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, "Saber-Es 2. Narrativas De Conflicto: Jóvenes Del Kilómetro 41" En: Colombia 2008.  ed:Centre Editorial Universidad De Caldas  ISBN: 978-958-98850-1-7  v. 500 pags. 77
Palabras:
juventud, conflicto, Investigación narrativa,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación - Educación secundaria de formación general,

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, "Disarmed warriors: Narratives with youth ex-combatants in Colombia" En: Estados Unidos 2017.  ed:Taos Institute Publications  ISBN: 978-1-938552-56-4  v. pags. 
Palabras:
Conflicto armado colombiano, Género y conflicto armado, Investigación narrativa, Jóvenes excombatientes,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, "Evaluación de resultados Proyecto Escuelas Familiares" En: Colombia 2006.  ed:Editores S.A.  ISBN: 978-958-44-0259-2  v. 100 pags. 72
Palabras:
Desarrollo Humano, Educación, Familia, infancia, investigación evaluativa,
Areas:
Ciencias Médicas y de la Salud -- Ciencias de la Salud -- Salud Pública, Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Sociología -- Temas Especiales (Estudios de Género, Temas Sociales, Estudios de la Familia),
Sectores:
Educación, Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

Capitulos de libro

Informes de investigación

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Evaluación de resultados de la fase experimental del programa de educaicón media con énfasis en educación para el trabajo . En: ,  ,2006, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, VICTORIA EUGENIA PINILLA, El asociacionismo juvenil en la región Andina: situación, desafíos y propuestas . En: ,  ,2008, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, ALBA LUCIA MARIN, Sistematización del proceso de formación de talento humano en Colombia 2003- 2008 . En: ,  ,2009, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, ALBA LUCIA MARIN, ALEXANDRA OSORIO, Niños y niñas protagonistas de su desarrollo . En: ,  ,2007, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Enfrentarse y afrontar una nueva vida . En: ,  ,2006, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Evaluación de resultados Proyecto Escuelas Familiares . En: ,  ,2006, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, BEATRIZ HELENA CARDENAS RAMOS, Evaluación de Resultados de la Fase Experimental del Programa de Educación Media con Énfasis para el Trabajo . En: Colombia,  ,2006, 
Palabras:
Educación,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Caracterización de familias usuarias de la Fundación FESCO . En: ,  ,2005, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Diagnostico de salud mental del municipio de Manizales . En: ,  ,2004, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Línea de base del Programa de Educación media con énfasis en educación para el trabajo . En: ,  ,2006, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Seguimiento y evaluación a la implementación del grado 10° de dos modelos de educación media para el sector rural en su fase de pilotaje, en los departamentos de Boyacá, Caldas, Caquetá, Cundinamarca, Huila, Meta, Quindío, Risaralda, Putumayo y Vaupés . En: ,  ,2006, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Evaluación integrada y seguimiento de niños y niñas de 5 a 7 años procedentes del programa Nutrir de Manizales, en las áreas de nutrición, motricidad, cognición, lenguaje, velocidad de conducción nerviosa motora y sensitiva, potenciales cognitivos evocados . En: ,  ,2008, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Sistematización de la práxix terapéutica de la fundación FESCO . En: ,  ,2006, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Ser Joven es... Su significado para los jóvenes de las comunas 2 y 5 de la ciudad de Manizales . En: ,  ,2007, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, ALBA LUCIA MARIN, CLAUDIA ANDREA RIOS, CLAUDIA MARTINEZ GIRALDO, JULI CAROLINA ORTEGA, Línea de base proyecto escuelas familiares . En: ,  ,2007, 

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, Guerreros desarmados. Narrativas con jóvenes excombatientes de colombia . En: ,  ,2014, 

Demás trabajos

NELVIA VICTORIA LUGO AGUDELO, El asociacionismo juvenil en Colombia. Informe final . En: Colombia,  ,2009,  finalidad:  

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
El asociacionismo juvenil en la región Andina: situación, desafíos y propuestas
Inicio: Enero  2008 Fin proyectado: Noviembre  2008 Fin: Noviembre  2008 Duración 10
Resumen

La investigaicón busca conocer las características y condiciones de existencia de las formas de organización juvenil que en Colombia inciden o buscar incidir en lo público, y proponer recomendaciones para fortalecer sus procesos, posibilidades de acción y favorecer el fortalecimiento del tejido asociativo en el país y en la región. En Colombia el contexto tiene implicaciones restrictivas frente a la participación y movilización social de los jóvenes, el acceso a oportunidades a favor de sus condiciones individuales y las de las comunidades, sin embargo estas condiciones al mismo tiempo ha hecho parte de las motivaciones y argumentos que parecen haber favorecido el surgimiento de formas de asociación juvenil. Este es un estudio descriptivo de caso que indaga las formas de organización juvenil en sus contextos. Se trabajo con nueve casos, en cuatro ciudades de Colombia, se recolecto información a través de talleres, entrevistas, realización de un producto audiovisual y observaciones. Los resultados se sistematizan en tres ejes: la personalidad, naturaleza y estructura de las formas de organización juvenil; la incidencia en lo público y la otredad en su relación con otros. El estudio concluye en su primer eje que las formas de organización juvenil estudiadas tienen una identidad colectiva fuerte que los vincula, convoca y mantiene unidos. Buscan aliarse porque les permite impulsar su acción colectiva y fortalecerse. Asumen sus proyectos con compromiso y capacidad a pesar de sus limitaciones. En el segundo Eje se concluye que las formas de organización juvenil inciden en lo público a través de sus actuaciones movidas por la intención de un hacer que deje huella, que incida, genere cambio e impacte su realidad. Las redes y organizaciones realizan acciones diversas para contribuir a la comunidad, actúan orientados hacia la prevención y atención de diversos tipos de problemáticas sociales presentes en la población joven y en las comunidades de sus contextos locales, regionales y algunas veces nacionales. Las conclusiones del tercer Eje muestran un vínculo fuerte con las familias y la comunidad, así como una relación tensa con las instituciones gubernamentales. Es firme en los jóvenes su prioridad por ser reconocidos como agentes sociales capaces de actuar y gestionar sus proyectos. El estudio termina haciendo unas recomendaciones que emergen de los hallazgos y conclusiones.

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Linea de base proyecto niños y niñas protagonistas de su desarrollo
Inicio:   Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Narrativa sobre el conflicto socio-politico y cultural desde las y los jóvenes en contextos locales de Colombia
Inicio: Enero  2005 Fin: Junio  2008 Duración 0
Resumen

El presente proyecto es parte del proyecto internacional Los jóvenes en conflicto escriben sobre el futuro: Perspectiva internacional sobre el conflicto socio-político y cultural desde las narraciones de los y las jóvenes de cinco regiones del mundo: Croacia, Colombia, El salvador, Italia y Estados Unidos. El proyecto en Colombia pretende comprender las narrativas del conflicto, que los jóvenes hacen y las narrativas que se hacen de ello con el fin de dilucidar las relaciones existentes entre el objeto de esta investigación: relación entre conflicto y jóvenes a partir de la categoría epistémico-metodológica: Narrativas. El proyecto propone comparar las interpretaciones del conflicto y las construcciones de futuro individual y colectivo que hacen los y las jóvenes desde sus contextos particulares y sus relaciones con los mundos global y local desde la visión personal y colectiva de los jóvenes. Así mismo, ampliar las diferentes perspectivas del conflicto a nivel nacional, a partir de las narrativas sobre conflicto que circulan en los medios de comunicación y en los testimonios para ampliar la investigación descriptiva comprensiva a una investigación que indague acerca del constructo juventud desde una perspectiva socio-cultural e histórica. Para tales fines la investigación acude a la hermenéutica fenomenológica propuesta por Paul Ricoeur y el discurso sociohistórico propuesto por Bakhtin como lentes epistémicos y campos semánticos desde donde se analizan las narrativas en una relación educación, cultura urbana e inserción internacional.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Línea de base del programa de Educación media con énfasis en educación para el trabajo- PEMET- Zona urbana del municipio de Manizales
Inicio: Marzo  2006 Fin: Junio  2006 Duración 4
Resumen

El PEMET es una iniciativa de un grupo de instituciones públicas y privadas que tiene como objetivo desarrollar en el estudiante competencias laborales generales (personales, axiológicas, intelectuales, relacionales y organizacionales) que le permitan desenvolverse adecuadamente en un cargo o actividad productiva. La fase experimental de este programa se llevó a cabo en la zona rural del municipio de Manizales y se inició, a partir del año 2006, la implementación del Programa en cuatro instituciones urbanas que han venido desarrollando el Programa Escuela Activa Urbana. Dentro de las estrategias previstas se encuentra la evaluación de impacto de la experiencia, para lo cual se plantea la construcción de una Línea de Base que de cuenta de las características iniciales de las instituciones y estudiantes participantes, evalúe el estado inicial de desarrollo de las competencias en todos los estudiantes involucrados y ofrezca orientaciones pedagógicas y administrativas básicas para la adecuada implementación del Programa. La línea de base incluye una caracterización de instituciones, actores involucrados (directores, docentes y estudiantes) y una evaluación de las competencias laborales generales. Para esto fue necesaria una revisión de los indicadores propuestos por el grupo técnico del programa, revisión y construcción de instrumentos, recolección de información en las cuatro instituciones donde se va a desarrollar el programa y en una institución que sirve como grupo control, y el análisis de información cuantitativa y cualitativa. La investigación se encuentra en ejecución y hasta el momento se ha concluido la etapa de recolección de información. Se tiene previsto realizar el análisis en el mes subsiguiente y entregar el informe final en junio del presente año.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Seguimiento y evaluación a la implementación del grado 10° de dos modelos de educación media para el sector rural en su fase de pilotaje
Inicio: Junio  2006 Fin: Noviembre  2006 Duración 6
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Sistematización de la práxis terapéutica de la fundación FESCO
Inicio: Enero  2005 Fin: Diciembre  2006 Duración 
Resumen

Es una ivnestigación cualitativa que pretende hacer la reconstrucción histórica y un análisis reflexivo de la intervención psicoterapeutica que ha hecho la Fundación FESCO en sus 20 años de funcionamiento

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Ser joven es
Inicio: Febrero  2000 Fin: Noviembre  2003 Duración 
Resumen

Ser joven-es... es una investigacion fenomenologica sobre el significado que tiene ser joven para los jovenes de las comunas 2 y 5 de la ciudad de Manizales. El objetivo general es comprender el significado que le dan los jovenes a su experiencia de ser joven y los especificos, analizar la percepcion que tiene el joven acerca de su generacion con relacion a otras generaciones, conocer como los jovenes significan el trabajo y la salud en su vivencia cotidiana y describir la vivencia del espacio y el tiempo para los jovenes.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Diagnostico de salud mental del municipio de Manizales
Inicio: Enero  2004 Fin: Diciembre  2004 Duración 
Resumen

Con el fin de conocer, de una manera general, la situación de salud mental de la población urbana y rural de Manizales, y dar cumplimiento a los requerimientos de ley, se llevó a cabo un estudio, en el primer semestre del año 2004, con 1900 personas de ambos sexos (1700 del área urbana y 200 del área rural) con edades comprendidas entre los 12 y los 60 años de edad. Los criterios para la selección de la muestra fueron: 5% para la prevalencia, error del 0.01 y nivel de confianza de 95%. La presente investigación fue de tipo descriptivo, transversal, para la medición de prevalencias. Se utilizaron cuestionarios y escalas validadas para determinar las prevalencias de: ansiedad, depresión, intento de suicidio, impulso suicida, intencionalidad suicida, trastornos de la alimentación y epilepsia. De igual forma mediante un cuestionario se exploraron factores protectores y de riesgo que en la literatura se han asociado con la salud mental. Adicionalmente se hizo un inventario de recursos, tanto institucionales como comunitarios, con que cuenta la población en esta misma área. La patología que mayor prevalencia presentó en la muestra de estudio fue la ansiedad, con un 26.3%. La depresión presentó una prevalencia de 17.1%, la ideación suicida 20,1% y el impulso suicida 10,6%. La prevalencia en el último año para el intento de suicidio fue de 1.9%, y la prevalencia de vida fue del 10.6%. Los trastornos de alimentación presentaron una prevalencia del 13,5%, y la epilepsia 8,3%.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Evaluación de resultados proyecto Escuelas Familiares
Inicio: Octubre  2004 Fin: Diciembre  2005 Duración 14
Resumen

La investigación evalúa los resultados del proyecto escuelas familiares en los municipios de samaná, Marquetalia, Viterbo y algunas veredas de Manizales. Los participantes fueron niños, jóvenes, familias, maestros, madres comunitarias, líderes y agentes educativos e institucionales

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Significado para hombres y mujeres adolescentes de la concepción, la gestación, la maternidad y la paternidad
Inicio: Enero  2005 Fin: Diciembre  2006 Duración 0
Resumen

Investigación cualitativa sobre el significado de la concepción, la gestación, l maternidad y la paternidad en adolescentes hombres y mujeres de la ciudad de Manizales

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Caracterización de familias usuarias de la Fundación FESCO
Inicio: Enero  2004 Duración 18
Resumen

Investigación descriptiva en los aspectos estructurales y de relaciones familiares de las familias ususarias de la Fundación FESCO en el área rural y urbana de Manizales

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Narrativas sobre el conflicto socio-político y cultural desde las y los jóvenes en contextos locales de Colombia
Inicio: Enero  2005 Duración 36
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Evaluación integrada y seguimiento de niños y niñas de 5 a 7 años procedentes del programa Nutrir de Manizales, en las áreas de nutrición, motricidad, cognición, lenguaje, velocidad de conducción nerviosa motora y sensitiva, potenciales cognitivos ev
Inicio: Enero  2006 Fin: Abril  2008 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Línea de base proyecto niños y niñas protagonistas de su desarrollo
Inicio: Noviembre  2005 Fin: Diciembre  2007 Duración 25
Resumen

Describe la situación inicial de la población del proyecto Niños y niñas protagonistas de su desarrollo en los municipios de Viterbo, Filadelfia, Riosucio y veredas de Manizales

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Línea de base proyecto escuelas familiares
Inicio: Septiembre  2006 Fin: Diciembre  2007 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Sistematización del proceso de formación de talento humano en Colombia
Inicio: Enero  2007 Fin proyectado: Mayo  2009 Fin: Mayo  2009 Duración 0
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
pagina web voces de sobrevivientes
Inicio: Agosto  2016 Fin: Diciembre  2016 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
Hilando capacidades políticas para las transiciones en los territorios
Inicio: Junio  2018 Duración 
Resumen

El proyecto pertenece al programa Reconstrucción del tejido social en zonas de pos-conflicto, ganador de la convocatoria 778-2017 de Colciencias. Se desarrollará en territorios, duramente afectados por el conflicto armado, de los departamentos de Caldas, Chocó y Sucre. El objetivo es Gestar capacidades políticas para las transiciones en los territorios, con base en mediaciones democráticas de los conflictos sociales, orientadas hacia la reconciliación y la construcción de paz estable y duradera. Se propone una perspectiva que articula el Paradigma Construccionista y la Investigación Acción Participativa para la producción de conocimiento con responsabilidad ética y política en la transformación social que requiere Colombia en el actual periodo de transición. Para el logro del objetivo, se parte de contextualizar cada territorio, en lógica de investigar, actuar y aprender colectivamente, en torno a: conflictividad, mediaciones, experiencias de paz, agenciamiento social y formulación participativa de lineamientos de política pública. Es un diseño cíclico y flexible, sustentado en equipos plurales (investigadores ¿instituciones educativas nacionales e internacionales-, sector productivo y comunidades), que involucra investigación, formación, reflexión crítica, acciones comunitarias, apropiación social de aprendizajes, y producción de materiales para uso académico y social.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Narrativas de sobrevivencia y restauración con víctimas del conflicto armado en Caldas- Colombia
Inicio: Diciembre  2016 Fin: Noviembre  2017 Duración 
Resumen

El proyecto de investigación ¿Narrativas de sobrevivencia y restauración con víctimas del conflicto armado en Caldas- Colombia¿ es una investigación inscrita dentro de la perspectiva socioconstruccionista que se llevará a cabo en alianza con la Universidad de Caldas y el CEDAT (Grupo de investigación en Violencia, Conflicto y Convivencia social). El propósito fundamental de esta investigación es comprender los procesos de sobreviviencia llevados a cabo por las personas afectadas del conflicto armado en Caldas, mediante la construcción de espacios narrativos que puedan promover el reconocimiento de la capacidad de agencia de las víctimas, y de esta forma aportar a los procesos de atención psicosocial en el marco del post-acuerdo en Colombia. En relación con este propósito, las víctimas en este proyecto son consideradas sobrevivientes que han afrontado complejas situaciones de violencia y por tanto interesa hacer un reconocimiento, no solamente de los hechos victimizantes, sino especialmente del sentido que dichos hechos han tenido y de las acciones que los sobrevivientes han construido para afrontar su situación. Así, la investigación se enfoca en la experiencia lingüística y pretende atender a las historias que emerjan y se construyan en los encuentros narrativos, mediante análisis de discurso y análisis narrativo simultáneamente, como métodos que comparten principios epistemológicos. Esta investigación interesa a los propósitos de reconciliación del país y aporta desde la academia, una mirada fresca y novedosa en el tratamiento que se hace de las víctimas del conflicto armado, como sobrevivientes con capacidad de actuar conjuntamente, con posibilidades de recuperarse, y con experiencias y vivencias útiles a otras comunidades que enfrentan ahora o en el futuro, procesos de atención y reparación.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Caopacidad de agencia y estrategias de sobrevivencia social y económica en población en condición de desplazamiento en Manizales y La Dorada
Inicio: Marzo  2017 Fin: Diciembre  2017 Duración 
Resumen

El proyecto de investigación, ¿Capacidad de agencia y estrategias de sobrevivencia social y económica en población en condición de desplazamiento forzado en Manizales y La Dorada¿ es una propuesta de investigación acción y narrativa para ser desarrollada en el Departamento de Caldas, Colombia. El propósito fundamental de la investigación es comprender el proceso de agencia llevado a cabo por las poblaciones en condición de desplazamiento forzado en Caldas, específicamente las estrategias de sobrevivencia económica y social que han construido para afrontar los efectos del conflicto armado en su vida cotidiana. Esta comprensión responde a un interés por valorar y conocer las experiencias de agencia de los mismos sobrevivientes, y a partir de estas voces generar procesos de diálogo que aporten a los propósitos de construcción de paz para el país. Este proceso se desarrollará a través de las estrategias metodológicas de cartografía social, encuentros narrativos con sobrevivientes, grupos focales y entrevistas a profundidad con líderes comunitarios y personas en condición de desplazamiento forzado. El análisis de la información será narrativo, discursivo y comprensivo. Se realizará un proceso de sistematización de las experiencias significativas de innovación social para comprender las experiencias de sobrevivencia no solamente desde el punto de vista de lo social sino también de lo económico, aspecto destacado en las investigaciones antecedentes consultadas. Esta investigación se considera pertinente dadas las condiciones sociales que vive el país en cuanto a la asistencia y atención a las ¿víctimas¿ del conflicto armado, a que lo que ha sucedido en Caldas no se ha documentado suficientemente, y a que se ofrece un enfoque novedoso que permitirá aportar otra visión a los programas que adelantan procesos de recuperación y reparación social y económica con dicha población, a las iniciativas de innovación social en el país, y a las políticas públicas relacionadas. Es también importante resaltar que la investigación agrupa diferentes, vincula estudiantes de pregrado y maestría, relaciona diversos grupos de investigación, convoca a dos instituciones de educación superior de la región y se articula con una red de trabajo internacional, asociada a la Universidad Libre de Bruselas.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
El mundo afectivo de la adolescente embarazada
Inicio: Enero  1998 Duración 
Resumen

Este estudio hizo parte de la linea de investigación "embarazo adolescente", dirigida por la profesora Carmen de la Cuesta en la Universidad de Antioquia. Su objetivo fue comprender el significado y naturaleza de las relaciones emocionales durante el embarazo. Se usó una estrategia fenomenológica para comprender la experiencia emocional desde el punto de vista de las adolescentes. Participaron mujeres jóvenes entre 14 y 19 años de edad que vivían en Manizales (Colombia). Se analizaron 22 entrevistas a profundidad y 5 cartas por medio del Análisis temático propuesto por Van Manen. El estudio reveló que el sufrimiento es el el fenómeno central durante esta experiencia unido a la identidad de las adolescentes. Cuatro temas describen el fenómeno: sentirse abrumada, vivir descontroladamente o sin control, desilusionarse del amor y soportar el sufrimiento

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Evaluación de resultados de la fase experimental del programa de educación media con énfasis en educación para el trabajo
Inicio: Octubre  2005 Fin: Febrero  2006 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
pagina web voces de sobrevivientes
Inicio: Abril  2017 Fin: Diciembre  2017 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Construcción social de las relaciones de niños y jóvenes excombatientes en Colombia
Inicio: Septiembre  2010 Fin proyectado: Septiembre  2013 Fin: Julio  2014 Duración 36
Resumen

En la investigación pretendo crear un proceso colaborativo con los niños y jóvenes en los que se generen experiencias relacionales útiles para la reintegración a la vida civil. Podemos conjuntamente crear alternativas de relación basadas en procesos dialógicos no solamente entre ellos, sino también con sus familias y profesionales. Este proceso necesita reconocer los recursos y estrategias relacionales de los niños y jóvenes construidas antes y durante la guerra. El proceso colaborativo es una acción conjunta que se convierte en el pretexto para que ellos cuenten las historias que han vivido, hablemos sobre las relaciones, es decir generemos una comunicación sobre la comunicación y una reflexión sobre los procesos relacionales que ocurren en el grupo durante dicha acción conjunta. Pretendo hacer uso de estrategias cualitativas, hermenéuticas y dialógicas en el marco de una investigación narrativa. Este proceso de investigación estará guiado por los principios de reflexividad, polivocalidad, dialogo transformativo, investigación empoderante, y responsabilidad relacional.