Formación Académica

Formación Complementaria

Experiencia profesional

Áreas de actuación

Idiomas

Líneas de investigación

Reconocimientos

Cursos de corta duración

CARMELINA PABA BARBOSA, Comprensión de lectura y lenguaje no verbal, Finalidad: . En: Colombia  ,2015,  ,UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA.  participación: Docente , 5 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

CARMELINA PABA BARBOSA, MARTHA GRACIELA CANTILLO SANABRIA, Competencias comunicativas y actividad metacognitiva, Finalidad: . En: Colombia  ,2016,  ,UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA.  participación: Docente , 5 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

CARMELINA PABA BARBOSA, MARTHA GRACIELA CANTILLO SANABRIA, Seminario de Investigación Avanzada, Finalidad: Formación complementaria a estudiantes de maestría en educación superior. . En: Colombia  ,2016,  ,UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI.  participación: Docente , 3 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

CARMELINA PABA BARBOSA, Competencias comunicativas en educación superior, Finalidad: . En: Colombia  ,2015,  ,UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA.  participación: Docente , 0 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

Trabajos dirigidos/tutorías

CARMELINA PABA BARBOSA, Funciones Ejecutivas y Talento Académico en Estudiantes del Programa de Psicología de una Universidad Pública de Colombia  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2014,  . Persona orientada: Ana Lucía García; María Angélica Navarro; Padys Puerta Villar  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Estilos de aprendizaje y rendimiento académico alto y distinguido en estudiantes de noveno semestre del periodo 2009 ii de una universidad pública del magdalena  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2010,  . Persona orientada: Karen bolaño acosta, lizeth de la cruz polo, carolina uribe charris  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Eficacia De Un Programa De Intervención Cognitivo Conductual En La Disminución De La Intensidad Del Dolor Crónico  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2013,  . Persona orientada: Yeraldine Bertel Y German Garcia  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Estrategias Metacognitivas En Pacientes Con Sindrome De Colon Irritable En La Universidad Del Magdalena  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2014,  . Persona orientada: Marianella Rizzo De Angel Y Leidy Maryam Zuleta Marquez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Diseño De Un Programa Para El Desarrollo Del Pensamiento Formal En Estudiantes De Primer Semestre De La Universidad Del Magdalena  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2014,  . Persona orientada: Claudina Anaya, Yamileth Prieto, Nilda Nuñez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Actividad metacognitiva y comprensión lectora en estudiantes de once grado de una institución educativa del distrito de santa marta  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2011,  . Persona orientada: Silvia Abuchaibe Suarez, Edgardo Quintero, Luis Miguel Narvaez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Prácticas profesionales en el neurobehavioral institute of miami  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2013,  . Persona orientada: Henry Bruges Carbono Y Dairo Pertuz Cantillo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Identidad Personal Y Profesional De Los Estudiantes Del Programa De Psicología De La Universidad Del Magdalena  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2013,  . Persona orientada: Solange Borja De Leon, Maria Pertuz Catalan, Julieth Socarras Cantillo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Comprensión Lectora Y Planificación Cognitiva En Estudiantes De I Semestre Del Programa De Psicología De La Universidad Del Magdalena  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2013,  . Persona orientada: Stefhanie Gonzalez Cueto Yeilis Mendoza Mendoza Y Andrea Saavedra Montoya  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Actividad Metacognitiva En Estudiantes Repitentes De Una Institución Educativa De Carácter Público En La Ciudad De Santa Marta: Un Estudio Descriptivo  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2014,  . Persona orientada: Maria Bernarda Fuentes Gonzales Y Yonis Enrique Mejia Gutierrez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en niños y adolescentes de condición vulnerable pertenecientes al programa de circulo de aprendizaje de la i.e.d. San francisco Javier dela ciudad de santa marta  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2010,  . Persona orientada: Luathanys osorio pacheco, irina rios, johana robles  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Diagnostico E Intervención De Los Procesos De Metacognicion Y Atencion En Niños De 4 A 5 Años  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2013,  . Persona orientada: Amanda Iguaran Jimenez Y Adriana Arciniegas Espejero  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Personalidad (introversión y extraversión) y estilo de aprendizaje, en estudiantes de undécimo de un colegio privado de la ciudad de santa marta dthc (colombia).  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2014,  . Persona orientada: Carlos Altamar Herrera, María Bedoya De León Y Fleiry Valle Solano  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Características y variaciones presentes en las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes de primero a noveno semestre del programa de psicología de la universidad del magdalena de la ciudad de santa marta  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2010,  . Persona orientada: Leines delghans jimenez, katya de la cruz larios y d¨lisi pertuz charris  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Relación Entre Memoria De Trabajo Y Comprensión Lectora En Estudiantes De Los Grados 10 Y 11 De Un Colegio Público De Santa marta  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2014,  . Persona orientada: Paola Karina Gomez Perez, Yirleny Del Rosario Londoño Gamez Y Angelica Maria Sajauth Madrid  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Competencias Laborales Del Psicólogo Egresado De La Universidad Del Magdalena En Las Áreas De Aplicación: Clínica, Organizacional, Jurídica, Social Y Educativa  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2013,  . Persona orientada: Gloria Amaya Perez, Junelys Martinez Hernandez, Jessica Torres Castro  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, MARTHA GRACIELA CANTILLO SANABRIA, La tira Cómica como estrategia de mediación cognitiva para el desarrollo de la comprensión lectora  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis en curso  Psicología  ,2015,  . Persona orientada: Yaneth Rocha  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, La actividad metacognitiva y comprensión lectora en estudiantes de décimo grado.  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2009,  . Persona orientada: Rebeca Gonzáles Sanjuán y Glenys Oñate Cuello  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, ROSANA CABIEDES, Influencia de la Comunicacion Interpersonal en el Desarrollo del Niño  Convenio Uis Unimag  Estado: Tesis concluida  Educacion Sexual En Procesos Afectivos  ,1995,  . Persona orientada: Rosana Cabiedes  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, MARTA ALTAMAR, Estrategias Pedagogicas para la enseñanza de la Lectura en el Grado 3  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Español y Literatura  ,1999,  . Persona orientada: MARTA ALTAMAR  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, CARLOS LAPEIRA, ORGANIZACION ADMINISTRATIVA DEL INSTITUTO DE EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Administracion de Empresas  ,2002,  . Persona orientada: CARLOS LAPEIRA  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, Diferencias de género en la motivación y estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de licenciatura en educación  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2008,  . Persona orientada: Luis Fernando Sabogal Tinoco  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Influencia de un Programa Cognitivo Conductual en la disminución de la Intensidad del Dolor Crónico.  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2013,  . Persona orientada: Yeraldine Bertel, German García Reyes  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Estrategias Metacognitivas En Pacientes Con Síndrome De Intestino Irritable En La Universidad Del Magdalena  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2013,  . Persona orientada: Marianela Rizzo De Ángel Leidy Zuleta  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Caracterización Vocacional de los estudiantes Superdotados y Talentos en las Escuelas Públicas del distrito de Santa Marta  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2009,  . Persona orientada: OSCAR MARTINEZ  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Identificaion de Estudiantes con Talento Cientifico  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2006,  . Persona orientada: Oscar Javier Martinez - Norman Lopez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Identificación Temprana De Sobredotación Intelectual: Un Estudio Realizado Con Niños Y (As) De 4 A 6 Años En 14 Colegios Privados Del Distrito De Santa Marta  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2008,  . Persona orientada: Karen Chamorro Marimon, Monica Diaz Rodriguez Y Karina Luz Freyle Ramirez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Relación entre el proceso de orientación vocacional implementado en las instituciones de educación media del departamento del cesar y y la deserción estudiantil en la universidad popular del cesar.  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Maestria en Educacion  ,2006,  . Persona orientada: Maria Amparo Ochoa - Alfredo Rodriguez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Estilos de Aprendizaje y Rendimiento Academico en Estudiantes Universitarios  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2008,  . Persona orientada: Rosa Lara - Annie Palmezano-Sindy Gutierrez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, El rendimiento académico en el nivel de educación media, como factor asociado al rendimiento académico en la universidad.  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Maestria en Educacion  ,2006,  . Persona orientada: Angelica Villalba - Mileidy Salcedo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

CARMELINA PABA BARBOSA, Identificaion de estudiantes con Talento Academico  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2007,  . Persona orientada: Marian Matilde Jimenez - Carmen Reinoso - Raquel Franco  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

Jurado en comités de evaluación

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Habilidades Visoespaciales En Niños Y Niñas Entre Siete Y Nueve Años De Edad De Los Colegios Ateneo Moderno Y 20 De Octubre De La Ciudad De Santa Marta Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Mercedes Leonor Meyer Hernandez Y Noelsy Medrano Torres  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Desarrollo Del pensamiento Formal En Los Estudiantes De La Catedra "Desarrollo De Las Habilidades Del Pensamiento Matriculados En La Universidad Del Magdalena Para El Perioso 2010-Ii Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Dalgy Melendez Andrade, Liliana Quintero Ramirez Y Katherine Pereira Dodino  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Estrategias De Afrontamientos De Padres Y Madres De Niños Diagnosticados Con Sindrome Autista Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Diana Carolina Mendoza Gongora, Isabel Alicia Trillos Gomez  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Noción De Conservación En Niños De Básica Primaria De Un Colegio Privado En El Distrito De Santa Marta Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Katy Martinez Paba, Karen Lobato Y Johana Bolaño  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Estilos de aprendizaje y estilos de autorregulación metacognitiva y metamotivacional de las estudiantes de educación media tecnica i.e.d. Del magdalena Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Gina Vargas  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Motivación, Estrategias De Aprendizaje Cognitivas Y Emprendimiento Académico En Estudiantes De Psicología De La Universidad Del Magdalena Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Kellys Johana Sandoval Lopez, Jenifher Afanador Marquez Y Nelsy Katerine Palmera Medina  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Procesos cognitivos y afectivos- emocionales involucrados en el bajo nivel de comprensión lectora en estudiantes de décimo grado en la i.e.d. El pando de la ciudad de santa marta. Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Berlis Bolaño Orozco, Karen Lopez Campo Y Maria Teresa Contreras Castillejo  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Diseño De Un Programa De Modificación De Conducta Para Padres O Tutores De Niños Con Trastorno Por Deficit De Atención Con O Sin Hiperactividad (Tda/H) Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Mayra Hernandez Ballestas, Yurisbeth Zarate Fuentes  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Características Neuropsicológicas De Niños, Niñas Y Jóvenes Trabajadores De Taganga, Entre Los 9 Y 13 Años De Edad, Escolarizados Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Gulanara Bolaño Galeano  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Depresión Y Funciones Ejecutivas En Pacientes Hospitalizados En El Instituto Neurociencias Del Caribe, Santa Marta Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Jorge Andres Vargas Roncallo  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Diferencias De Género En Estilos Y Usos De Estrategias De Aprendizaje En Estudiantes Universitarios De Una Institución Publica Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Nicolas Barros, Rosmary Ariza Y Jorge Mario Samiento Perez  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Actividad Metacognitiva En Estudiantes Universitarios Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Angela De La Hoz Y Kelly Cantillo  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Creencias De Los Docentes Sobre El Desarrollo Del Pensamiento Matemático En Niños En Edad Preescolar Un Estudio Realizado En La Ciudad De Santa Marta Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Karen Becerra, Luz Marina Escaño Y Maria Victoria Gomez|  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Funciones Ejecutivas En Pacientes Drogodependientes Reincidentes De Un Centro De Rehabilitacion En La Ciudad De Santa Marta Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Lizeth Paola Bolaño Castro, Maria Jose Duran Mendoza Y Ivan Dario Niebles Ariza  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: La Planificación Como Herramienta Del Pensamiento Científico En Niños De 3 A 5 Años: Un Estudio Realizado En Una Guardería Múltiple Del Icbf De La Ciudad De Santa Marta Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Lia Margarita Gamez Gonzalez, Diana Sofia Amador Suarez Y Luz Karime Gomez Sierra  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: El Rendimiento Académico en Educación Media como factor asociado al Rendimiento Académico en la Universidad Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Maestria en Educacion  Nombre del orientado: Angélica Villalba - Mileidy Salcedo  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: El Proceso de Orientación Vocacional y Deserción en Estudiantes de la Universidad Popular del Cesar. Colombia Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Maestria en Educacion  Nombre del orientado: María Amparo Ochoa, Alfredo Rodríguez  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: La caricatura sociopolítica como mediación cognitiva para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Maestria en Educacion  Nombre del orientado: Zuany Luz Paba Argote  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Representación Social En Profesionales. Docentes Del Área De La Salud En La Universidad Del Magdalena Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Guisella Chamorro Molina, Maryluz Gómez Plata, Kelly Obispo Salazar  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Teoría del pensamiento configuracional infantil, basada en la actividad lúdica libre, mediada por problemas matemáticos Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Maestria en Educacion  Nombre del orientado: Mileydy Salcedo  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Inteligencia Emocional Percibida y Ansiedad Rasgo- Estado en Estudiantes de Psicología en Una Universidad Pública del Magdalena. Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Ana Marcedes Amaya Agudelo, Ana Paola Argota Pineda y Alfredo Enrique Castro Cantillo.  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Representaciones Sociales de Cultura Ciudadana en los Habitantes de los Alrededores de la Universisdad del Magdalena del D. T. C. H de Santa Marta Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Psicologia  Nombre del orientado:  Laura Marcela López Cueto, Laura Valeria Maldonado R. y Martha Isabel Ramírez R.  

CARMELINA PABA BARBOSA, Titulo: Representación Social Del Medio Ambiente; Base Para La Formulación De Una Propuesta De Educación Ambiental. Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA  programa académico Maestria en Educacion  Nombre del orientado: Ubaldo Rodríguez de Ávila  

Participación en comités de evaluación

CARMELINA PABA BARBOSA, Par Evaluador de Colciencias
en:  Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación, Colciencias 

CARMELINA PABA BARBOSA, Par Academico de Acreditacion Previa y Evaluacion Externa con Fines de Acareditacion de Calidad y Desarrollo en las escuelas Normales Superiores
en:  Consejo Nacional De Acreditación 
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, Par Evaluador CONACES
en:  Ministerio De Educación Nacional - Mineducación 

Eventos científicos

Artículos

CARMELINA PABA BARBOSA, ELDA CERCHIARO CEBALLOS, LIGIA SANCHEZ DE BRITO, "Identificación temprana de superdotación intelectual en instituciones públicas y privadas del Distrito de Santa Marta." . En: Colombia 
Duazary  ISSN: 1794-5992  ed: Gente Nueva
v.8 fasc.2 p.190 - 198 ,2011,  DOI: 

CARMELINA PABA BARBOSA, "Identificación y Caracterización de los Estudiantes con Talento Científico." . En: Colombia 
Psicogente  ISSN: 0124-0137  ed: Universidad Simon Bolivar
v.14 fasc.25 p.13 - 26 ,2011,  DOI: 

CARMELINA PABA BARBOSA, UBALDO ENRRIQUE RODRIGUEZ DE AVILA, "Representación Social de la Crisis Ambiental" . En: Colombia 
Psicogente  ISSN: 0124-0137  ed: Universidad Simon Bolivar
v.16 fasc.N/A p.84 - 102 ,2013,  DOI: 

CARMELINA PABA BARBOSA, ELDA CERCHIARO CEBALLOS, "La orientación profesional como espacio para la construcción del proyecto de vida en los estudiantes de la Universidad del Magdalena" . En: Colombia 
Studium Generale  ISSN: 1900-091X  ed: 
v.1 fasc. p.51 - 54 ,2004,  DOI: 
Palabras:
Proyecto de vida, Habilidades metacognitivas en la lectura, Aptitudes, Intereses, Autoestima, Autorreconocimiento y Vocacionalidad,

CARMELINA PABA BARBOSA, ELDA CERCHIARO CEBALLOS, "Cognición y Desarrollo Humano: Una propuesta de investigación en el programa de Psicología de la Universidad del Magdalena" . En: Colombia 
Duazary  ISSN: 1794-5992  ed: Gente Nueva
v.1 fasc.2 p.141 - 147 ,2004,  DOI: 
Palabras:
Congnicion, Formacion de Psicologos, Desarrollo Humano,

CARMELINA PABA BARBOSA, "Exepcionalidad y Talento: Otra conprensión del ser humano para hacernos más humanos" . En: Colombia 
Duazary  ISSN: 1794-5992  ed: Gente Nueva
v.2 fasc.1 p.69 - 76 ,2005,  DOI: 

CARMELINA PABA BARBOSA, "La sobredotación en Contexto: un punto para la discusión" . En: Colombia 
Revista Ideacción  ISSN: 1134-1548  ed: 
v.25 fasc.1 p.264 - 272 ,2006,  DOI: 

CARMELINA PABA BARBOSA, "Niveles de Pensamiento, Rasgos de Personalidad y Promedios Académicos" . En: Colombia 
Duazary  ISSN: 1794-5992  ed: Gente Nueva
v.3 fasc. p.81 - 89 ,2006,  DOI: 

CARMELINA PABA BARBOSA, ELDA LUZ CERCHIARO, LIGIA SANCHEZ DE BRITTO, ELDA LUZ CERCHIARO CEBALLOS, LIGIA SANCHEZ DE BRITO, "Práctica pedagógica y lengua escrita: una búsqueda de sentido." . En: Colombia 
Folios  ISSN: 0123-4870  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.37 fasc.1 p.17 - 25 ,2013,  DOI: 

CARMELINA PABA BARBOSA, KELLY OBISPO SALAZAR, UBALDO ENRRIQUE RODRIGUEZ DE AVILA, MARYLUZ GOMEZ PLATA, YAMILENA PARRA VILLA, "Representación Social del psicólogo en el Área de la Salud .Un estudio cualitativo en la Facultad de Ciencias de la Salud de la universidad del Magdalena" . En: Colombia 
Psicología desde el Caribe  ISSN: 2011-7485  ed: Ediciones Uninorte
v.30 fasc.1 p.91 - 122 ,2013,  DOI: 

CARMELINA PABA BARBOSA, "Metacognición y Comprensión Lectora: Una relación posible e intencional" . En: Colombia 
Duazary  ISSN: 1794-5992  ed: Gente Nueva
v.8 fasc.1 p.99 - 111 ,2011,  DOI: 

CARMELINA PABA BARBOSA, OSCAR JAVIER MARTINEZ PARDO, "Los intereses vocacionales en sujetos con altas capacidades en el distrito de Santa Marta" . En: España 
Revista Ideacción   ISSN: 1695-7075  ed: 
v.NA fasc.31 p.155 - 167 ,2010,  DOI: 

CARMELINA PABA BARBOSA, KELLY OBISPO SALAZAR, AMANDA MIGUEL IGUARAN JIMENEZ, CLAUDINA ANAYA GARCIA, "Confiabilidad y validez de la Escala de Observación de Estrategias Cognitivas y Metacognitivas (EOECM) para la evaluación de la metacognición y la atención en niños de preescolar" . En: Colombia 
Psicogente  ISSN: 0124-0137  ed: Universidad Simon Bolivar
v.19 fasc.35 p.98 - 109 ,2016,  DOI: http://doi.org/10.17081/psico.19.35.1211
Palabras:
Atención, Procesos metacognitivos, Preescolar,

CARMELINA PABA BARBOSA, LIGIA SANCHEZ DE BRITTO, ELDA CERCHIARO CEBALLOS, ELDA LUZ CERCHIARO CEBALLOS, LIGIA SANCHEZ DE BRITO, "Identificacion de Estudiantes con Altas capacidades en el Distrito de Santa Marta" . En: Colombia 
Universitas Psychologica  ISSN: 1657-9267  ed: Editorial Pontificia Universidad Javeriana
v.7 fasc.1 p.251 - 562 ,2008,  DOI: 
Palabras:
Altas capacidades, Talentos Academicos, Identificación, Evaluación Psicológica,

CARMELINA PABA BARBOSA, ROSA LARA, ANNIE PALMEZANO, "Estilos de Aprendizaje y Rendimiento Academico en Estudiantes Universitarios" . En: Colombia 
Duazary  ISSN: 1794-5992  ed: Gente Nueva
v.2 fasc.4 p.94 - 101 ,2008,  DOI: 
Palabras:
Estilos de Aprendizaje, Rendimiento Academico, Estrategias de Aprendizaje,

CARMELINA PABA BARBOSA, "Una Copcepción de los Niños Autores de Texto" . En: Colombia 
  ISSN:   ed: 
v. fasc. p. - ,1999,  DOI: 

CARMELINA PABA BARBOSA, OSCAR JAVIER MARTINEZ PARDO, NORMAN DARIO LOPEZ, "Talento Cientifico en estudiantes de un colegio mixto oficial de Santa Marta, Colombia" . En: Colombia 
Duazary  ISSN: 1794-5992  ed: Gente Nueva
v.4 fasc.2 p.119 - 126 ,2007,  DOI: 
Palabras:
Congnicion, Desarrollo del Talento, Desarrollo del Talento Investigativo, Talentos hacia la investigación,

CARMELINA PABA BARBOSA, "La Actividad Metacognitiva y Comprensión de Lectura en estudiantes de décimo grado." . En: Colombia 
Psicología desde el Caribe  ISSN: 2011-7485  ed: Ediciones Uninorte
v.31 fasc.N/A p.79 - 101 ,2014,  DOI: 
Palabras:
Actividad metacognitiva, Comprensión lectora, Estudiantes,

Libros

CARMELINA PABA BARBOSA, RODOLFO POSADA ALVAREZ, "Promocion Automatica Y Enseñanza De La Lecto-Escritura" En: Colombia 1992.  ed:Magisterio  ISBN: 9582000589  v. 2000 pags. 86
Palabras:
Enzeñanza, Aprendizaje, Evaluacion,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales), Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, ZUANY LUZ PABA ARGOTE, UBALDO ENRRIQUE RODRIGUEZ DE AVILA, "Guía Práctica Para La Presentación De Informes De Investigación Y Artículos Científicos." En: Colombia 2011.  ed:Universidad del Magdalena  ISBN: 978-958-746-043-8  v. 0 pags. 43

CARMELINA PABA BARBOSA, "Guía Práctica Para La Presentación De Informes De Investigación Y Artículos Científicos." En: Colombia 2011.  ed:Universidad del Magdalena  ISBN: 978-958-746-043-8  v. pags. 

CARMELINA PABA BARBOSA, LIGIA SANCHEZ DE BRITTO, ELDA CERCHAR CEBALLOS, "Los Niños Pequeños Autores. Interpretacion de las primeras escrituras que producen los niños y sus implicaciones pedagogicas." En: Colombia 1997.  ed:Intertexto  ISBN: 958-33-0653-33  v. 2000 pags. 83
Palabras:
Lecto Escritura, Componentes de la escritura, Procesos de construcción de la lengua escrita,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales), Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, "Elaboracion De Los Proyectos De Investigacion Como Modalidad De Grado" En: Colombia 2008.  ed:Universidad del Magdalena  ISBN: 978-958-8320-49-6  v. 1000 pags. 106

CARMELINA PABA BARBOSA, LIGIA SANCHEZ DE BRITTO, ELDA CERCHAR CEBALLOS, "¿Deficiencia o Diferencia? Bases para una pedagogia del Lenguaje en el contexto de la diversidad Escolar" En: Colombia 1999.  ed:Intertexto  ISBN:   v. 1000 pags. 99
Palabras:
Lenguaje, Desarrollo humano y lenguaje, Dinámica de la comunicación humana, El lenguaje como objeto de reflexión, reflexiones pedagógicas en torno al lenguaje,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, ELDA CERCHIARO CEBALLOS, MARIA DILIA MIELES BARRERA, EMMA PACHECO MEJIA, "Hacia La Construcción De Tu Proyecto De Vida Profesional" En: Colombia 2004.  ed:Ediciones Universitarias-Universidad del Magdalena  ISBN: 958-97437-9-X  v. 1 pags. 123
Palabras:
Autorreconocimiento y Vocacionalidad, Orientación profesional, Habilidades metacognitivas en la lectura, La vida universitaria,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, LIGIA SANCHEZ DE BRITTO, CASTELLON EMILSE SANCHEZ, ELDA CERCHIARO CEBALLOS, "Investigación En El Aula" En: Colombia 2000.  ed:Universidad de la Guajira  ISBN: 958-95580-9-7  v. 2000 pags. 218
Palabras:
Investigacion, Investigación cualitativa, Investigación cuantitativa, Investigación en el Aula, Diseño de investigación,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, LIGIA SANCHEZ DE BRITTO, "Historias de vida" En: Colombia 2003.  ed:  ISBN:   v. pags. 1
Palabras:
necesidades educativas especiales,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

CARMELINA PABA BARBOSA, LIGIA SANCHEZ DE BRITTO, ELDA CERCHIARO CEBALLOS, "Teoría de la evaluación cognitiva" En: Colombia 2002.  ed:  ISBN:   v. pags. 1
Palabras:
Evaluacion, Educacion, Teorias cognitivas,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

Capitulos de libro

Textos en publicaciones no científicas

CARMELINA PABA BARBOSA, "Rasgos de personalidad en estudiantes con Talento científico" En: España. 2012. Revista Ideacción . ISSN: 1695-7075 p.227 - 238 v.32

CARMELINA PABA BARBOSA, "El Fortalecimiento de la Educación Basica Primaria" En: Colombia. 1995. Revista Voces (Universidad del Magdalena - IDEA). ISSN: 0 p. - v.2
Palabras:
Factor de calidad, Cualificación del Maestro, Nuevos Pensamientos,
Areas:
Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades, Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, "La Educación Sexual: Un vacio en el curriculo" En: Colombia. 1993. E&P - Educación y Pedagogia. ISSN: 0 p.3 - 6 v.1
Palabras:
Educación Sexual, Sexualidad, Curriculo,
Areas:
Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades, Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

Documentos de trabajo

CARMELINA PABA BARBOSA, "Enfoques teoricos acerca del Aprendizaje" En: Colombia. 1975. p.
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales), Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, "Manejo del Comportamiento Hiperactivo" En: Colombia. 1980. p.
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, "Promocion Automatica: Procesos de Desarrollo del NIño, y Actividades de Recuperacion" En: Colombia. 1990. p.
Palabras:
Procesos Neuro - Psicologicos,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, "Lineamientos para la formación de semilleros de Investigación en la Universidad del Magdalena" En: Colombia. 2001. p.
Palabras:
Semilleros de Investigación, Investigación formativa, Talentos hacia la investigación, Competencias Investigativas,
Areas:
Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades,
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, "Modulo: Teoria de la Evaluacion Congnitiva" En: Colombia. 1999. p.
Palabras:
Evaluacion Por Competencias, Congnicion,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, "Hacia la Construccion de tu Proyecto de vida Profesional" En: Colombia. 2002. p.
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

Otra producción blibliográfica

CARMELINA PABA BARBOSA, "Aspectos Fundamentales de la Educacion Sexual" En: Colombia. 1994. p.
Palabras:
Proyecto Educacion Sexual, Directiva Ministerial,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, LIGIA SANCHEZ DE BRITTO, ELDA CERCHAR CEBALLOS, "Nuevas Perspectivas de Investigación en Educación" En: Colombia. 1998. p.
Palabras:
Investigación Pedagogica, Lecto Escritura,
Areas:
Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades, Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

CARMELINA PABA BARBOSA, "Historias de Vida: un Arcoiris de Esperanza" En: Colombia. 2000. p.
Palabras:
Investigacion, Estudio de Caso, Autoboigrafia,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

Softwares

CARMELINA PABA BARBOSA, ZUANY LUZ PABA ARGOTE, Recreando la Lectura, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,1997,  .plataforma: Ofice 97,  .ambiente: Windows,
Palabras:
Lecto Escritura, Lenguaje, Evaluacion,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

Prototipos

CARMELINA PABA BARBOSA, Desarrollo Humano y Aprendizaje, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2006, 

Innovación de proceso o procedimiento

CARMELINA PABA BARBOSA, LIGIA SANCHEZ DE BRITTO, ELDA CERCHAR CEBALLOS, Modulo: Nuevas Perspectivas sobre Investigacion en educación, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,1998, 
Palabras:
Investigacion,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

Demás trabajos

CARMELINA PABA BARBOSA, Apoyo a la creacion de la Maestria en Educacion SUE Caribe . En: Colombia,  ,2006,  finalidad: Creacion de la Maestria en Educacion SUE Caribe  

CARMELINA PABA BARBOSA, Propuesta para la construcción del programa de psicología en la Universidad del Magdalena . En: Colombia,  ,2000,  finalidad: Propuesta currícular para la formación de psicólogos 
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Evaluacion de la Implementacion de la Promocion Automatica en la educacion basica Primaria en el Departamenteo del Magdalena
Inicio: Enero  1990 Duración 
Resumen

El propósito del proyecto fue evaluar el impacto de la implementación de la promoción automática en la enseñanza y evaluación de la lectura y escritura en la educación básica primaria en el Departamento del Magdalena. Su enfoque fue etnográfico con una duración de un año. Se realizó una investigación evaluativa para anailzar la relación contextual entre la promoción automática y la práctica scolar cotidiana de enseñar a leer y a escribir, intencionalmente o no. Para ello se escogió un modelo de evaluación iluminativo con un enfoque de tipo scio-cultural con características etnográficas con el propósito d decribir, interpretar y darle significado a lo que estaba aconteciendo en la enseñanza de la lectura y la escritura. Se trabajó con el distrito educativo No. 1 del cual se selecionaron los municipios de Aracataca y Santa Marta, en los cuales se seleccionaron 10 escuelas privadas y oficiales. Se realizaron observaciones con diarios de campo, encuestas, entrevistas(estructuradas y semiestructuradas) a maestros, alumnos y padres de familia, revisión de documentos tales como: cuadernos de los alumnos, cartillas, textos, boletines y prepaadores de clase que permitieron explicar los cambios generados a raíz de la implementación de la norma sobre promoción automática. El análisis de la información se hizco en dos momentos: en el transcurso del trabajo de campo y una vez finalizado éste. Atendidas las características del diseño investigativo no estuvimos interesados en una generalización empírica o de carácter estadístico. Por lo tanto, los resultados obtenidos dad la posibilidad de que ellos obedezcan a particularidades de las escuelas estudiadas, solo pueden tomarse como referente para establecer comparaciones con el quehacer cotidiano de los docentes. Si interesa, en cambio la factibilidad de generalizar los elementos teóricos y conceptuales empleados en el transcurso del análisis y de la interpretación con el fin de poder estudiar prácticas en otros contextos.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Identificación y promoción de estudiantes con capacidades excepcionales y/o talentos de grado 11 en los colegios del Distrito de Santa Marta
Inicio: Enero  2002 Fin: Enero  2003 Duración 
Resumen

Identificación para la promoción de talentos y/o capacidades excepcionales en jóvenes de grado 11 de los colegios del Distrito de Santa Marta a partir de un estudio descriptivo correlacional. Se utilizan como instrumentos de recolección de información: Una prueba de inteligencia general, prueba 16PF, Escala de liderazgo de Renzulli, Formatos de observación, Registro del rendimiento académico. El análisis e interpretación de la información permitirá hacer una caracterización de esta población educativa y en consecuencia diseñar una propuesta educativa orientada a la potencialización de sus capacidades.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Fortalecimiento de la Educacion Basica Primaria en el Departamento del Magdalena
Inicio: Enero  1994 Duración 
Resumen

Proyecto de investigación encaminado a la cualificación de docentes de Básica primaria en las áreas de matemáticas y lenguaje. Tuvo un teimpo de ejecución de un año durante el cual se realizaron concentraciones de docentes en la Ciudad de Santa Marta y reuniones de asesoría y acompañamiento en centros nuclearizados del Departamento del Magdalena. El proceso culminó con un evento de socialización de experiencias en el cual los maestros participantes presentaron resultados de experiencias pedagógicas exxitosas desarrolladas a partir del proyecto.

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Fortalecimiento del Programa Escuela Nueva
Inicio: Enero  1996 Duración 
Resumen

Proyecto de extensión orientado a la cualificación y actualización de docentes del Departamento del Magdalena en la Metodología Escuela Nueva. A través de una convocatoria fueron seleccionados maestros de las escuelas de cada municipios que hubiesen tenido experiencias exitosas en el programa Escuela Nueva, quienes furon concentrados en la ciudad de Santa Marta para adelantar procesoso de revisión de elementos conceptuales, metodológicos y prácticos alrededor de la metodología mencionada. También participaron Directores de núcleo y Supervisores del Departamentio. Cabe mencionar que esta actividad se constituyó en la primera fase del proyecto, momento hasta el cual el grupo de Investigación, autor de la propuesta, estuvo al frente del proyecto. Sin embargo, se tenía proyectado adelantar procesos de seguimentos nuclearizados y posterios socialización de las experiencias adelantadas por los maestros. Es importante anotar que dicho proyecto fue culminado bajo la dirección de otor funcionarios dela Universidad del Magdalena.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Estudio sobre la situación de los profesionales de la psicologia en el Departamento del Magdalena y su zona de influencia
Inicio: Enero  1999 Duración 
Resumen

Se trata de un estudio descriptivo, explicativo orientado a determinar la situación academica y laboral de los psicologos residentesen el Deprtamento del Magdalena y la zona de influencia, con el fin de identificar tendencias y necesidades de formación de Psicologos en nuestra Region.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Condiciones Psicosociales y desarrollo humano en la Costa Caribe Colombiana
Inicio: Enero  2004 Fin: Enero  2006 Duración 
Resumen

La presente propuesta se constituye en un macroproyecto que pretende conocer tanto la problemática psicosocial como los factores que inciden positivamente en la calidad de vida de la población caribe colombiana, a partir de la identificación de sus condiciones en materia de trabajo, vivienda, salud integral, educación, recreación, servicios públicos, entre otros. Aspectos que intervienen en su desarrollo humano. Interesa además desarrollar estrategias de acción participación que contribuyan a generar identidad cultural y sentido de pertenencia tanto en los sujetos investigados como en los investigadores Lo anterior con el fin de construir propuestas de intervención psicosocial de acuerdo con los hallazgos de la investigación, para favorecer el desarrollo humano sostenible en la región.

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Fortalecimiento de la Educacion Basica Primaria en el Departamento del Magdalena
Inicio: Enero  1995 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Fortalecimiento del Programa Escuela Nueva
Inicio: Enero  1996 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Impulso Al programa de Jovenes Talento hacia la Investigacion, con estudiantes de la Unversidad del Magdalena
Inicio: Enero  2001 Fin: Enero  2002 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Evaluacion de los Procesos de comprension lectora de los Estudiantes de la facultad de educacion
Inicio: Enero  1994 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Promoción del talento hacia la investigación
Inicio: Enero  2001 Duración 
Resumen

A través de este proyecto se pretende hacer una identificación y caracterización de los estudiantes con aptitudes hacia la investigación en la Universidad del Magdalena con el fin de generar una conceptualización sobre esta población educativa que conduzca a la formulación de propuestas de intervención para promover la cualificación y desarrollo de sus potencialidades. Se utilizará la metodología cualitativa basándose en técnicas de recolección de información tales como el cuestionario multifactorial de personalidad 16PF, la encuesta a docentes investigadores y entrevistas grupales.

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Competencias Pedagogicas Para garantizar una adecuada atencion a las Personas con Necesidades educativas especiales en el Departamento del Magdalena
Inicio: Enero  2001 Fin: Enero  2002 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Relación entre Niveles de Pensamiento, Rasgos de Personalidad y Promedios Académicos en Estudiantes Universitarios
Inicio: Enero  2004 Fin proyectado: Diciembre  2004 Fin: Diciembre  2004 Duración 12
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Identificación de estudiantes excepcionales y/o talentos en el Distrito de Santa Marta
Inicio: Febrero  2005 Fin proyectado: Noviembre  2006 Fin: Noviembre  2006 Duración 21
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Identificación temprana de sobredotación intelectual
Inicio: Diciembre  2005 Fin proyectado: Diciembre  2006 Fin: Diciembre  2006 Duración 12
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Identificación de habilidades metacognitivas en estudiantes universitarios
Inicio: Agosto  2005 Fin proyectado: Diciembre  2007 Fin: Diciembre  2007 Duración 28
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
El desarrollo infantil en entornos urbanos pobres y contextos de interacción
Inicio: Febrero  2006 Fin proyectado: Noviembre  2007 Fin: Noviembre  2007 Duración 21
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
El aprendizaje de la lectura a partir del trabajo con imágenes visuales
Inicio: Enero  2008 Fin proyectado: Diciembre  2008 Fin: Diciembre  2008 Duración 12
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
De la actividad metacognitiva y comprensión lectora en estudiantes universitarios
Inicio: Enero  2009 Fin: Junio  2010 Duración 0
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Desarrollo en el primer año de vida, una mirada sistémica
Inicio: Enero  2009 Fin: Enero  2011 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Características de los procesos cognitivos en niños y adolescentes de las Instituciones de Educación Básica y Media del Distrito de Santa Marta
Inicio: Enero  2012 Fin: Diciembre  2012 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Relación entre Madurez Neuro-Psicológica, tipo de letra (script o cursiva) y problemas de Lecto-Escritura
Inicio: Enero  1986 Duración 
Resumen

La investigación se desarrolló a partir de de la pregunta ¿cuál es la relación entre el nivel de madurez neuropsicológica, el tipo de letra (scripot o cursiva) usado por el alumno y los problemas de lectoescritura, particularmente en cuanto a lo copiado y a la comprensión lectora? Para adelantar el estudio se utilizó un diseño de tipo descritptivo-comparativo en el cual se esablecieron dos grupos(uno sin problemas de madurez y otro con dificultades) de acuerdo con la evaluación neuropsicológica realizada a través de la aplicación de pruebas de valoración del nivel de madurez neuropsicológica (Bender, coordinación, equilibrio, lateralidad y sincenecias), como también una prueba de copiado y otra de comprnsión lectora. Los resultados se sometieron a análisis estadístico para determinar las correlaciones entre las variables objeto de estudio. Como resultados fundamentales de la investigación podemos destacar que no existe una relación directa entre el nivel de madurez neuropsicológica y errorres ed el copiado, sobre todo en la etapa caligráfica infantil. estos errores se manifiestan principalmente en relación con el tipo de letra. En cuanto a la relación planteada entre los niveles de madurez neuropsicológica y el número de errores cometidos en comprensión lectora, pudo demostrarse que efectivamenete existe una relación entre lo uno y lo otro, con una probabilidad de 0.05. Lo anterior se fundamenta en el hecho que aunque la escritura y la lectura tienen muchos procesos en común, su organización neuropsicológica es distinta. pero aunque reconozcamos la relación entre un mayor nivel d lectura y el desarrollo, cabe todavía hacerse otra pregunta: ¿resisitirá la lectura el emate de los medios de comunicación de masas que parecen arrasar con ella?. He aquí otra fuente importante de investigación.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Servicio Social Estudiantil como estrategia de desarrollo comunitario
Inicio: Febrero  2014 Fin: Junio  2015 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Caracterización de los perfiles, necesidades de cualificación y condiciones sistemáticas de apoyo al trabajo del talento humano que se desempeña en las modalidades de educación inicial (CDI y Familiar) en el marco de una atención integral en cinco (5) reg
Inicio: Noviembre  2013 Fin: Enero  2014 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Representación social del medio ambiente y la educación ambiental
Inicio: Marzo  2012 Fin: Enero  2013 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Como aprenden los estudiantes en la Universidad Santiago de Cali
Inicio: Abril  2017 Fin: Febrero  Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
El uso del lenguaje no verbal en la comunicación docente universitaria de Colombia, implicaciones y efectos en la eficacia comunicativa (Fase 1).
Inicio: Octubre  2016 Duración 
Resumen

La comunicación humana se fundamenta en la verbalidad, pero la comunicación oral (principios de oratoria) tiene componentes no verbales por ejemplo: (kinésicos y proxémicos), que determinan y condicionan la eficacia de la comunicación, como lo referencian algunos trabajos de investigación en este campo: Isabel Cuadrado 2011, Judith Lynne Hanna 2008, Allen Hale, Ph.D., 2008, Susan Goldin-Meadow 2004, Monse Urpí 2004, Wolff-Michael Roth 2001, José Parejo 1995, Fernando Poyatos 1994 y Flora Davis 1989, entre otros. El lenguaje no verbal ha logrado inquietar a profesionales de diferentes disciplinas como la antropología, la sicología, la sociología y la lingüística entre otras. Igualmente a personas del común, que a veces no disfrutan de una llamada telefónica, pues sienten que la comunicación es incompleta, al no poder ver a su interlocutor y leer sus sentimientos en los gestos del mismo. El lenguaje no verbal también ha sido tema de artículos periodísticos en diarios de renombre como el New York Times, o de conferencias o discursos, como el de Dolores Soler, del departamento de traductores e intérpretes y formadora de profesionales en el Consejo de Ministros de la Unión Europea en Bruselas, ella hizo una disertación el año 2000 citando a dos escritoras españolas, Rosa Montero y Soledad Puértolas. La primera con su artículo publicado por el diario El País de España en mayo de 1993 donde afirmó que hay lugares en los que ¿nos rozamos, nos aproximamos, nos tocamos mucho más los unos a los otros¿ que casi todos los pueblos que ella conocía. Y Soledad Puértolas, en su novela El bandido doblemente armado, publicada en 1979, en la que comenta la fascinación que sentía el protagonista durante su infancia por una familia extranjera con estas palabras: "Nos gustaban por eso, porque hablaban y se movían de otro modo..."

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Organizacion de un Centro de Asesoria academica para los Estudiantes del grado 11 de los colegios oficiales de Santa Marta
Inicio: Enero  1985 Duración 
Resumen

Proyecto que petendía presentar una propuesta organizativa para asesorar a los estudiantes del grado 11° en lo referente a dificultades en metodologia del estudio, orientación profesional, estrategias de lectura y escritura, entre otros. Su enfoque metodológico conempló las siguientes fases: Cualificación a los docentes de las instituciones; desarrollo de guías autoinstructivas por parte de los studiantes; proceso de seguimiento y evaluación.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Evaluacion de los Procesos de comprension lectora de los Estudiantes de la Facultad de Educacion
Inicio: Enero  1994 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Formación investigativa a través de la organización del programa de Semilleros de Investigación en la Universidad del Magdalena.
Inicio: Enero  2002 Duración 
Resumen

Este programa pretende impulsar el talento investigativo de los jovenes con aptitudes y actitudes hacia la investigación de la Universidad del Magdalena mediante formación en aspectos epistemológicos, metodológicos, actitudinales y prácticos de la investigación a través del seminario permanetnte y la vinculación a grupos de investigación.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Perfil del Estudiante Exitoso en la Universidad del Magdalena
Inicio: Enero  2002 Fin: Enero  2003 Duración 
Resumen

Construcción del perfil psicológico del estuciante exitoso en la Universidad del Magdalena, particularmente en los estudiantes de V semestre, a partir de un estudio descriptivo correlacional con los siguientes propósitos: - Explorar y conocer los rasgos de personalidad de nuestros estudiante - Detectar rasgos comunes a un determinado tipo de estudiante, según carrera o área de conocimiento - Prevenir e intervenir en aquellos aspectos desadaptativos de la personalidad que alteren y/o dificulten el normal desempeño de los estudiantes. Metodológicamente se procederá de la siguiente forma: A partir de una selección de estudiantes con altos y bajos niveles en lo referente a rendimiento académico, competencias y niveles de pensamiento se conformarán dos grupos a quienes se les aplicará la prueba de personalidad 16PF y la prueba tolt de pensamiento para establecer la respectiva correlación.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Identidad Profesional de los Estudiantes de la Facultad de Educacion de la Universidad del Magdalena
Inicio: Enero  1991 Duración 
Resumen

Proyecto que pretendía identificar las competencias pedagógicas de los estudiantes de la Facultad de Educación a través de la evaluación de sus intereses, aptitudes hacia la actividad docente.