Formación Académica

Formación Complementaria

Experiencia profesional

Áreas de actuación

Idiomas

Líneas de investigación

Reconocimientos

Cursos de corta duración

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Sujeto y Política. En: Coloquio Educación y Cultura Política. Perspectivas investigativas, enfoques y posibilidades., Finalidad: Socializar el saber producido por el grupo de investigación como conmemoración de sus 15 años de fundación. . En: Colombia  ,2013,  ,UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.  participación: Docente , 16 semanas 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Hacia una propuesta de lineamientos de política para la formación de maestros en ejercicio, Finalidad: Proyecto de extensión para formación de docentes. . En: Colombia  ,2013,  ,UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.  participación: Docente , 4 semanas 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Encuentro entre redes: hacia la conformación de la Red de innovación del Maestro. Asesoría y acompañamiento a la conformación de redes de maestros, Finalidad: . En: Colombia  ,2016,  ,.  participación: Docente , 24 semanas 

Trabajos dirigidos/tutorías

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, MAESTRO: PROFESIÓN PELIGRO Violencia contra el sujeto maestro y manifestaciones del Magisterio por el derecho a la vida 2010-2012  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Lic Educacion Comunitaria con Enf en DD.HH  ,2010,  . Persona orientada: DIANA MARCELA MESA SALCEDO  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Prácticas Pedagógicas y formación de pensamiento crítico en estudiantes de primer ciclo  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestria en Educación  ,2013,  . Persona orientada: Maritza Chavez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Prácticas Pedagógicas en Educación Ambiental y Configuración de Subjetividades  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestria en Educación  ,2013,  . Persona orientada: Tatiana Torres Camacho  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Experiencias y acciones de resistencia de organizaciones pedagógicas  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestría en educación  ,2011,  . Persona orientada: Yolanda gómez mendoza  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Prácticas Pedagógicas para formar lectores críticos  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestria en Educación  ,2013,  . Persona orientada: Mauren Ardila  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, JUAN CARLOS JAIME FAJARDO, Prácticas Pedagógicas para una participación auténtica  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestria en Educación  ,2013,  . Persona orientada: Isabel Barbosa  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Movilizaciones magisteriales contra la violación de los derechos de los maestros.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Educación Comunitaria  ,2012,  . Persona orientada: Diana Mesa  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Posibilidades para la construcción de un estatuto único de la profesión docente en Colombia  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestría en educación  ,2009,  . Persona orientada: Heriberto Álvarez Bustos  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, HELENA MARTINEZ SANCHEZ, Transformación de las prácticas evaluativas e a educación básica secundaria  UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS, SECCIONAL BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  Maestria En Evaluación En Educación  ,1994,  . Persona orientada: Helena Martínez Sánchez  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, PATRICIA DE LOS REYES JARAMILLO, Evaluación y crecimiento personal. Estudio de caso en la casa de menores de Piedecuesta.  UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS, SECCIONAL BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  Maestria En Evaluación En Educación  ,1994,  . Persona orientada: PATRICIA DE LOS REYES JARAMILLO  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, LUVA EDUVIGES MEZA, Evaluación de los procesos biofísicos, en alumnos de 5o grado,  UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS, SECCIONAL BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  Maestria En Evaluación En Educación  ,1994,  . Persona orientada: Luva Eduviges Meza  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, ALONSO MONTAGUT, Hacia una ética de la evaluación con énfasis en lo social  UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS, SECCIONAL BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  Maestria En Evaluación En Educación  ,1996,  . Persona orientada: Alonso Montagut  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, CRISTINA ARENAS SEPULVEDA, La evaluación del comportamiento. Un modelo desde la acción comunicativa.  UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS, SECCIONAL BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  Maestria En Evaluación En Educación  ,1996,  . Persona orientada: Cristina Arenas Sepúlveda  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, ALCIRA BAEZ DE GRANDAS, Evaluación de procesos de desarrollo social en la básica primaria  UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS, SECCIONAL BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  Maestria En Evaluación En Educación  ,1994,  . Persona orientada: Alcira Báez de Grandas  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, AMERICA VESGA DE NARANJO, Formulación del Plan Decenal de Educación de Simacota  Centrosistemas U Iberoamericana Convenio  Estado: Tesis concluida  Especialización En Formulación de Proyectos de Des  ,1996,  . Persona orientada: América Vesga de naranjo  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, FERNANDO RINCON, La organización sindical del magisterio para sus acciones colectivas por la eduación.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestría en educación  ,2010,  . Persona orientada: Fernando Rincón  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Ciencias Políticas -- Ciencias Políticas,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, CARMEN CECIIA GONZALEZ DE GELVES, Estrategias para mejorar relaciones pedagógicas maestro-escuela  Centrosistemas U Iberoamericana Convenio  Estado: Tesis concluida  Especialización En Orientación y Asesoría Educativ  ,1998,  . Persona orientada: Carmen Ceciia González De Gélves  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, OSCAR JAIRO PAEZ, Nociones de educación artística y estética y legislación educativa periodo 1950-2000  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestría en educación  ,2007,  . Persona orientada: Oscar Jairo Páez  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, RAUL VASQUEZ, Alcances de la movilizacion del magisterio en contra del proyecto de acto legislativo 011 de 2006. Caso Bogotá  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestría en educación  ,2009,  . Persona orientada: Raúl Vásquez  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Ciencias Políticas -- Ciencias Políticas,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, CATALINA ANGEL, Experiencias de construcción de política pública para población en situación de desplazamiento.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestría en educación  ,2007,  . Persona orientada: Catalina Angel  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Ciencias Políticas -- Ciencias Políticas,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, LUIS FERNANDO MORALES, Alcances de la negociación política de los actores en las movilizaciones magisteriales. Dos estudios de caso.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestría en educación  ,2007,  . Persona orientada: Luis Fernando Morales  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Ciencias Políticas -- Ciencias Políticas,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Experiencias de resistencia pedagógica.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestria en Educación  ,2011,  . Persona orientada: Yolanda Gómez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, ROCIO RUEDA ORTIZ, Reformas educativas en educación superior. Modos de subjetivación docente universitaria  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Doctorado Interinstitucional en Educación  ,2011,  . Persona orientada: Javier Ricardo Salcedo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Vínculos entre las tesis del movimiento pedagógico y las políticas educativas. Caso planes sectoriales de Bogotá 2008-2012  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestria en Educación  ,2012,  . Persona orientada: Luis Fernando Morales  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, El derecho a la educación en Bogotá. Estudio de caso.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestria en Educación  ,2009,  . Persona orientada: Pilar Jara  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Los nuevos repertorios de la movilización estudiantil por ley de educación superior en Colombia.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestria en Educación  ,2011,  . Persona orientada: Cielo Andrea Velandia  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Desigualdades educativas en dos instituciones educativas de Bogotá. Estudio de caso.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestria en Educación  ,2011,  . Persona orientada: Claudia García  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Experiencias autobiográficas de maestros y subjetividades políticas.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestria en Educación  ,2011,  . Persona orientada: Luis Fernando Peña  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Propuestas pedagógicas alternativas en contextos de acción colectiva.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Doctorado Interinstitucional en Educación  ,2012,  . Persona orientada: Juan Carlos Jaime  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Exclusiones de estudiantes en la clase de educación física  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestria en Educación  ,2016,  . Persona orientada: Luz Adriana Nova  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, La movilización social por la construcción de un estatuto docente único en Colombia.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestría en educación  ,2008,  . Persona orientada: Francisco Salamanca  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Expresiones de resistencia pedagógica de los colectivos de maestros.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestría en educación  ,2009,  . Persona orientada: Yolanda Gómez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Condiciones de posibilidad para la construcción de un estatuto docente único en Colombia.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Maestría en educación  ,2008,  . Persona orientada: Heriberto Alvarez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Alcances de la movilización por el derecho a la educación en Colombia. Estudio de caso.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestría en educación  ,2009,  . Persona orientada: Pilar Jara  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, ALFONSO TORRES CARRILLO, Acciones colectivas de redes y colectivos magisteriales de Bogotá  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestria en Educación  ,2013,  . Persona orientada: Juan Carlos Jaime Fajardo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Exclusiones y reconocimiento de los sujetos con discapacidad intelectual  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestría en educación  ,2016,  . Persona orientada: Paola Andrea Rodriguez Díaz   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Performance político y movimientos estudiantiles. Colombia y Chile 2011. Un estudio comparado.  UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO  Estado: Tesis concluida  Maestría en Ciencias Políticas y Sociales  ,2018,  . Persona orientada: Paola Lugarda De Jesús Méndez  , Dirigió como: Coturor/asesor,  meses  

ALFONSO TORRES CARRILLO, MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, La comunagogía: subjetividad alternativa en prácticas educativas de la acción colectiva de las redes magisteriales  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Doctorado Interinstitucional en Educación  ,2012,  . Persona orientada: Juan Carlos Jaime Fajardo  , Dirigió como: Coturor/asesor,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Configuraciones de subjetividad política en niños y niñas de primera infancia  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestria en Educación  ,2018,  . Persona orientada: Diana Carolina Moyano Pineda  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Clubes de Literatura Infantil. Escenarios posibles de subjetivación Política  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestria en Educación  ,2018,  . Persona orientada: Paola Angélica Pottes Castro  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Acciones educativas y políticas de colectivos juveniles  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestria en Educación  ,2018,  . Persona orientada: Deisy Alejandra Rodríguez Prieto  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Formación del pensamiento crítico en el colectivo de maestros: Club de Astrociencias ATLANTIS  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis en curso  Maestria en Educación  ,2018,  . Persona orientada: Julio Cesar Donato  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

Jurado en comités de evaluación

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Políticas educativas y regulaciones laborales sobre el estatuto docente en Colombia entre 1991 y 2009 Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestría en educación  Nombre del orientado: John Olimpo Ávila Buitrago  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: La cuestión docente: perspectiva sociológica Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestría en educación  Nombre del orientado: Diego Bernardo Rendon Lara  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Desplazamiento y subjetivación. El caso de los desplazados de la Cuenca del Rio Cacarica Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación  Nombre del orientado: Edgar Andrés Avella Gonzalez  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Memorias de la violencia política en la narrativa de jóvenes escolares del sur del departamento de Casanare. Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestria en Educación  Nombre del orientado: Miller Antonio Perez Lasprilla  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Memorias de la acción colectiva del magisterio en Colombia. Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación  Nombre del orientado: Alexis Vladimir Pinilla  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: La escuela como corporación: Estado Saber y Maestro Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestría en educación  Nombre del orientado: Luz Betty Ruiz Pulido  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Evaluación y Desarrollo Cuuricular Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS, SECCIONAL BUCARAMANGA  programa académico Maestria En Evaluación En Educación  Nombre del orientado: José María González  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Programas de Formación permanente de educadores Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  Secretaría De Educación De Santander  programa académico Programa de Formación Permanente de Educadores  Nombre del orientado: Docentes de educación Básica y media  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, JORGE ELIECER POSADA PINZON, Titulo: Descentralización educativa. caso Fusagasugá. Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestria en Educación  Nombre del orientado: Daniel Lozano  
Palabras:
Componentes PEI, Misión, Visión,, Acción Política y Educativa, Plan de desarrolo educativo- participación democrá,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, JORGE ELIECER POSADA PINZON, Titulo: Descentralización de la educacón en Colombia. Análisis de proceso en el municipio de Fusagasugá - Cundinamarca. Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestria en Educación  Nombre del orientado: Daniel Lozano  
Palabras:
Componentes PEI, Misión, Visión,, Acción Política y Educativa, Plan de desarrolo educativo- participación democrá,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Desplazamiento y subjetivación. El caso de los desplazados de la Cuenca del Rio Cacarica Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación  Nombre del orientado: Edgar Andrés Avella Gonzalez  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Educación en derechos humanos y constitucion del sujeto de derechos. Un estilo de caso desde los programas de Licenciatura en Ciencias Sociales de las Universidades Pedagógica Nacional y Distrital de Bogotá. Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación  Nombre del orientado: Elkin Dario Agudelo Colorado  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Acciones colectivas de maestros en la concreción del estatuto 2277 (1970) Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestria en Educación  Nombre del orientado: Luz Stella Ruíz Avellaneda  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Caracterización de los principios de adaptabilidad y aceptabilidad desde el marco del derecho a la educación. IED Arborizadora Alta Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestria en Educación  Nombre del orientado: Adriana Carrillo Guerrero  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: RECONFIGURACIÓN DEL MAESTRO EN BOGOTÁ. GENEALOGÍA DE LA SUBJETIVIDAD DOCENTE EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL LICENCIADO (1955-1998) Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Programa Interinstitucional de Doctorado  Nombre del orientado: José Raúl Jiménez Ibáñez.  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: La educación de El Tiempo: una mirada crítica a los medios de comunicación escrita. Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestría en educación  Nombre del orientado: Vladimir Olaya  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: MEMORIAS DE LA ACCIÓN COLECTIVA DEL MAGISTERIO EN COLOMBIA . Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Programa Interinstitucional de Doctorado  Nombre del orientado: Alexis Vladimir Pinilla Díaz  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Lo educativo de los movimientos socioambientales en Colombia. El caso de Cajamarca Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestria en Educación  Nombre del orientado: Germán Hislen Giraldo  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: La política de integración de instituciones educativas vistas desde la escuela Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestria en Educación  Nombre del orientado: Zoraida del Pilar Garzón Rodriguez  

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Titulo: Prácticas de subjetivación de los maestros partícipes de las redes pedagógicas de la ciudad de Medellín: un análisis sobre sus procesos de formación Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA  programa académico EDUCACION  Nombre del orientado:  Leidy Daniela Acevedo Vásquez  

Participación en comités de evaluación

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comisión Presupuestal. UPN
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité de Internacionalización.
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité de Administración Ambiental
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité convenio CINDE-UPN
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité de propiedad intelectual y publicaciones
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité Estratégico
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité del Sistema Integrado de Gestión y Control
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité Interno de Asignación y Reconocimiento de Puntaje-CIARP
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comisión de Casos Estudiantiles del Consejo Académico.
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité de Investigación y Proyección Social
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité Universitario de Emergencias
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité de Capacitación . UPN
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité de Contratación
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité departamental de Formación de Educadores
en:  Secretaría De Educación De Santander 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, PROFESIONALES MAS, Selección de educadores para ingresar a la carrera docente
en:  Secretaría De Educación De Santander 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité directivo
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité Institucional Permanente de Autoevaluación-CIPA
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité Universitario de emergencias
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Consejo académico
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Comité de Tecnologías de la Información y la Comunicación - TICs
en:   
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

Par evaluador

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Folios,  2016,  Julio  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE CALDAS,  2016,  Diciembre  

Eventos científicos

Redes de conocimiento especializado

Nombre de la red RED ESTRADO. RED LATINOAMERICANA SOBRE ESTUDIO Y TRABABJO DOCENTE  Tipo de redReal,  Creada el:2013-06-03 00:00:00.0,    en Buenos Aires   con participantes 

Nombre de la red CORPORACION COMPROMISO- BUCARAMANGA.  Tipo de redReal,  Creada el:2012-03-05 00:00:00.0,    en BUCARAMANGA   con participantes 

Nombre de la red OBSERVATORIO DE JUVENTUD OBJUN.   Tipo de redReal,  Creada el:2012-02-14 00:00:00.0,    en BOGOTÁ, D.C.   con participantes 

Nombre de la red RED LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS SOBRE TRABAJO DOCENTE  Tipo de redReal,  Creada el:2015-08-04 00:00:00.0,    en BOGOTÁ, D.C.   con participantes 

Nombre de la red Red Latinoamericana de Investigación en Subjetividades Políticas.  Tipo de redReal,  Creada el:2013-01-21 00:00:00.0,    en BOGOTÁ, D.C.   con 20 participantes 

Nombre de la red Red de educación y cultura política en América Latina.   Tipo de redReal,  Creada el:2000-01-04 00:00:00.0,    en BOGOTÁ, D.C.   con 20 participantes 

Nombre de la red Red de Investigación sobre Justicia Social y educación.   Tipo de redReal,  Creada el:2011-02-07 00:00:00.0,    en Madrid   con 25 participantes 

Nombre de la red Coalición Colombiana por el derecho a la Educación en Colombia.  Tipo de redReal,  Creada el:2011-02-07 00:00:00.0,    en BOGOTÁ, D.C.   con 35 participantes 

Nombre de la red Red Iberoamericana de Estudios Sociales RIES  Tipo de redReal,  Creada el:2017-02-01 00:00:00.0,    en Ciudad de México   con participantes 

Generación de contenido impresa

Nombre Movilizaciones. Voces colectivas para la construcción de alternativas en educación.  TipoProducción técnica - Impresa - Boletín,  Medio de circulación:Editorial,  en el ámbitoNacional   en la fecha2012-12-03 00:00:00.0   disponible en https://issuu.com/adrianx/docs/boletin_oacep_final_digital 

Nombre Movilizaciones. Voces colectivas para la construcción de alternativas en educación. Boletin N° 2  TipoProducción técnica - Impresa - Boletín,  Medio de circulación:Editorial,  en el ámbitoNacional   en la fecha2015-06-01 00:00:00.0   disponible en https://issuu.com/cielo.vel/docs/boletin_oacep_n.2 

Nombre Movilizaciones. Voces colectivas para la construcción de alternativas en educación. Boletín N° 3  TipoProducción técnica - Impresa - Boletín,  Medio de circulación:Editorial,  en el ámbitoNacional   en la fecha2018-11-05 00:00:00.0   disponible en https://issuu.com/fondoeditorialupnc/docs/boletin_oacep_03 

Generación de contenido multimedia

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, OACEP Observatorio de Acciones Colectivas por la Educación y la Pedagogía en Colombia . En: Colombia,  ,2010,  .Emisora: Universidad Pedagógica Nacional  ,0 minutos 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

Generación de contenido virtual

Nombre Observatorio de Acciones Colectivas por la Educación y la Pedagogía en Colombia  TipoProducción técnica - Contenido Virtual - Página web,  en 2010-02-02 00:00:00.0   disponible en http://oacep.pedagogica.edu.co   Descripción:El Observatorio de Acciones Colectivas por la Educación y la Pedagogía en Colombia -OACEP-, estudia la diversidad de acciones colectivas por la educación y la pedagogía que acontecen a nivel local, regional y nacional, en diálogo con las que se adelantan en América Latina. La intención política y pedagógica del OACEP va más allá de las acciones de registro y análisis de las movilizaciones sociales por la educación, también adelanta acciones de investigación, formación política, socialización de saberes producidos y sistematización de acciones colectivas orientadas a transformar realidades socioeducativas.

Estrategias pedagógicas para el fomento a la CTI

Nombre de la estrategia Profesora visitante. En: Cuarto Encuentro Provincial y Segundo Regional de Investigación Educativa.   Inicio enAgosto - 2013,  Finalizó en :Septiembre - 2013, 

Nombre de la estrategia Semillero de Investigación en Educación y Cultura Política  Inicio enFebrero - 2015,  Finalizó en :Diciembre - 2015, 

Espacios de participación ciudadana

Participación ciudadana en proyectos de CTI

Nombre del proyectoCentros de innovación que dinamizan las estrategias y procesos de la red de Innovación del maestro  Inicio enAbril - 2016,  Finalizó en :Abril - 2016, 

Nombre del proyectoProyecto Clacso 3013: GT: ciudadanías críticas, subjetivaciones y transformaciones sociales.   Inicio enFebrero - 2014,  Finalizó en : - , 

Artículos

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, JOSE MANUEL GONZALEZ CRUZ, CIELO ANDREA VELANDIA PEREZ, "Acciones colectivas en Colombia. Identidad, indignación y resistencia" . En: Colombia 
Educación Y Cultura : Revista Fecode Y Ceid. Politicas Educativas Para La Primera Infancia  ISSN: 0120-7164  ed: FECODE
v.110 fasc.N/A p.52 - 57 ,2015,  DOI: 
Palabras:
Movilizaciones, Movilización política, Acción Política y Educativa,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, JOSE MANUEL GONZALEZ CRUZ, "Acciones colectivas en Colombia por la educación y la pedagogía 2012 -2013" . En: Colombia 
Uni-Pluriversidad  ISSN: 1657-4249  ed: Editorial Marín Vieco Ltda. (Medellín)
v.14 fasc.3 p.16 - 24 ,2014,  DOI: 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Sujeito e política: vínculos e modos de subjetivação. Subject and politics: Subjectivity links and types" . En: Colombia 
Revista Colombiana De Educación  ISSN: 0120-3916  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.63 fasc.N/A p.67 - 88 ,2012,  DOI: 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "La figura del maestro como sujeto político. El lugar de los colectivos y redes pedagógicas en su agenciamiento" . En: Colombia 
Nodos Y Nudos  ISSN: 0122-4328  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.19 fasc. p.4 - 12 ,2005,  DOI: 
Palabras:
redes pedagógicas, colectivos de maestros, sujeto político, subjetividad constituyente,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Disquisiciones sobre el sujeto político. Pistas para pensar su reconfiguración." . En: Colombia 
Revista Colombiana De Educación  ISSN: 0120-3916  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.50 fasc. p.121 - 146 ,2006,  DOI: 
Palabras:
sujeto político, subjetividad constituyente, sujeto colectivo, sujeto político, formación,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "El poder de las experiencias pedagógicas realizadas por colectivos de maestros. ¿Expresiones de acción políticas?" . En: Colombia 
Educación Y Ciudad  ISSN: 0123-0425  ed: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP)
v.11 fasc. p.9 - 30 ,2006,  DOI: 
Palabras:
Agenciamiento de la acción política, colectivos de maestros, Formación de maestros/as, formación crítica y autogestionaria,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Colectivos y redes de maestros: campo constituyente de sujetos de saber pedagógico y de acción política" . En: Colombia 
Revista Colombiana De Educación  ISSN: 0120-3916  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.47 fasc. p.109 - 128 ,2004,  DOI: 
Palabras:
REDES PEDAGOGICAS, SUJETOS COLECTIVOS, SUJETO POLI, colectivos pedagógicos, red pedagógica, politica,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Políticas y Opciones Educativas para población desplazada" . En: Colombia 
Pedagogía Y Saberes  ISSN: 0121-2494  ed: Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
v.20 fasc. p.61 - 69 ,2004,  DOI: 
Palabras:
Derecho a la educación, población vulnerable, polí, Politica educativa y desplazamiento,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Huellas y testimonios: Una defensa de la educación pública." . En: Colombia 
Nodos Y Nudos Vol 2 No 10 Enero 2 001  ISSN: 0012-2432  ed: 
v.2 fasc.15 p.61 - 64 ,2003,  DOI: 
Palabras:
política educativo -desarrollo y mejoramiento reg, actores de cambio educativo, planes municpales, REDES PEDAGOGICAS, SUJETOS COLECTIVOS, SUJETO POLI,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "¿Es posible el derecho a la educación en Colombia si la sentencia es: o come o estudia?" . En: Colombia 
Pedagogía Y Saberes  ISSN: 0121-2494  ed: Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
v.2 fasc.22 p.29 - 40 ,2005,  DOI: 
Palabras:
Derecho a la educación, políticas educativas, población vulnerable,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, JORGE ENRIQUE RAMIREZ, "Interrogaciones y afirmaciones acerca de maestros y maestras investigadores" . En: Colombia 
Educación Y Ciudad  ISSN: 0123-0425  ed: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP)
v.N/A fasc.12 p.55 - 68 ,2007,  DOI: 
Palabras:
Maestros, Investigación,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Redes, experiencias y movimientos pedagógicos" . En: Colombia 
Revista De Ciencia Y Tecnología  ISSN: 1851-7587  ed: 
v.18 fasc.N/A p.5 - 11 ,2012,  DOI: 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, CAROLINA SOLER MARTIN, "Condiciones de posibilidad para el derecho a la educación con justicia social. El caso de la educación superior en Colombia" . En: España 
Revista Internacional De Educación Para La Justicia Social  ISSN: 2254-3139  ed: Colegio De San Luis De Potosi Universidad Autonoma De Madrid Ciesas Sege
v.1 fasc.N/A p.111 - 132 ,2011,  DOI: 
Palabras:
Derecho a la educación, Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, HERIBERTO ALVAREZ, "Movilización para la construcción de un Estatuto Docente único: postas para un balance" . En: Colombia 
Revista De Educación Y Cultura  ISSN: 0123-0514  ed: Artes Grafica Univalle
v.88 fasc.N/A p.33 - 41 ,2010,  DOI: 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, CAROLINA SOLER MARTIN, FAUSTINO PENA RODRIGUEZ, "Formación y acción pedagógica de los maestros: vínculos entre educación y justicia social" . En: Colombia 
Folios  ISSN: 0123-4870  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.2 fasc. p.17 - 27 ,2015,  DOI: 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Redes pedagógicas de maestros: posibilidades para transformar la escuela y las prácticas" . En: Colombia 
Aula Urbana. Organizacion De Estados Iberoamericanos  ISSN: 0123-4242  ed: IDEP
v.104 fasc. p.12 - 14 ,2016,  DOI: 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, JORGE ENRIQUE RAMIREZ VELASQUEZ, JORGE ENRIQUE RAMIREZ, "Interrogantes y afirmaciones acerca de maestras y maestros investigadores" . En: Colombia 
Pedagogía Y Saberes  ISSN: 0121-2494  ed: Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
v.N/A fasc.28 p.53 - 60 ,2008,  DOI: 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Formación de subjetividades de praxis emancipatoria: desafíos educativos en tiempos presentes" . En: Brasil 
Revista Educação e Emancipação  ISSN: 2358-4319  ed: 
v.11 fasc.3 p.53 - 69 ,2018,  DOI: 10.18764/2358-4319.v11n3p53-69
Palabras:
Subjetividad, Praxis ,

CAROLINA SOLER MARTIN, MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, FAUSTINO PENA RODRIGUEZ, "Ni inclusión, ni equidad. Otras miradas para la formulación de políticas educativas con justicia social" . En: Colombia 
Folios  ISSN: 0123-4870  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.48 fasc.N/A p.27 - 38 ,2018,  DOI: 10.17227/folios.48-8133

Libros

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, CAROLINA SOLER MARTIN, "Pensar la formación de maestros hoy" En: Colombia 2015.  ed:Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP)  ISBN: 978-958-8780-31-3  v. pags. 
Palabras:
Formación de maestros/as, Experiencias pedagógicas, Políticas públicas,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Hacia una Evaluación que potencie capoacidades y competencias." En: Colombia 2000.  ed:usta  ISBN:   v. 200 pags. 67
Palabras:
evaluación de aprendizajes, capacidades y competen, desarollo humano integral, autoevaluación, proyectos pedagógicos, coevaluación,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Cartografía De Las Movilizaciones Por La Educación En Colombia 1998-2007." En: Colombia 2011.  ed:Upn Editorial Magisterio  ISBN: 978-958-20-1063-8  v. pags. 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, CAROLINA SOLER MARTIN, "La formación de maestros hoy. Una propuesta desde la experiencia pedagógica." En: Colombia 2014.  ed:Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP)  ISBN: 9789588780313  v. pags. 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, CAROLINA SOLER MARTIN, FAUSTINO PENA RODRIGUEZ, "Educación para la justicia social. Rutas y herramientas pedagógicas" En: Colombia 2018.  ed:Editorial Magisterio  ISBN: 9789585416727  v. pags. 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Configuración del sujeto y la subjetividad en las tramas de la cultura política y la educación" En: Colombia 2018.  ed:Universidad Pedagogica Nacional Upn  ISBN:  978-958-5416-93-2  v. pags. 
Palabras:
Cultura Política, Educación, Formación Política, Maestros,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Cartografía De Las Movilizaciones Por La Educación En Colombia 1998-2007." En: Colombia 2011.  ed:Upn Editorial Magisterio  ISBN: 978-958-20-1063-8  v. pags. 
Palabras:
Movilizacion sociual por la educación, subjetividades políticas, Cultura Política, acciones políticas, colectivos de maestros,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Encrucijadas E Indicios Sobre América Latina Educación, Cultura Y Política." En: Colombia 2007.  ed:UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL   ISBN: 978-958-8316-29-1  v. pags. 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Plan Decenal de Educación. 2003-2012. Cundinamarca. Un propósito Colectivo" En: Colombia 2003.  ed:  ISBN:   v. pags. 1
Palabras:
Plan Decenal, Planeacion y desarrollo, Problematic, planes educativos municipales, calidad educativa, PLan Decenal de Educación, Política Educativa, Calidad educativa,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Documento para iniciar el debate. Plan Decenal de Educación." En: Colombia 2003.  ed:  ISBN:   v. pags. 1
Palabras:
Plan de desarrolo educativo- participación democrá, PLan Decenal de Educación, Plan Decenal, Planeacion y desarrollo, Problematic,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Huellas de un Proceso transformador" En: Colombia 2000.  ed:Rasgo y Color Ltda  ISBN:   v. 1000 pags. 116
Palabras:
Movilización por la educación, Experiencia educati, mesas de trabajo, Plan Decenal de Educ. Sder., Estrategias de movilización, cambio educativo,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Cartografía De Las Movilizaciones Por La Educación En Colombia 1998-2007." En: Colombia 2016.  ed:Upn Editorial Magisterio  ISBN: 978-958-20-1063-8  v. pags. 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Redes Pedagógicas: La Constitución Del Maestro Como Sujeto Político" En: Colombia 2008.  ed:Cooperativa Editorial Del Magisterio  ISBN: 978-958-20-0949-6  v. 0 pags. 375
Palabras:
redes pedagógicas, sujeto político, Maestros,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Ciencias Políticas -- Ciencias Políticas,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Cartografía De Las Movilizaciones Por La Educación En Colombia 1998-2007." En: Colombia 2011.  ed:Upn Editorial Magisterio  ISBN: 978-958-20-1063-8  v. 0 pags. 178

Capitulos de libro

Textos en publicaciones no científicas

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Experiencias pedagógicas de colectivos de maestros. ¿Expresiones de acción política?" En: Colombia. 2006. Educación Y Ciudad. ISSN: 0123-0425 p.6 - 30 v.11

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "LA MOVILIZACIÓN POR LA EDUCACIÓN CONTINÚA." En: Colombia. 1997. Pre.Textos Para Soñar La Educacion Para El Santander Que Queremos. ISSN: 1692-245X p.1 - 3 v.4
Palabras:
calidad educativo, cualificacion de maestros,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Redes de maestros una atternativa de Formación." En: Colombia. 2001. Periódico Vanguardia Liberal - Suplemento Dominical. ISSN: 0122-7319 p. - v.
Palabras:
redes de lmaestros, formacion permanente, calidad de educación,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Los sujetos para el desarrollo local" En: Colombia. 2001. Boletin punto de encuentro. ISSN: 0 p.6 - 7 v.
Palabras:
sujeto colectivo, sujeto político, formación, capacidades sociopolíticas. ciudadanía, lo local, lo público, desarrollo local,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Guia para la formulación de Planes Educativos" En: Colombia. 1999. Folleto. 500 ejemplares. ISSN: 0 p.43 ps - v.500
Palabras:
PLan Decenal de Educación, planes educativos municipales, calidad educativa, proyectos de desarrollo local, alianzas estrategicas, experiencias municipales,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Propuesta para la articulación de los PEI a la política educativa Departamental" En: Colombia. 1998. Folleto individual. ISSN: 0 p.12ps - v.1500
Palabras:
Componentes PEI, Misión, Visión,, Política Educativa, Calidad educativa,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Educar para la emancipación. Borradores para una praxis crítica desde el sur" En: Colombia. 2018. Educación Y Cultura : Revista Fecode Y Ceid. Politicas Educativas Para La Primera Infancia. ISSN: 0120-7164 p.22 - 31 v.128
Palabras:
Emancipatoria, Praxis , Transformación de prácticas educativas,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

Documentos de trabajo

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Documento para iniciar el debate" En: . 2003. p.
Palabras:
Políticas públicas, Educación,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Ciencias Políticas -- Ciencias Políticas,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Plan Decenal de Educación. 2003-2012. Cundinamarca. Un propósito Colectivo." En: . 2003. p.
Palabras:
Políticas públicas, Educación,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Ciencias Políticas -- Ciencias Políticas,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Mesa departamental de educación por la calidad" En: . 2002. p.
Palabras:
Educación, Políticas públicas,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Ciencias Políticas -- Ciencias Políticas,
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Informe de investigación: Proyecto Expedición Pedagógica Nacional." En: . 2005. p.

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Informe de investigación: Experiencias de movilización y acción política de los maestros. Resistencias al acuerdo 001 de 2001." En: . 2006. p.

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Diálogo del conocimiento" En: . 2014. p.

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "BALANCE DEL PLAN DISTRITAL DE FORMACIÓN DOCENTE 2009-2012 Y LINEAMIENTOS PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN 2013-2016" En: . 2013. p.

Otra producción blibliográfica

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, ANDREA CAROLINA JIMENEZ MARTIN, "Cartilla Educación como derecho con justicia social." En: . 2013. p.

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Movilizaciones. Voces Colectivas por la construcción de alternativas en educación." En: . 2012. p.

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Guía Metodológica para orientar el trabajo investigativo del observatorio" En: . 2012. p.

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "La transformacion del maestro y la escuela : una alternativa de cualificacion desde la capacitacion autogestionada" En: . 1993. p.
Palabras:
Educación, Maestros, Escuela,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Gramáticas de las luchas sociales y de las movilizaciones por la educación" En: . 2018. p.

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, "Movilizaciones por la educación en un mundo en movimiento" En: . 2015. p.
Palabras:
Educación, Movilizaciones,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

Informes de investigación

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, BALANCE DEL PLAN DISTRITAL DE FORMACIÓN DOCENTE 2009-2012 Y LINEAMIENTOS PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN 2013-2016. . En: ,  ,2013, 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, BALANCE DEL PLAN DISTRITAL DE FORMACIÓN DOCENTE 2009-2012 Y LINEAMIENTOS PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN 2013-2016. . En: ,  ,2013, 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, MARIA DEL PILAR UNDA BERNAL, JOSE MANUEL GONZALEZ CRUZ, JOSE DIAZ BALLEN, Acompañamiento "Programa de Formación de Posgrado 2012-2016" SED (FED-DPG-29) . En: ,  ,2013, 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, FORMACIÓN PARA UNA EDUCACIÓN COMO DERECHO CON JUSTICIA SOCIAL EN LAS ESCUELAS NORMALES DE CUNDINAMARCA . En: ,  ,2013, 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Experiencias de construcción de políticas públicas educativas FED-DPG-27 . En: ,  ,2013, 

Demás trabajos

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, MESA DPTAL POR LA CALIDAD D EEDUCACION, PRE-TEXTOS Para soñar la educación para el Santander que queremos . En: Colombia,  ,2002,  finalidad: Socializar avances educativos 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Red de investigadores en Educación y Justicia Social . En: Colombia,  ,2014,  finalidad: Informe de actividades a la FED 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Dinamización del Observatorio de Acciones Colectivas por la Educación y la Pedagogía en Colombia - OACEP- . En: Colombia,  ,2014,  finalidad: Informe de actividades a la FED 

MARIA CRISTINA MARTINEZ PINEDA, Asesoria academica y técnica a la Alcaldía municipal de Arbelàez Cundinamarca para la construcción participativa del Plan educativo "Arbeláez municipio educador, 2009-2019 . En: Colombia,  ,2008,  finalidad: Aportar a la construccion del plan decenal de educacion para el municipio de Arbelaez 

Proyectos

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
ACCIONES COLECTIVAS POR LA EDUCACIÓN 1999-2005
Inicio:   Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
FORMULACION DEL PLAN DECENAL DE EDUCACION DE SANTANDER
Inicio: Enero  1996 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
PESTALOZZI -FORMACION PERMANENTE DE MAESTROS
Inicio: Enero  1996 Duración 0
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
EXPEDICION PEDAGÓGICA SANTANDER Y MAGDALENA MEDIO
Inicio: Enero  2000 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
NODO REGIONAL D EAPOYO A REDES PEDAGOGICAS
Inicio: Enero  2000 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Proyecto Expedición Pedagógica Nacional
Inicio: Enero  1999 Duración 
Resumen

Reconocer la riqueza pedagógica de Santander, los modos de ser maestros, de hacer escuela y las formas de orgnización pedagógica de los maestros.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Acciones colectivas por la educación 1999-2005 y subjetividades políticas
Inicio: Enero  2006 Duración 0
Resumen

El proyecto logró mapear y caracterizar las acciones colectivas y movilizaciones por la educación producidas entre 1999 y el 2005. En esta cartografía se visibilizan actores y formas de organización del sector educativo para promover actos de resistencia social y política frente a acciones y políticas lesivas para el sector.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Experiencias de movilización y acción política de los maestros. Resistencias al acuerdo 001 de 2001.
Inicio: Enero  2006 Duración 
Resumen

En el marco de las movilizaciones por la educación 1999-2005, se adelantó, como estudio de caso,la reconstrucción la trayectoria de la movilización gestada por el sector educativo frente a la aprobación del proyecto de acto legislativo 012 de es 2000, en perspectiva de aportar a la identificación de formas de resistencia crítica y a la constitución de subjetividades políticas.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Movilizaciones y acciones políticas del magisterio colombiano. Resistencias y posibilidades para el sujeto político.
Inicio: Enero  2007 Duración 0
Resumen

En el marco de las movilizaciones por la educación gestadas por el magisterio colombiano y en particular las adelantadas contra la implementación del Plan Nacional de Desarrollo ¿Cambio para construir la Paz¿ y la reforma constitucional al régimen de transferencias expresado en el proyecto de acto legislativo 012 de 2000, este proyecto busca analizar la capacidad de resistencia y negociación del magisterio con el ejecutivo y el legislativo, en la re-formulación de la política educativa. La búsqueda tiene como horizonte aportar a la constitución de subjetividades políticas y al agenciamiento de nuevos movimientos educativos y pedagógicos.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
15 años de Acciones Colectivas por la Educación en Colombia (2002-2017)
Inicio: Febrero  2019 Duración 
Resumen

Reconocer las trayectorias y alcances políticos de las acciones colectivas por la educación adelantadas por los actores educativos en el periodo 2002-2017 y trazar acciones de continuidad

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Movilización estudiantil por la ley de educación superior en Colombia: Repertorios emergentes y posibilidades políticas
Inicio: Enero  2012 Fin: Septiembre  2013 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Lineamientos pedagógicos para una educación con justicia social
Inicio: Enero  2015 Fin: Julio  2016 Duración 
Resumen

La racionalidad instrumental que ha permeado a las políticas educativas y la concreción del derecho a la educación como acceso a la escolaridad, poco han contribuido a la disminución de desigualdades, discriminaciones, exclusiones e inequidades que se producen y reproducen tanto en nuestra sociedad como en las cotidianidades escolares. Problematizar estas realidades exige visibilizar injusticias escolares instaladas y naturalizadas, también exige un diálogo desde lógicas no instrumentales entre educación y justicia social, con el propósito de construir otras posibilidades para la escuela y la pedagogía. Los sentidos y relaciones entre educación y justicia social son plurales, por una parte, porque requieren análisis históricos, socioculturales, administrativos y pedagógicos contextualizados; por otra, porque desde autores como Amartya Sen, Martha Nussbaum, Axel Honneth, Nancy Fraser, Marian Young, entre otros, la noción de justicia social se complejiza al proponer tres dimensiones interrelacionadas: la redistribución, el reconocimiento y la participación. Dichas dimensiones, en diálogo crítico con las cotidianidades escolares, para la presente investigación enfocadas en los rituales, el manual de convivencia y las prácticas pedagógicas, contribuyen a transformar los dispositivos escolares injustos, es decir a encaminarse hacia el derecho a la educación con y para la justicia social. La premisa de la cual se parte, es que la educación y la escuela son herramientas esenciales para la formación de otras ciudadanías y por ende para la construcción de sociedades más justas y equitativas; entonces, se requiere construir otros referentes teóricos y conceptuales así como otras prácticas, para deconstruir, resignificar, repensar o reconstruir otras formas de acción sostenidas en articulaciones entre educación como derecho y educación con justicia social. La anterior problematización nos permite situar los siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los referentes epistemológicos para fundamentar una propuesta pedagógica que promueva el derecho a la educación con justicia social? ¿Cuáles son las exclusiones socioeducativas presentes en la cotidianidad de la institución escolar? Interrogantes a ser abordados desde una perspectiva crítico-social, con una apuesta participativa de la comunidad educativa de la institución elegida y con el fin último de construir una propuesta pedagógica que contribuya a la disminución de exclusiones socioeducativas en la escuela formal, desde referentes y dimensiones del derecho a la educación con justicia social. Propuesta a ser sistematizada en lineamientos y estrategias pedagógicas.

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Dinamización del Observatorio de Acciones Colectivas por la Educación y la Pedagogía en Colombia - OACEP-
Inicio: Febrero  2014 Fin: Junio  2014 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Acompañamiento "Programa de Formación de Posgrado 2012-2016" SED (FED-DPG-29)
Inicio: Febrero  2013 Fin: Junio  2013 Duración 
Resumen

La participación se realizó como profesora de posgrados, en primer lugar como delegada por la Universidad para acompañar la formulación y evaluación de la política con la SED y el IDEP; en segundo lugar en la dirección de una línea de investigación a la que se adscribieron estudiantes para realizar sus tesis; en tercer lugar, participé en el equipo que evaluó el alcance de este proyecto.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Proyecto Clacso 3013: GT: ciudadanías críticas, subjetivaciones y transformaciones sociales.
Inicio: Febrero  2013 Fin: Diciembre  2014 Duración 
Resumen

Proyecto liderado por la Clacso en el que participan 10 Instituciones de América Latina

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Acceso y permanencia de los estudiantes de sectores más pobres y excluidos en las Universidades de América Latina.
Inicio: Septiembre  2012 Fin: Diciembre  2014 Duración 
Resumen

Profesores de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional se han comprometido con el estudio de la educación superior en Colombia a través de un proyecto llamado ¿Acceso y permanencia de los estudiantes de los sectores más pobres y excluidos en las universidades de América Latina, caso Colombia¿, liderado por la Red de investigadores en educación con y para la justicia social de la Universidad Autónoma de Madrid, a la que pertenece la Universidad Pedagógica Nacional desde hace cuatro años. Esta investigación contó con la participación de docentes expertos en temas de educación, inclusión y desarrollo que decidieron unir esfuerzos y conocimientos para hacer un aporte al análisis de la situación de la educación superior en Colombia. Fausto Peña, Carolina Soler, María Cristina Martínez y Piedad Caballero aceptaron el reto de aportar con esta investigación a la construcción de una justicia social desde la educación superior, analizando cómo la distribución social del capital escolar y elementos estructurales como las condiciones culturales, familiares y de normatividad, articulados en el día a día de la educación superior, afectan el desarrollo del país.

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Experiencias de construcción de políticas públicas educativas.
Inicio: Marzo  2013 Fin: Julio  2014 Duración 
Resumen

Fui convocada por la Universidad Pedagógica para participar como y coordinadora de la formulación del proyecto y posteriormente asesora del mismo. El proyecto se realizó a partir de un amplio proceso de participación y fue aprobado y adoptado por la SEC. Resultado: Plan Decenal de Educación de Cundinamarca.

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
Red de investigadores en Educación y Justicia Social
Inicio: Enero  2013 Fin: Junio  2014 Duración 
Resumen

En el año 2013 se realizaron las siguientes acciones: a) Formulación y desarrollo el proyecto de extensión denominado ¿Formación de maestros para una educación como derecho con justicia social en las Escuelas Normales de Cundinamarca¿ b) Formulación del proyecto de investigación ¿Acceso y permanencia de los sectores más pobres y vulnerables a la Educación Superior. Caso Colombia¿. Proyecto en modalidad cofinanciada presentado y aprobado por el CIUP para ser desarrollado durante 2014. En el proyecto de extensión participaron 18 maestros y varios estudiantes de las 9 Escuelas Normales Superiores (ENS) de Cundinamarca. Entre los objetivos desarrollados se encuentran la exploración y análisis de las concepciones de justicia social y sus relaciones con la educación presentes en maestros y estudiantes de las ENS; la orientación para la aplicación de una encuesta a una muestra de estudiantes de básica secundaria y ciclo complementario en cada ENS para reconocer sus percepciones de justicias e injusticias (1208 estudiantes de las 9 ENS respondieron la encuesta), la asesoría para la conformación y consolidación de un grupo de estudio de maestros y estudiantes en cada ENS, y la exploración y formulación por parte de los maestros de alternativas pedagógicas transformadoras para su propia ENS. En dicho año, 2013, articulado con el proceso de formación realizado con las ENS, se realizó el segundo encuentro de la Red Nodo-Colombia. En el año 2014, las acciones de los integrantes de la Red fueron: a) Desarrollo de la Investigación titulada ¿Acceso y permanencia de los sectores más pobres y vulnerables a la Educación Superior. Caso Colombia¿. Investigación en modalidad cofinanciada aprobada por el CIUP, código UAM-BCO-UPN- 13. b) Presentación de la ponencia titulada ¿Formación y acción pedagógica de los maestros: vínculos entre educación y justicia social¿. En el X Seminario Internacional Rede Estrado-Brasil. c) Formulación de la segunda fase del proyecto de extensión con las ENS.

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
BALANCE DEL PLAN DISTRITAL DE FORMACIÓN DOCENTE 2009-2012 Y LINEAMIENTOS PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN 2013-2016. IDEP-UPN
Inicio: Enero  2013 Fin proyectado: Noviembre  2013 Fin: Diciembre  2013 Duración 6
Resumen

Adelantar un balance de la ejecución y alcances del plan territorial de formación de docentes y directivos docentes 2009-2012 de la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá, Así mismo se pretende aportar a la construcción de lineamientos para la formulación de políticas para la formación docente. Contrato 056 de 2013 UPN-IDEP Informe: https://issuu.com/comunicaciones_idep/docs/balance_del_plan_territorial_de_for

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
FORMACIÓN PARA UNA EDUCACIÓN COMO DERECHO CON JUSTICIA SOCIAL EN LAS ESCUELAS NORMALES DE CUNDINAMARCA
Inicio: Junio  2013 Fin proyectado: Diciembre  2013 Fin: Diciembre  2013 Duración 7
Resumen

Este proyecto pedagógico e investigativo se adelantó con10 Escuelas Normales, 9 de Cundinamarca y una de Bucaramanga. Su objetivo, adelantar una investigación participativa con los maestros orientada a reflexionar y reconocer las injusticias educativas y curriculares que se afirman en la escuela para construir proyectos alternativos. Resultado: 10 proyectos pedagógicos de carácter investigativo para ser ejecutados durante el siguiente al año escolar y elementos para formular un nuevo proyecto de investigación.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Alcances políticos y acciones instituyentes de las movilizaciones por la educación en Colombia 2009-2015
Inicio: Enero  2017 Duración 
Resumen

Una de las características globales de esta segunda década del tercer milenio es el resurgir de movilizaciones y movimientos sociales. Según Castell (2012), las acciones colectivas durante el 2011 se expresan en una amplia red de movimientos que convocaron a 951 ciudades de 82 países del mundo. Esta gran agitación social da cuenta de un incremento de las acciones colectivas que no han podido atenuarse, los orígenes remiten especialmente a la crisis económica y se expresan como luchas por el reconocimiento, la no exclusión y la no discriminación, luchas altermundistas que apuestan por otro mundo posible, pensado desde otras racionalidades más allá del mercado. El sistema educativo colombiano no ha sido ajeno al proceso de reestructuración capitalista ni a sus efectos, tampoco al consecuente proceso de intensificación de la protesta y la movilización social a pesar de la criminalización de la protesta y las restricciones a la misma. Las últimas décadas se caracterizan por un sostenido incremento de la protesta social por las regresivas transformaciones estructurales forjadas por la implantación del neoliberalismo, cuyo móvil de desregularización se sintetiza en el desmonte de la educación pública y en la dilución de las posibilidades de configurar el proyecto educativo, emancipatorio y democrático que venía gestándose desde el movimiento pedagógico. Políticas que se resumen en: privatización, flexibilización laboral y mercantilización. En este marco se sitúa el objeto de estudio del presente proyecto, en la necesidad de dar continuidad al análisis de las movilizaciones periódicas y sostenidas del sector educativo colombiano. Los estudios adelantados sobre estas movilizaciones, reconocieron los vacíos de información y de sistematicidad en los registros; a partir de esta necesidad se agenció la creación del Observatorio de acciones colectivas por la educación y la pedagogía en Colombia -OACEP- en la Universidad Pedagógica Nacional. Después de 6 años de recolección y registro permanente de información, se considera necesario realizar un balance de la misma con el propósito de analizar los alcances políticos y las acciones instituyentes de las movilizaciones sociales por la educación realizadas en Colombia por los diferentes actores educativos durante el periodo 2009-2015. Las siguientes preguntas sitúan la investigación: ¿Cuáles son las tendencias de las movilizaciones por la educación adelantadas en el periodo 2009-2015? ¿Cuáles acciones (en lo político, la política, lo organizativo, en los repertorios, vínculos, cohesión, posicionamiento de actores colectivos) se pueden valorar como instituyentes? ¿Qué lecciones se pueden aprender de estas movilizaciones? La investigación se realiza desde las orientaciones del paradigma crítico social, en tanto cumple una función política fundamental en el reconocimiento de acciones de transformación social. Compartimos con Lechner (1986) que la interpretación es un acto creativo en el que tiene lugar una manera de construcción social de la realidad y a la vez una objetivación material y simbólica de la actividad humana.

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
Educación en los movimientos sociales de América Latina.
Inicio: Febrero  2011 Fin: Diciembre  2012 Duración 
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