Formación Académica

Formación Complementaria

Experiencia profesional

Áreas de actuación

Idiomas

Líneas de investigación

Reconocimientos

Cursos de corta duración

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Semana de inmersión tecnológica, Finalidad: Formación docente . En: Colombia  ,2018,  ,UNIVERSIDAD DE LA SABANA.  participación: Docente , 0 semanas 

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Semana de inmersión tecnológica, Finalidad: Formación docente . En: Colombia  ,2019,  ,UNIVERSIDAD DE LA SABANA.  participación: Docente , 0 semanas 

Trabajos dirigidos/tutorías

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Necesidades psicolingüísticas en primera infancia, Necesidades Psicolingüísticas de los niños y niñas que cursan jardín, transición y primero del colegio Gimnasio Campestre Los Cerezos frente a los procesos de lectura y escritura  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Pedagogía Infantil  ,2014,  . Persona orientada: Toloza Laverde, Jenireé  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Diversidad: un proyecto de Educación Inclusiva ante la Discapacidad  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Pedagogía Infantil  ,2011,  . Persona orientada: Leidy Evelyn Díaz Posada  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación Especial (para Estudiantes Dotados y Aquellos con Dificultades del Aprendizaje),

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Prácticas y pautas de crianza de padres, madres y cuidadores adultos con niños y niñas de 3 y 4 años que pertenecen a una institución educativa privada en Yopal, Casanare  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Asesoría Familiar y gestión de programas  ,2017,  . Persona orientada: Lizeth Paola Salguero Reyes Diana Castañeda Orejuela   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Procesos pedagógicos que se fortalecen en los niños a partir del uso de la tecnología en el grado transición  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Pedagogía Infantil  ,2018,  . Persona orientada: July Catalina Guatame Carreño  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Pautas y prácticas de crianza en padres y cuidadores victimas de desplazamiento forzado: estudio de caso múltiple  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Asesoría Familiar y gestión de programas  ,2017,  . Persona orientada: Ana María Moreno Benavidez- Martha Cecilia Galindo Mendoza  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, la formación de docentes de Primera Infancia en tecnología de la información y la comunicación en Universidades acreditadas de Colombia  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Pedagogía Infantil  ,2018,  . Persona orientada: Angie Daniela Monroy Santana  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Inclusión del Diseño Universal del Aprendizaje en la escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Educación  ,2017,  . Persona orientada: Daniel Alejandro Escobar Castiblanco  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Creencias y prácticas de padres, madres y cuidadores adultos de niños y niñas de 4 a 6 años sobre las pautas y prácticas de crianza en un colegio privado del municipio de Cogua  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Pedagogía Infantil  ,2018,  . Persona orientada: Karem Natalia Vargas Mesa  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

Jurado en comités de evaluación

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Titulo: Desarrollo de la comprensión en estudiantes de grado transición mediante el uso de las TIC para mejorar en los componentes de comparación y explicación Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Informática Educativa  Nombre del orientado: Acuña Mendoza, Edgar Enrique  

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Titulo: Desarrollo de la expresión oral en niños de cuatro y cinco años en el ambiente de aprendizaje "Soy Súper Héroe" Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Informática Educativa  Nombre del orientado: Molina Dávila, Alexy  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Titulo: Recurso didáctico metacomprensivo para el desarrollo de los procesos lectores desde el enfoque socio-formativo usando las TIC Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Informática Educativa  Nombre del orientado: García, Luz Nelly., López Díaz, Lida Jazbleydy. & Sanabria Arévalo, Sandra Patricia.  

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Titulo: Pasantía en el doctorado de educación de la Universidad de La Sabana Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Licenciatura en Pedagogía Infantil  Nombre del orientado: Laura Henriquez  

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Titulo: Percepciones y necesidades de educación sexual en instituciones educativas Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Asesoría Familiar y gestión de programas  Nombre del orientado: Mónica Gomez Jimenez, Sandra Rocha  

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Titulo: Pautas de crianza desde una perspectiva infantil Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Licenciatura en Pedagogía Infantil  Nombre del orientado: Margarita Gómez  

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Titulo: Necesidades de relaciones sociales de niños y niñas con discapacidad intelectual Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Asesoría Familiar y gestión de programas  Nombre del orientado: Flor Alba Lizarazo Sandoval, Diana Carolina Medina Casallas  

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Titulo: Lectura y escritura con TIC en la IED General Santander Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en proyectos educativos mediados por TIC  Nombre del orientado: Carolina Marin Gaviria  

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Titulo: El profesor como apoyo de estudiantes de padres divorciados Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Asesoría Familiar y gestión de programas  Nombre del orientado: Claudia del Rosario Guzmán Garcia, Karen Stella Ariza Coy  

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Titulo: Aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje en el aula: ¿ Qué conocen los docentes? Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Licenciatura en Pedagogía Infantil  Nombre del orientado: Maria Juanita Jaramillo Casanova  

Par evaluador

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LA SABANA,  2014,  Septiembre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: Centro De Investigaciones De La Universidad Pedagógica Nacional,  2018,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Editorial: Ministerio de Educación Nacional,  2018,  Febrero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Editorial: Universidad del Norte,  2016,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Infancias Imágenes,  2017,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LA SABANA,  2017,  Junio  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LA SABANA,  2016,  Marzo  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Latinoamericana Niñez y Juventud,  2018,  Marzo  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: Centro De Investigaciones De La Universidad Pedagógica Nacional,  2018,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA,  2018,  Abril  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Editorial: Universidad Pedagogica Nacional De Colombia,  2018,  Abril  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: Centro De Investigaciones De La Universidad Pedagógica Nacional,  2018,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Praxis,  2018,  Abril  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Infancias Imágenes,  2018,  Junio  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Educacion Y Humanismo,  2018,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: Centro De Investigaciones De La Universidad Pedagógica Nacional,  2018,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Educacion Y Humanismo,  2017,  Mayo  

Consultorías

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Capacitación a agentes educativos en Neurodesarrollo a 39 municipios de Cundinamarca, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2011,  2 meses   p. 

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Ejecución de proyectos académicos de carácter social en Bogotá, Guasca y Guatavita, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,1999,  0 meses   p. 

Eventos científicos

Redes de conocimiento especializado

Nombre de la red organización Mundial de Educación Preescolar- OMEP-  Tipo de redVirtual,  Creada el:2009-05-15 00:00:00.0,    en BOGOTÁ, D.C.   con participantes 

Nombre de la red Red de Universidades por la discapacidad  Tipo de redReal,  Creada el:2009-05-12 00:00:00.0,  2011-05-17 00:00:00.0   en BOGOTÁ, D.C.   con participantes 

Nombre de la red Asociación Nacional de Educación Preescolar- ANDEP-  Tipo de redReal,  Creada el:2009-05-13 00:00:00.0,  2017-05-18 00:00:00.0   en BOGOTÁ, D.C.   con participantes 

Nombre de la red Asociación Colombiana de Educación Preescolar- ACDEP-  Tipo de redReal,  Creada el:2009-05-15 00:00:00.0,    en BOGOTÁ, D.C.   con participantes 

Nombre de la red Evaluación y Promoción de Habilidades para la Vida  Tipo de redVirtual,  Creada el:2018-06-01 00:00:00.0,    en CHÍA   con participantes 

Nombre de la red Red hemisférica de parlamentarios y exparlamentarios por al primera infancia  Tipo de redReal,  Creada el:2016-01-11 00:00:00.0,    en BOGOTÁ, D.C.   con participantes 

Artículos

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, MARIA ALEXANDRA MATALLANA GOMEZ, "Resultados de un estudio que midio la calidad de los postgrados" . En: Colombia 
Guía Profesional Postgrados  ISSN: 0124-4825  ed: 
v. fasc. p.32 - 32 ,2006,  DOI: 
Palabras:
Programa, Gestión educativa, Educación Superior, Especializaciones, Maestrías, Doctorados,
Sectores:
Educación,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "Prácticas de crianza en niños y niñas menores de seis años en Colombia" . En: Colombia 
Zona Próxima  ISSN: 2145-9444  ed: Ediciones Uninorte
v.N/A fasc. p.193 - 215 ,2015,  DOI: http://dx.doi.org/10.14482/zp.22.6129
Palabras:
Prácticas de crianza, Niñez, Familia, Cuidadores adultos, Cultura, Desarrollo Infantil,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, LEIDY EVELYN DIAZ POSADA, LILIAN PATRICIA RODRIGUEZ BURGOS, "Multiple Intelligences and Curriculum Implementation: Progress, Trends and Opportunities " . En: Colombia 
Revista de Psicodidactica  ISSN: 1136-1034  ed: Elsevier España S.L.U.
v.22 fasc.N/A p.69 - 83 ,2017,  DOI: DOI: 10.1387/RevPsicodidact.15614
Palabras:
Inteligencias Múltiples, Pedagogía, Currículo, Revisión sistemática,

SONIA RIVAS BORRELL, SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, AURORA BERNAL DE SORIA, "Early Childhood Development and Education: Theoretical Convergences and Divergences" . En: Canadá 
International Education Studies  ISSN: 1913-9020  ed: Canadian Center of Science and Education
v.12 fasc.7 p.1 - 9 ,2019,  DOI: 10.5539/ies.v12n7p1
Palabras:
Educación,

Libros

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "La Fantasía De La Palabra" En: Colombia 2002.  ed:Magisterio  ISBN: 958-8066-22-0  v. pags. 50
Palabras:
Palabra, escritura, lectura, aprendizaje, texto,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Edición, impresión, reproducción y grabación industriales de diarios, revistas, libros, discos, ca-- setes, vídeos y películas - Otro,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, MARIA ALEXANDRA MATALLANA GOMEZ, LAURA ROCIO PRADA LARA, "Perfiles Ocupacionales" En: Colombia 2005.  ed:Javegraf  ISBN: 9586838137  v. 200 pags. 54
Palabras:
Perfiles ocupacionales, Capacitación, Capacidades, Herramientas,
Areas:
Ciencias Sociales -- Sociología -- Temas Especiales (Estudios de Género, Temas Sociales, Estudios de la Familia),
Sectores:
Actividades de asesoramiento y consultoría a las empresas, Educación, Mercado de trabajo y mano de obra,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "Herramienta Para La Vida: Hablar, Leer Y Escribir Para Comprender El Mundo " En: Colombia 2010.  ed:Editorial Kimpres Ltda  ISBN: 978-958-8312-84-2  v. 0 pags. 104

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "Sistematización de la experiencia Programa "Encuentros Milagrosos - Lazos de Familia"" En: Colombia 2009.  ed:aZoma Criterio Editorial Ltda   ISBN: 978-958-98124-9-5  v. 0 pags. 50

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "Referentes para la didáctica del lenguaje en el tercer ciclo" En: Colombia 2010.  ed:Secretaria de Educación Distrital  ISBN: 9789588312811  v. pags. 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA ALEXANDRA MATALLANA, SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "La calidad de los postgrados" En: Colombia 2006.  ed:Legis Editores (Bogotá)  ISBN: 0124-4825  v. pags. 

Capitulos de libro

Textos en publicaciones no científicas

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "La calidad de los postgrados. ISSN: 0124-4825" En: Colombia. 2006. Guía Profesional Postgrados. ISSN: 0124-4825 p.22 - 25 v.N/A

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "Resultados del diagnóstico y perspectiva de los estudios de postgrado en Colombia ISSN: 0124-4825" En: Colombia. 2006. Guía Profesional Postgrados. ISSN: 0124-4825 p.32 - 34 v.N/A

Documentos de trabajo

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, FERNANDO RUIZ GOMEZ, "Desarrollo del Programa de Capacitación Laboral en el Municipio de Guatavita, Cundinamarca" En: Colombia. 2000. p.
Palabras:
Capacitación Laboral, Programa,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, FERNANDO RUIZ GOMEZ, "Proyecto de Capacitación para la Validación del Bachillerato del Personal Operativo de la PUJ" En: Colombia. 1999. p.
Palabras:
Capacitación, Validación, Bachillerato,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, FERNANDO RUIZ GOMEZ, MARTHA ROSARIO PINA LOPEZ, CONSUELO GOMEZ RAMIREZ, "Propuesta de Desarrollo Integral para los Municipios del Nororiente de Cundinamarca" En: Colombia. 2000. p.
Palabras:
Desarrollo Integral Municipal,
Areas:
Ciencias Sociales -- Geografía Social y Económica -- Estudios Urbanos (Planificación y Desarrollo),
Sectores:
Planeamiento y gestión de las ciudades, incluso política y planeamiento de vivienda,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, FERNANDO RUIZ GOMEZ, "Propuesta de Validación para Operarios de la Pontificia Universidad Javeriana para el año 2000" En: Colombia. 2000. p.
Palabras:
Validación, Capacitación,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, FERNANDO RUIZ GOMEZ, JULIA ISABEL ESLAVA RINCON, "Investigación sobre las Limitaciones y Capacidades Excepcionales de la Población en Edad Escolar, en 86 Municipios del Departamento de Cundinamarca" En: Colombia. 2000. p.
Palabras:
Población edad escolar, Capacidades, Limitaciones,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, FERNANDO RUIZ GOMEZ, MARTHA ROSARIO PINA LOPEZ, "Desarrollo de Instrumentos y Diseño de Herramientas para Soportar el Proceso de Transformación de la Gestión Educativa" En: Colombia. 2000. p.
Palabras:
Gestión educativa, Transformación, Instrumentos, Herramientas,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Negocios y Management,
Sectores:
Educación,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "Estudio de impacto de las Unidades de Mediación y Conciliación desde la perspectiva de los actores locales" En: Colombia. 2003. p.
Palabras:
Conciliación, Mediación, Conflicto,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Negocios y Management,
Sectores:
Otros sectores - Calidad y Productividad,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "Supuestos empíricos y teóricos que dieron origen a las comisarías de familia en el distrito capital" En: Colombia. 2004. p.
Palabras:
Comisarías de familia, antecedentes, cambios,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Negocios y Management,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "Módulos pedagógicos" En: . 2006. p.

Otra producción blibliográfica

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "Travesía y exploradores, cartillas de trabajo para docentes y niños de Preescolar rural. Modelo CIDEP. En Colombia . Ed Ministerio de Educación Nacional. ISBN 978-958-98666-1-0 V.0 Pág. 160" En: . 2008. p.

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "Educar: puente fundamental entre la familia y la escuela" En: . 2018. p.
Palabras:
Familia, Niñez, Pedagogía,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, "Construcción de paz desde la primera infancia" En: . 2016. p.
Palabras:
Familia, Paz, Niñez, Pedagogía, Conflicto armado, Actores de convivencia, Conciliación, Mediación, Conflicto,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales,

Innovación de proceso o procedimiento

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Guía de apoyo pedagógico para la implementación del SIJC en el módulo de sensibilización a ciudadanos y educación a actores voluntarios de convivencia comunitaria., Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2006, 
Palabras:
Instrumentos, Sensibilización, Actores de convivencia,
Areas:
Ciencias Sociales -- Sociología -- Temas Especiales (Estudios de Género, Temas Sociales, Estudios de la Familia),
Sectores:
Educación, Industrias extractivas - Otro,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Guía de apoyo pedagógico para la implementación del SIJC en las unidades de mediación y conciliación, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2006, 

Informes de investigación

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, MARIA ALEXANDRA MATALLANA, Diagnóstico y Perspectiva de los estudios de Postgrado en colombia . En: Colombia,  ,2005, 
Palabras:
Doctorados, Educación Superior, Especializaciones, Gestión educativa,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

Demás trabajos

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Formación de niños productores de textos: una propuesta para innovar en la enseñanza del lengauje . En: Colombia,  ,2000,  finalidad: Socialización de resultados de investigación e intervención en el colegio distrital OEA 

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Educación sexual en individuos con retardo mental . En: Colombia,  ,1991,  finalidad: Tesis de pregrado para obtener título de Licenciatura en educación especial 

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, La importancia de desarrollar la habilidad de escuchar y hablar en el grado primero del centro educativo de educación básica y media OEA . En: Colombia,  ,1996,  finalidad: Reflexión y discusión académica para optar el titulo de especialización en pedagogía de la lengua escrita 

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Propuesta educativa para las 16 familias beneficiarias del proyecto " mejoramiento de vivienda para trabajadores informales de ciudad Bolivar y el municipio de Soacha" . En: Colombia,  ,2002,  finalidad: Proyección social 

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Lineamientos pedagógicos del " Análisis económico y estrategias de mercado en los servicios de salud" . En: Colombia,  ,2000,  finalidad: Socialización de resultados 

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Seminario Nacional sobre extensión universitaria: experiencia de CENDEX . En: Colombia,  ,2001,  finalidad: Presentar ponencias de la experiencia de investigación e intervención en CENDEX 

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, The agency of women in the transformation of conflicts in Colombia . En: Reino Unido,  ,2018,  finalidad: Convocatoria Universidad de Leeds 
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales,
Sectores:
Otros sectores - Otro,

SANDRA PATRICIA VARELA LONDONO, Educación familiar y desarrollo infantil: estudio en una población de Colombia . En: España,  ,2015,  finalidad: Tesis doctoral  

Proyectos

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Capacitación Laboral
Inicio: Enero  1998 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Evaluación de los cambios propiciados en las conductas y actitudes de los usuarios en las comisarias de familia en Bogotá
Inicio: Enero  2004 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Evaluación de procesos y procedimientos de las unidades de mediación y Conciliación y su impacto sobre la convivencia en Bogotá
Inicio: Enero  2003 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
INPEC- estructura de la oferta laboral para al población interna en Diez establecimientos de reclusión del INPEC
Inicio:   Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Diagnóstico y perspectiva de los estudios de postgrado en Colombia
Inicio:   Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Caracterización de las prácticas de evaluación en la Universidad de La Sabana
Inicio: Diciembre  2017 Fin: Diciembre  2018 Duración 
Resumen

l proyecto titulado ¿Caracterización de las Prácticas de Evaluación¿ parte de unas sesiones en las que se plantean algunas cuestiones sobre la evaluación de los aprendizajes y se propone realizar, por parte de los docentes, proyectos de action-research (investigación en la acción) sobre sus propias prácticas de evaluación. Se desarrollaron cinco fases de la investigación centradas en asesorías y acompañamientos frente a la sistematización de la investigación a cada participante. El producto de esta investigación será la generación del libro EVALUAR PARA APRENDER. Investigaciones en la Universidad de La Sabana, el cual compilará los artículos resultados de investigación frente a la implementación de esta experiencia.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Programa para la construcción de una red social de conocimiento orientada al cuidado de la salud para el desarrollo integral de niños y niñas menores de seis años en al región Sabana Centro de Cundinamarca y 5 municipios de Boyacá de la unión temporal
Inicio: Enero  2012 Fin: Julio  2015 Duración 
Resumen

El presente Programa es financiado por COLCIENCIAS (convocatoria 537 de 2011) y liderado por la UNIÓN TEMPORAL ALIANZA POR UN INICIO PAREJO DE LA VIDA, la cual está conformada por la Universidad de la Sabana, la Fundación Santa Fe de Bogotá, el Centro de Gestión Hospitalaria (ahora Organización para la Excelencia en Salud) y la Fundación Corona. Como programa de investigación que articula distintas esferas de conocimiento y acción y cuenta con la intervención activa de diferentes actores que participan en el cuidado de la salud de las niñas y niños menores de 6 años, se pretende generar insumos contextuales, tecnológicos, y de innovación que permitan generar una red de conocimiento, que contribuya a la consolidación de las capacidades territoriales para orientar la transformación social en el cuidado de la salud para el desarrollo integral de niñas y niños hacia un inicio parejo de la vida. Para esto el programa cuenta con tres líneas de investigación en las que se inscriben siete proyectos que se describen a continuación: Línea 1: Investiga para la generación de conocimiento que permita explicar y comprender en contexto, cómo y porqué se da el cuidado de la salud para el desarrollo integral de niñas y niños menores de 6 años, además de generar propuestas de tecnología e innovación. (Proyectos caracterización, programa generativo, seguimiento y evaluación). Línea 2: Investiga y propone formas de apropiación del conocimiento a partir de la participación ciudadana, la comunicación e intercambio de saberes y la gestión del conocimiento en cuanto al cuidado de la salud para el desarrollo integral de niñas y niños menores de 6 años, incluyendo propuestas de tecnología e innovación. (Proyectos actores locales, socializadores primarios y profesionales de la salud). Línea 3: Investiga las relaciones, los espacios, las estructuras, los contenidos y las tendencias que apoyen la construcción de una red de conocimiento para el cuidado de la salud para el desarrollo integral de niñas y niños menores de 6 años. (Proyecto red de conocimiento).

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Cria de grillos para la alimentación humana. Fomento de biocomercio en acompañamiento de mujeres rurales en el municipio de la Mesa
Inicio: Mayo  2019 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Fortalecimiento de los procesos pedagógicos del grado transición a partir de la integración de tecnología en el aula
Inicio: Enero  2018 Duración 
Resumen

Esta investigación toma como punto de partida dos problemáticas que se han venido discutiendo en los últimos años por parte de los investigadores de educación e informática educativa de manera separada, pero que deben revisarse de manera conjunta para poder comprender las dimensiones e implicaciones reales que tiene la incorporación de Tecnología en los primeros años de vida de los niños. por un lado, esta las exigencias que la sociedad hace hoy a al escuela para que se transforme y responda a las necesidad que plantean la transformación de los procesos de socialización, comunicación y aprendizaje de sus estudiante, y por el otro, esta la la necesidad de trazar políticas y orientaciones alrededor de cómo integrar curricularmente las tecnologías en los grados de preescolar de la educación formal. De tal forma que la incorporación de tecnologías en estos niveles de formación contribuya a fortalecerlo y no a verse como un agente externo que se introduce en el proceso. Por esta razón el objetivo de esta investigación esta encaminado a determinar los elementos y características que debe tener un artefacto tecnológico que responda a las necesidades de los procesos de formación en educación preescolar.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Educación Inclusiva en la Universidad: Estrategias Pedagógicas Empleadas por los Docentes en sus Aulas
Inicio: Marzo  2018 Duración 
Resumen

La educación inclusiva en la educación superior es una necesidad actual que va acorde a los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación y las demandas propias de los contextos. Su cumplimiento garantiza equidad e igualdad para todos y todas, en este caso para estudiantes con barreras para el aprendizaje y la participación, en donde las prácticas pedagógicas realizadas por los maestros son fundamentales para asegurar no solo el éxito académico sino, en sí, procesos inclusivos efectivos. Según el reporte de la Dirección de Estudiantes de la Universidad de La Sabana, actualmente existe un total de 54 estudiantes con diversidad funcional (discapacidad) que se encuentran incluidos en las aulas, por lo tanto, el presente proyecto formula la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las estrategias pedagógicas que implementan los docentes de aulas de pregrado de la Universidad de La Sabana en que se incluyen estudiantes con diversidad funcional y cómo estas favorecen el diseño de una estructura de cualificación aplicable en cualquier escenario de educación superior? Es decir, lo que se busca realizar una caracterización de las estrategias pedagógicas que llevan a cabo los docentes en las aulas, a partir de un estudio de caso desarrollado en la Universidad de La Sabana, a la luz de su correspondencia con las demandas de la flexibilidad curricular y lo requerido en términos de acción educativa. Ello permitirá diseñar un programa o estructura de cualificación así como un consolidado de buenas prácticas y posibilidades de mejora, dirigido a potencializar el desarrollo de prácticas inclusivas en educación superior en la Universidad de La Sabana pero con proyección a otras universidades del país. Metodológicamente, se trata de un estudio mixto con predominancia cualitativa (CUAL-cuan) y con alcance descriptivo. Para su implementación, se basará en un diseño concurrente de integración incluyendo el método de estudio de caso, desde el enfoque cualitativo, así como un diseño no experimental transversal-descriptivo, desde el cuantitativo. La población estará compuesta por los estudiantes con diversidad funcional que se encuentran incluidos, sus docentes y compañeros de aula, tomándose una muestra no probabilítica, seleccionada por conveniencia. Por su parte, para la recogida de datos ¿y haciendo uso de las técnicas de observación, entrevista y grupo focal¿ se emplearán un registro de observación estructurado, una guía de entrevista semiestructurada para docentes, una guía de entrevista para estudiantes incluidos, y un protocolo de aplicación de grupo focal. Todo esto, contemplando seis fases de desarrollo y partiendo de las consideraciones éticas requeridas. Para el análisis de los datos, se utilizará una estrategia concurrente de integración, empleando técnicas de análisis de contenido y de análisis estadístico descriptivo, a través de los software Atlas.ti (v. 7) y SPSS (v. 23). Es importante destacar que, para ello, se emplearán categorías relacionadas con la organización y clima del aula; la participación de los estudiantes; la planeación e implementación de actividades pedagógicas; el diseño y utilización de recursos didácticos y; la evaluación y el éxito académico. Pues bien, se espera que este estudio permita identificar fortalezas y oportunidades de mejora en la Universidad de La Sabana, para contribuir al mejoramiento de las condiciones inclusivas institucionales y para ofrecer alternativas con proyección para el sistema de educación superior, en general. Lo anterior, permitirá seguir aportando al mejoramiento de la calidad de vida de estudiantes con diversidad funcional, al cumplimiento de las políticas de educación inclusiva del país, y a la generación de contextos más preparados para responder a la diversidad. De igual medida, se espera contribuir a la formación de investigadores y a la generación y difusión del conocimiento en contextos académicos, científicos y sociales.

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Implementación de 850 aulas del preescolar escolarizado y no escolarizado en la zona rural de Colombia.
Inicio: Diciembre  2008 Fin: Diciembre  2009 Duración 
Resumen

Consultora experta ¿ Construcción de talleres para docentes del sector rural desde el modelo pedagógico CIDEP. ¿ Consultoría, capacitación y asesoría del proyecto. ¿ Capacitación en departamentos: Choco, Magdalena, Atlántico, Caldas, Cór-doba. Fecha de inicio: 10/12/2007 Fecha Final: 12/12/2008 Resultados: Elaboración de cartillas para el maestro y para los estudiantes en el modelo CIDEP, apoyo en la canasta educativa ofrecida por el MEN, formación de 2.800 maestros, beneficiarios 15.000 niños de Colombia. Participación en Congreso: II encuentro internacional Organización Mundial de Educación Preescolar OMEP: Construyendo una buena Educación para la Infancia. Presentación de Ponencia, de los resultados de este proyecto.

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Diseño del Catálogo Nacional de Cualificaciones para la Educación Inicial en el Marco de la Atención Integral a la Primera Infancia en Colombia
Inicio: Agosto  2016 Fin: Diciembre  2016 Duración 
Resumen

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA DESARROLLAR EL PILOTO DEL SECTOR EDUCACIÓN EN EL SUBSECTOR EDUCACIÓN INICIAL (EN EL MARCO DE LA ATENCIÓN INTEGRAL) , COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER E IMPLEMENTAR EL MARCO NACIONAL DE CUALIFICACIONES.

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
Socializadores primarios
Inicio: Enero  2012 Duración 
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