Formación Académica

Experiencia profesional

Áreas de actuación

Idiomas

Líneas de investigación

Reconocimientos

Cursos de corta duración

AMPARO CLAVIJO OLARTE, PRACTICAS LETRADAS Y COMUNIDAD, Finalidad: Contribuir a la existente colaboración académica entre la USACH y la UDFJC en el intercambio de saberes resultado de investigaciones realizadas en la UDFJC . En: Chile  ,2018,  ,Universidad de Santiago de Chile .  participación: Docente , 1 semanas 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Didáctica del Inglés como lengua extranjera, Finalidad: Contribuir a la existente colaboración académica de investigadoras entre la UIS y la UDFJC . En: Colombia  ,2018,  ,UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER.  participación: Docente , 3 semanas 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Seminar on Critical Literacies, Finalidad: Maestría en Didáctica del Inglés . En: Colombia  ,2020,  ,UNIVERSIDAD DEL TOLIMA.  participación: Docente , 3 semanas 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, TALLER DE ESCRITURA DE ARTICULOS CIENTIFICOS, Finalidad: curso electivo como parte del currículo del programa de Doctorado en Estudios Sociales . En: Colombia  ,2017,  ,UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.  participación: Docente , 15 semanas 

Trabajos dirigidos/tutorías

AMPARO CLAVIJO OLARTE, LUZ MARY QUINTERO, Blogging to Promote EFL Writing  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2006,  . Persona orientada: Luz Mary Quintero  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

AMPARO CLAVIJO OLARTE, NANCY ESPERANZA ORTEGA, The Use of Internet in the Literacy Process of 4th graders  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2006,  . Persona orientada: Nancy Esperanza Ortega  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

AMPARO CLAVIJO OLARTE, YADIRA FERNANDA MORA SUSA, Critical Thinking in Short Stories Through Cooperative Learning  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2006,  . Persona orientada: Yadira Fernanda Mora Susa  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

AMPARO CLAVIJO OLARTE, GILMA ZUNIGA CAMACHO, The Effect of Listening, speaking and writing on reading comprehension  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,1994,  . Persona orientada: Gilma Zuniga Camacho  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ESPERANZA TORRES MESA, Beginning steps in writing in English  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,1998,  . Persona orientada: Esperanza Torres Mesa  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, MARIA CLAUDIA PANQUEVA BERNAL, Teaching English as a foreign language through literature experiences  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,1994,  . Persona orientada: Maria Claudia Panqueva Bernal  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, MARICELLA FLECHAS, FLOR MARINA HERNANDEZ, Innovaciones metodologicas en la ensenanza del Ingles a ninos  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,1995,  . Persona orientada: Flor Marina Hernandez y Maricella Flechas  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, MARY PETERSON DE SANABRIA, Towards the development of a methodology to foment student autonomy while learning a foreign langauge  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,1996,  . Persona orientada: Mary Peterson de Sanabria  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, RICARDO ROMERO MEDINA, Consideration for teacher training programs in district schools  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2000,  . Persona orientada: Ricardo Romero Medina  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, MARY BENILDA VARGAS CHAPARRO, ADRIANA PINILLA ROA, The impact of cross-curricular projects in the learning of EFL from first graders  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2000,  . Persona orientada: Adriana Pinilla Roa y Mary Benilda Vargas Chaparro  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, MAURA IMELDA DIAZ, Short stories and the learning of English by children  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2001,  . Persona orientada: Maura Imelda Diaz  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, GUIOMAR AMORTEGUI DE ROJAS, How materials designed for listening comprehension introduce cultural aspects in the classroom  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2002,  . Persona orientada: Guiomar Amortegui de Rojas  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, SONIA MARIA JEREZ RODRIGUEZ, Reflective language teaching: a professional development program for inservice teachers  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2002,  . Persona orientada: Sonia Maria Jerez Rodriguez  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

AMPARO CLAVIJO OLARTE, NOHRA ESPERANZA PINEDA TORRES, Learning through inquiry to develop EFL literacy  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2002,  . Persona orientada: Nohra Esperanza Pineda Torres  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, NUBIA CECILIA RUIZ COPETE, Watching kids develop as writers  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2003,  . Persona orientada: Nubia Cecilia Ruiz Copete  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, CLAUDIA MARCELA CHAPETON, Creating literature circles: a way to share literate voices beyond the classroom bounds    Estado: Tesis concluida    ,2004,  . Persona orientada: Claudia Marcela Chapetón  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ANTONIO JOSE MURILLO, Afrocolombian students and identity: A case study    Estado: Tesis concluida    ,2004,  . Persona orientada: Antonio José Murillo  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ELKIN MORENO, The inquiry based curriculum: A cross curricular alternative for a public highschool  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2004,  . Persona orientada: Elkin Moreno  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, JUDITH CASTELLANOS JAIMES, Preservice students construction of a self image as teachers  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2005,  . Persona orientada: Judith Castellanos Jaimes  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, CARMEN ROJAS, Empowering Students Through a Pedagogy that promotes Critical Literacy  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2005,  . Persona orientada: Carmen Rojas  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, HECTOR FABIAN BADILLO, Language Teachers concepts of culture  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2005,  . Persona orientada: Hector Fabian Badillo  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

AMPARO CLAVIJO OLARTE, CLAUDIA MARCELA MALAVER, Problem Solving and the development of students`critical thinking  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2005,  . Persona orientada: Claudia Marcela Malaver  , Dirigió como: Tutor principal,  0 meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Blogging: A way to foster EFL writing  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2007,  . Persona orientada: Luz Mary Quintero  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Collaborative inquiry in the EFL classroom as a way to promote elementary students´ reflections on school coexistence  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria en Lungüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2015,  . Persona orientada: Ana Janeth Gómez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Third grade students writing their worlds  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2015,  . Persona orientada: Ziglinde Hernandez   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, English Literacy promoted through home-school connections in first grade  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2015,  . Persona orientada: Yanneth Leticia Parra Pirazán  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Ebera immigrant children schooling process in Bogota  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2013,  . Persona orientada: Angela Pamela González   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Hyperstories as a tool to support language development  University Of London  Estado: Tesis concluida  Master of Education and Technology  ,2012,  . Persona orientada: Ivonne Aguirre Cortes  , Dirigió como: Coturor/asesor,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Creencias de los profesores de inglés sobre la comprensión lectora y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje del sujeto Bilingüe"  UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO  Estado: Tesis concluida  Doctorado en Ciencias de la Educacion   ,2013,  . Persona orientada: Deissy Acosta Rubiano   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Fostering students´inquiry skils through the exploration of Community based Pedagogies expressed in an EFL blog  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria en Lungüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2013,  . Persona orientada: July Rincon   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Inquiry as a way to Generate Inclusive Learning Environments in EFL Contexts  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2013,  . Persona orientada: Ana Milena Valcarcel  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Inquiring and Writing at the University Level: A socially Situed Practice mediated by ICT  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2012,  . Persona orientada: Fabio Bonilla  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Fostering Literacies through an Inquiry Proyect Experience in the EFL Classroom  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2013,  . Persona orientada: Dania Lised Guarin  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Analyzing Students´Discourses as Citizens in the EFL Classroom  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis en curso  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2010,  . Persona orientada: Ingrid Bello Vargas  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Unveiling students´participation and collaboration in a Project Based Learning Environment  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis en curso  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2010,  . Persona orientada: Mary Ascención Parra Rincón  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Analyzing Students Discourses as Citizens in the EFL Classroom  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2011,  . Persona orientada: Ingrid Bello Vargas  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, UNVEILING SS¿ PARTICIPATION AND COLLABORATION IN AN INQUIRY-BASED LEARNING ENVIRONMENT  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2012,  . Persona orientada: Mary Ascención Parra  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, EFL students¿ Social Identity Construction through Literacy in an Online Group.  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2016,  . Persona orientada: Jimena Moreno   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Building Community Stories as a Mean of Conflict Resolution in an EFL Classroom in a Public School  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2016,  . Persona orientada: Adriana Contreras  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Collaborative inquiry in the EFL classroom as a way to promote elementary students´ reflections on school coexistence  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2016,  . Persona orientada: Ana Janeth Gómez   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Reading Aloud: a means to promote social interaction  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2008,  . Persona orientada: Cleydis Eliana Escobar  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Reading the World as a literacy practice: a teacher's reflection  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2003,  . Persona orientada: Claudia Marcela Chapeton Castro  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, WEBLOGS: A WAY TO PROMOTE DIGITAL LITERACY SKILLS AND EFL WRITING  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2008,  . Persona orientada: Sandra Juanita Lopez Clavijo   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, the Use of Internet in the Literacy Process of Fifth grade students  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2006,  . Persona orientada: Nancy Ortega Leguizamon  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Analyzing students' critical thinking skills in the process of solving problems through peer interaction  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2007,  . Persona orientada: Claudia Marcela Malaver  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Virtual Forums: A Potential Pedagogical Tool for Collaboration and Learning in Teacher Education  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2009,  . Persona orientada: Martha Isabel Espitia   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Analyzing EFL Students¿ Discourses on Social Issues in Project-Based Learning Activities  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2010,  . Persona orientada: Ingrid Bello Vargas  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, WEBLOGS: A WAY TO PROMOTE DIGITAL LITERACY SKILLS AND EFL WRITING  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2008,  . Persona orientada: Sandra Juanita López   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, The Use of Digital Literacy in the Language Development of a group of Fifth grade Students  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2009,  . Persona orientada: Nancy Ortega  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Reading aloud: a means to promote social interaction  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2008,  . Persona orientada: Cleidys Eliana Escobar  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Prácticas de Literacidad de los Estudiantes Universitarios en La Candelaria  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana  ,2019,  . Persona orientada: Maria Clara Nader   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Pre-service English teachers perceptions of learning to teach culturally diverse students in the practicum  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés  ,2019,  . Persona orientada: Kewin Arley Prieto Gonzalez   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, las Prácticas de Literacidad de los Estudiantes Universitarios en La Candelaria  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana  ,2019,  . Persona orientada: Juan Camilo Rodriguez   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Second graders' critical thinking skills in short stories through cooperative learning groups  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2008,  . Persona orientada: yadira Fernanda Mora  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Exploring teachers' sources of knowledge and experience about the target culture  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2007,  . Persona orientada: Hector Fabian badillo Carrillo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Conflict: How 4th graders in a public institution deal with it while working in teams  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2008,  . Persona orientada: Claudia Yolanda Becerra Camargo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Analyzing students' critical thinking skills in the process of solving problems through peer interacton  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2007,  . Persona orientada: Claudia Marcela Malaver Ruiz  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Exploring children's narratives in the search for cultural reconciliation in schools  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2007,  . Persona orientada: Delfina Rocio Monguí Sanchez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, EFL students authorying texts on critical social issues for literature, film and theater  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  ,2018,  . Persona orientada: Erika Debal Santafe  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Exploring local literacies with EFL students through blog interactions  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2017,  . Persona orientada: Giselle Castañeda De La Hoz  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Problematizing the community: voices from secondary school students  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2018,  . Persona orientada: Diana Marcela Gutiérrez Vargas  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Promoting the use of local Literacies among EFL university teachers: sources to connect curriculum and teaching  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2018,  . Persona orientada: Yuly Andrea Nieto Gómez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Estudios Generales del Lenguaje,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, EFL LEARNERS¿ AGENCY EXPLORING THE SOCIOCULTURAL LANDSCAPE OF A PUBLIC UNIVERSITY  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestria en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  ,2018,  . Persona orientada: Nilsa Alejandra Benavides Rodriguez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

Jurado en comités de evaluación

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ALVARO QUINTERO, Titulo: Interaction in the Classroom Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  Nombre del orientado: Guillermo Avendaño Olarte  
Palabras:
Interaction, Communicative Competence,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, CLADIA TORRES, Titulo: Once upon a time: Fourth graders approaching reading and writing narratives in an EFL classroom Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  Nombre del orientado: Doralba Linda Pérez Ibáñez  
Palabras:
EFL classroom, Children narratives,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ALVARO QUINTERO, MARTHA ISABEL ESPITIA CRUZ, Titulo: Intercultural understanding through the use of e-mail projects Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  Nombre del orientado: Janeth Velásquez  
Palabras:
Interculture, e-mail projects,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, CLAUDIA TORRES, Titulo: Developing awareness of whole language principles in preschool education preservice teachers Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  Nombre del orientado: Carmen Helena Guerrero Nieto  
Palabras:
Whole language principles, Teacher education,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, MELBA LIBIA CARDENAS, Titulo: Giving and receiving written feedback on academic writing: how students and teachers accomplish the task Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  Nombre del orientado: Marisol Triana  
Palabras:
Feedback, Written composition,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ALVARO QUINTERO POLO, Titulo: Student Teachers Development of Pedagogical Knowledge Through Reflection Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  Nombre del orientado: John Jairo Viafara Gonzalez  
Palabras:
Developing Knowledge base, preservice teacher education,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, CLAUDIA TORRES JARAMILLO, Titulo: Invented Spelling and the L2 writing development in an EFL context Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  Nombre del orientado: Marie Claire Binder De Bourmont  
Palabras:
Invented spelling in children writing development, Emerging literacy in a foreign language,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, JANETH PATRICIA VELASQUEZ G, Titulo: Exploring students writing through hypertext design Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  Nombre del orientado: Maria Eugenia Lopez  
Palabras:
Hypertext design, EFL Students writing development through hypertext,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ESPERANZA VERA, Titulo: Writing short stories by using literary language: a strategy to foster the writing skill in ninth graders Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  Nombre del orientado: Jose Alonso Hernandez Martin  
Palabras:
Developing writing competences, literacy and literature,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Desarrollo de la comprensión lectora de los niños y las niñas de segundo grado de primaria de la Escuela Normal Superior de Monterrey (Casanare)¿ Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  FUNDACIÓN CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO-CINDE  programa académico Magister en Desarrollo Educativo y Social   Nombre del orientado: Gamba González, Claudia Edilma; Umaña Perdomo, Iveth Fayzuly  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Community Based Projects as Literacy Resources in an EFL course of a Virtual Program Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria en Lungüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Rosa Alejandra Medina Riveros  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Collaborative Work To Promote Fifth Graders´Writing in an EFL Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Sonia Esperanza Rodríguez Bautista  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Building EFL Learners´Literacy through Blended Learning Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Nayibel Molano Arias  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Critical Literacy Development at la Salle School Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Adriana Maria Estevez Machado  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Exploring Gender Issues Through Critical Reading of Fairy Tales Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Johana Paola Robles Gomez  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Considering Childrens' Beliefs Towards Writing in EFL Based on the Process Approach Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Daniel Alejandro Melgarejo Melgarejo  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: It has to do a lot with me: teachers´narratives knowledge about language teaching and curriculum Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Jenny Mendieta  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: The Scope of Professional Development in a Virtual English Teacher Study Group Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Andrea Emilce Castellanos Guayacan  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Podcasting: voices telling stories of community in EFL Learning Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Carolina Rodriguez Bohorquez  

Titulo: EXPLORING BILINGUAL-BILITERACY DEVELOPMENT IN EVERYDAY PRACTICES Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Diana Patricia Diaz Forero  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: DEVELOPING INTERCULTURAL AWARENESS THROUGH MULTILITERACY PRACTICES IN PRE-SERVICE ENGLISH TEACHERS. Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DEL VALLE  programa académico DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN  Nombre del orientado: ANGELA CASTRO  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: The Writing process in pre-school through fables, rhymes and songs a qualitative descriptive interpretative case study Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  Nombre del orientado: Mireya Beltran Caro  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Reading the world through a photograpy project: Photograpy as way to promote visual literacy Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Sandra Liliana Caicedo Barreto  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Exploring the wonders of creative writing with EFL learners Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Adriana Milena Vecino Duarte  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Towards an Understanding of early Literacy Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Ingrid Johanna Rodriguez Granados  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Literature Circles: An open door to students' experiences Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria en Lungüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Consuelo del Pilar Lopez  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Exploring gender issues through critical reading of fairy tales Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestria En Linguistica Aplicada a La Ensenanza De  Nombre del orientado: Johanna Paola Robles Gomez  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: The Role of critical reading in small group discussions Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Maestría en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés  Nombre del orientado: Osiris Hernandez Castro  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: Developing Students Writing and Awareness through Autobiographical Life Stories using Journals in the EFL Classroom Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Master in English Language Teaching ¿ Autonomous Learning Environments  Nombre del orientado: JENNY CAROLINA OSMA PINZON,  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Titulo: ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN Y POLÍTICA LINGÜÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLOMBIANA Tipo de trabajo presentado:  en:  universidad autónoma de baja california  programa académico Facultad de Idiomas   Nombre del orientado: Nidia M. Cubides  

Participación en comités de evaluación

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Consejo de Postgrado Maestria en Linguistica Aplicada a la Ensenanza del Ingles
en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Concurso de meritos para la contratacion de docentes MLA
en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, concurso publico para la contratacion de dos docentes en el departamento de Lenguas
en:  Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - Uptc - Sede Tunja 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

AMPARO CLAVIJO OLARTE, MELBA LIBIA CARDENAS, FLOR MARINA HERNANDEZ, JUDY SHARKEY, Concurso publico docente para contratar un profesor en la Facultad de Ciencias y Educacion de la Universidad Distrital
en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS 
Palabras:
concurso de meritos,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Jurado en concurso docente
en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Practicas metodologicas en la enseñanza del ingles como lengua extranjera en la ciudad de Cali
en:  UNIVERSIDAD DEL VALLE 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Maestro, traductor y tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela de Idiomas de la Universidad de Antioquia: realidades y retos
en:  UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Representante de profesores de posgrado al Consejo de Facultad
en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal
en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS 
Palabras:
Teacher education, Applied Linguistics ,
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Representante de coordinadores de postgrados ante el Consejo de Facultad
en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Development of Language Accuracy Using Synchronous and Asynchronous Learning Activities
en:  UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA 

Par evaluador

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Editorial: Fundacion Universitaria Colombo Internacional UNICOLOMBO ,  2014,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: Fundación Universitaria Colombo Internacional,  2013,  Junio  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS,  2017,  Mayo  

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Letras,  2017,  Agosto  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Ikala, Revista De Lenguaje Y Cultura,  2013,  Agosto  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: Fundación Universitaria Colombo Internacional,  2012,  Agosto  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: Fundación Universitaria Colombo Internacional,  2013,  Septiembre  

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Tesol Quarterly,  2018,  Septiembre  

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: Pontificia Universidad Católica de Sao Paulo ,  2019,  Marzo  

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Language Arts,  2017,  Julio  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2019,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DEL VALLE,  2019,  Marzo  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Profile Issues in Teachers´ Professional Development,  2016,  Febrero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Profile Issues in Teachers´ Professional Development,  2015,  Febrero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Ikala Revista de Lenguaje y Cultura,  2018,  Marzo  

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Letras,  2017,  Octubre  

Ediciones/revisiones

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Exploring oral discourse development in the efl classroom: perspectives from Ecuador, Honduras, Chile & Colombia, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2017,  Publicaciones Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.4 
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Learnings from consolidating a scientific community in Applied Linguistics in Colombia, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2019,  Publicaciones Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.4 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics reaches 20 years of publication, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2018,  Publicaciones Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.4 

PILAR ESTHER MENDEZ RIVERA, AMPARO CLAVIJO OLARTE, Teachers¿ identities under the magnifying glass in the EFL field: Crossing intellectual borders, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2017,  Publicaciones Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.4 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Research tendencies in the teaching of English as a foreign Language., Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2015,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.5 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, English teaching in the elementary school: some critical issues, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2016,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.4 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Belonging to a Community of research practice, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2015,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.5 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Self-study research in Teacher Education, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2016,  Fondo de Publicaciones Universidad Distrital   p.5 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2013,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.146 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2012,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.209 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2011,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.118 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2011,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.145 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal , Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2009,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.153 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2010,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.119 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2013,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.329 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2012,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.207 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2010,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.118 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2014,  Fondo Editorial Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  p.230 

Eventos científicos

Estrategias pedagógicas para el fomento a la CTI

Nombre de la estrategia Utilización de herramientas digitales para la construcción de articulos cientifico  Inicio enAgosto - 2013,  Finalizó en :Diciembre - 2013, 

Artículos

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Redefining the Role of Language in the Curriculum" . En: Colombia 
Colombian Applied Linguistics Journal  ISSN: 0123-4641  ed: Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
v.3 fasc.1 p.32 - 48 ,2001,  DOI: 
Palabras:
Language participatory curriculum, Classroom Inquiry, English as a foreign language,
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Una mirada a la lectura y la escritura desde la practica de los docentes en la escuela" . En: Colombia 
Revista Científica  ISSN: 0124-2253  ed: Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
v.2 fasc. p.215 - 230 ,2000,  DOI: 
Palabras:
Maestros y Saberes, Ensenanza de la lectura y la escritura, Relacion entre historias de vida y practica pedago, La lectoescritura como eje integrador del curricul,
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Acercamiento a la lectoescritura en Ingles en Primaria: un trabajo conjunto de Universidad y Escuela Publica" . En: Colombia 
Revista Científica  ISSN: 0124-2253  ed: Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
v.1 fasc. p.9 - 22 ,1999,  DOI: 
Palabras:
Trabajo colaborativo Universidad y Escuela, Formacion de Docentes de Ingles de pregrado, Desarrollo de procesos de lectura y escritura en d, Los ninso Colombianos como lectores y escritores d, Practica docente y curriculo escolar,
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Teachers'life histories: an important input in the formation of teachers'beliefs." . En: Colombia 
Colombian Applied Linguistics Journal  ISSN: 0123-4641  ed: Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
v.1 fasc.1 p.3 - 20 ,1998,  DOI: 
Palabras:
Teachers' beliefs, Bilingual teachers life histories,
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ESPERANZA TORRES MESA, "La Escritura en Primera y Segunda Lengua: Un proceso, dos idiomas" . En: Argentina 
Lectura Y Vida  ISSN: 0325-8637  ed: 
v.3 fasc. p.33 - 41 ,1998,  DOI: 
Palabras:
ninos escritores en segunda lengua, escritura de historias y cuentos por ninos, Analisis de textos bilingues, formacion de lectores y escritores,
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Students'dialogue journal writing an exceptional communication tool between teachers and students" . En: Colombia 
How  ISSN: 0120-5927  ed: Asocopi Asociacion Colombiana De Profesores De Ingles
v. fasc. p.42 - 45 ,1996,  DOI: 
Palabras:
dialogue through writing, writing as communication, Students writing in English as a second, Pedagogical strategies to communicate with student,
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Teachers'knowledge as reflected in their practice" . En: Estados Unidos 
Arizona Reading Journal  ISSN: 0  ed: 
v.25 fasc.4 p.12 - 15 ,1999,  DOI: 
Palabras:
Teachers' knowledge and practice, The art of teaching,
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "The Power of Using Children's literature in ESL/EFL Classrooms" . En: Estados Unidos 
Arizona Reading Journal  ISSN: 0  ed: 
v.25 fasc.1 p.40 - 45 ,1998,  DOI: 
Palabras:
Children literature and language development, learning English through literature,
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, CLELIA PINEDA BAEZ, "Growing together as teacher researchers" . En: Colombia 
Colombian Applied Linguistics Journas  ISSN: 0  ed: 
v.5 fasc. p.8 - 193 ,2003,  DOI: 
Palabras:
language teacher education, Reflective teaching,
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ANTONIO QUINTANA, "Creación de hiperhistorias: una estrategia para promover la escritura." . En: Colombia 
Ikala  ISSN: 0123-3432  ed: Editorial Universidad de Antioquia
v.8 fasc.14 p.59 - 78 ,2003,  DOI: 
Palabras:
Hipertexto y escritura, Escritura en dos lenguas,
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "El aprendizaje de la enseñanza de la lectura y la escritura" . En: Colombia 
Enunciación  ISSN: 0122-6339  ed: Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
v.8 fasc. p.77 - 98 ,2003,  DOI: 
Palabras:
Enseñanza de lectura y escritura.,
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ESPERANZA TORRES MESA, CLAUDIA TORRES, CARMEN HELENA GUERRERO, LUZ MARIBEL RAMIREZ GALINDO, "Teachers acting critically upon the curriculum: innovations that transform teaching" . En: Colombia 
Ikala  ISSN: 0123-3432  ed: Editorial Universidad de Antioquia
v.9 fasc.1 p.11 - 41 ,2004,  DOI: 
Palabras:
Formacion de Maestro del lenguaje, innovaciones en lenguaje en el aula de clase, La escuela publica y la formacion de ninos lectore,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, LUZ MARY QUINTERO, "Las TIC en la formación incial de docentes de inglés como Lengua extrajera: una perspectiva pedagógica" . En: Colombia 
Folios  ISSN: 0123-4870  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.36 fasc.2 p.37 - 49 ,2012,  DOI: 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, LUZ MARY QUINTERO, "Una experiencia de formación inicial de docentes de ingles para la inclusión de las TIC en la enseñanza de las lenguas" . En: Colombia 
Folios  ISSN: 0123-4870  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.36 fasc.N/A p.37 - 49 ,2012,  DOI: 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, MARTHA ISABEL ESPITIA CRUZ, MARTHA ESPITIA, "Virtual Forums: A Pedagogical Tool for Collaboration and Learning in Teacher Education" . En: Estados Unidos 
Colombian Applied Linguistics Journal  ISSN: 0123-4641  ed: Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
v.13 fasc.2 p.29 - 42 ,2011,  DOI: 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, JUDY SHARKEY, LUZ MARIBEL RAMIREZ GALINDO, "Developing a Deeper Understanding of Community-Based Pedagogies With Teachers: Learning With and From Teachers in Colombia" . En: Colombia 
Journal Of Teacher Education  ISSN: 1552-7816  ed: Sage Publications (International)
v.67 fasc.3 p.1 - 14 ,2016,  DOI: DOI: 10.1177/0022487116654005

AMPARO CLAVIJO OLARTE, JULY ANDREA RINCON LOPEZ, "Fostering EFL learners¿ literacies through local inquiry in a multimodal experience" . En: Colombia 
Colombian Applied Linguistics Journal  ISSN: 0123-4641  ed: Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
v.18 fasc.2 p.67 - 82 ,2016,  DOI: DOI: http://dx.doi.org/10.14483/calj.v18n2.10610

JUDY SHARKEY, AMPARO CLAVIJO OLARTE, LUZ MARIBEL RAMIREZ GALINDO, "Developing a Deeper Understanding of Community-Based Pedagogies With Teachers: Learning With and From Teachers in Colombia" . En: Estados Unidos 
Journal Of Teacher Education  ISSN: 1552-7816  ed: Sage Publications (International)
v.67 fasc.4 p.306 - 319 ,2016,  DOI: 10.1177/0022487116654005
Palabras:
social justice, partnerships, professional learning communities, international teacher education , urban teacher education ,

MIGUEL FARIAS, AMPARO CLAVIJO OLARTE, KATICA OBILINOVIC, "BUILDING INTERCULTURAL COMMUNITIES OF INTEREST AND PRACTICE THROUGH CRITICAL EXCHANGES AMONG CHILEAN AND COLOMBIAN LANGUAGE EDUCATION TRAINEES." . En: Colombia 
Colombian Applied Linguistics Journal  ISSN: 0123-4641  ed: Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
v.N/A fasc.11 p.63 - 79 ,2008,  DOI: 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "New Perspectives on Language Teacher Education for social transformation" . En: Colombia 
Educacao de Professores de linguas  ISSN: 1458-1542  ed: Pontes editores
v.2 fasc.N/A p.25 - 44 ,2008,  DOI: 

YULY ANDREA NIETO GOMEZ, AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Situating local literacies at the core of the ELT Curriculum in higher education" . En: Colombia 
Gist Education And Learning Research Journal  ISSN: 2248-8391  ed: 
v.21 fasc.2 p.27 - 46 ,2020,  DOI: 10.26817/16925777.830
Palabras:
literacy education, communities, teachers´ role, higher education, foreign languages,

LUZ MARY QUINTERO, AMPARO CLAVIJO OLARTE, NICOLAS HINE, "The Virtual Forum as an Alternative Way to Enhance Foreign Language Learning" . En: Colombia 
Profile: Issues in Teachers' Professional Development  ISSN: 1657-0790  ed: Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Colombia
v.N/A fasc.9 p.219 - 236 ,2008,  DOI: 
Palabras:
EFL learning mediated by ICTs; learning commu,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Elementos curriculares en la formación permanente de docentes en Colombia" . En: Colombia 
Educacao de Professores de linguas  ISSN: 1458-1542  ed: Pontes editores
v.1 fasc.N/A p.71 - 88 ,2006,  DOI: 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Sociocultural and political issues in English teacher education: Polices and training in Argentina, Brazil, Chile and Colombia" . En: Colombia 
Educacao de Professores de linguas  ISSN: 1458-1542  ed: Pontes editores
v.1 fasc.N/A p.23 - 44 ,2006,  DOI: 

Libros

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ANTONIO QUINTANA, LUZ MARY QUINTERO, "Enseñanza Del Ingles Y Medios Digitales: Nuevos Retos Y Posibilidades Para La Escuela" En: Colombia 2012.  ed:Fondo Editorial Universidad Distrital  ISBN: 978-958-8723-36-5  v. 1 pags. 140
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Estudios Generales del Lenguaje,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ANTONIO QUINTANA, LUZ MARY QUINTERO, "Enseñanza Del Ingles Y Medios Digitales: Nuevos Retos Y Posibilidades Para La Escuela" En: Colombia 2012.  ed:Fondo Editorial Universidad Distrital  ISBN: 978-958-8723-36-5  v. 500 pags. 140
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, LUZ MARIBEL RAMIREZ GALINDO, "Las Pedagogías de la Comunidad a través de investigaciones locales en el contexto urbano de Bogotá" En: Colombia 2019.  ed:Fondo De Publicaciones Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas  ISBN: 978-958-78713-5-7  v. pags. 
Palabras:
Community based pedagogies, language teacher education, Language Teachers as Researchers, Teacher education, teacher professional development in public schools,
Areas:
Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ESPERANZA TORRES MESA, "Aprendiendo a enseñar inglés a niños" En: Colombia 2003.  ed:Gráficas Craftsman  ISBN:   v. 1000 pags. 120
Palabras:
Teaching English to children, Teacher education,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Formación De Maestros, Historia Y Vida: Reflexión Y Praxis Del Maestro Colombiano Acerca De La Lectura Y La Escritura" En: Colombia 2000.  ed:Plaza Janes Editores Colombia Sa  ISBN: 958-14-0343-4  v. 1000 pags. 106
Palabras:
Formacion de maestros, maestros y saberes en lenguaje, Proyectos de vida y proyectos de aula, Procesos de lectura y escritura en dos idiomas,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, ANTONIO QUINTANA, "Maestros Y Estudiantes Escritores De Hiperhistorias" En: Colombia 2004.  ed:Javergraf  ISBN: 958-8247-07-1  v. pags. 178
Palabras:
Hipertexto y escritura, innovaciones en lenguaje en el aula de clase, ninos escritores en segunda lengua,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Prácticas Innovadoras De Lectura Y Escritura" En: Colombia 2007.  ed:Fondo De Publicaciones Universidad Distrital  ISBN: 958-8337-00-3  v. 300 pags. 132
Palabras:
Ensenanza de la lectura y la escritura, formacion de lectores y escritores, La lectura como práctica social,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

Capitulos de libro

Textos en publicaciones no científicas

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Colombian Applied Linguistics Journal" En: Colombia. 2009. Colombian Applied Linguistics Journal. ISSN: 0123-4641 p.1 - 135 v.11

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Editorial Colombian Applied Linguistics Journal" En: Colombia. 2010. Colombian Applied Linguistics Journal. ISSN: 0123-4641 p.4 - 9 v.12

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "PROYECTOS INNOVADORES DE MAESTROS EN EL CURRICULO DEL LENGUAJE" En: Colombia. 2005. Aula Urbana. Organizacion De Estados Iberoamericanos. ISSN: 0123-4242 p.15 - 18 v.45

Traducciones

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA" En: Colombia. 2003. Enunciación. . Idioma original:. Idioma traducción:Inglés. Autor: Kenneth Goodman. Nombre original: Learning and Teaching Reading and Writing. fasc. . v..

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Pedagogías emergentes en contextos cambiantes: Pedagogías en red en la sociedad del conocimiento" En: . 2015. . . Idioma original:. Idioma traducción:Inglés. Autor: Binod Gurund. Nombre original: . fasc. . v..
Palabras:
pedagogías emergentes, sociedad del conocimie,

Otra producción blibliográfica

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Colombian Applied Linguistics Journal" En: Colombia. 2010. Colombian Applied Linguistics Journal Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas) p.

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Colombian Applied Linguistics Journal" En: Colombia. 2005. Colombian Applied Linguistics Journal Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas) p.

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Colombian Applied Linguistics Journal" En: Colombia. 2006. Colombian Applied Linguistics Journal Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas) p.

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Colombian Applied Linguistics Journal" En: Colombia. 2003. Colombian Applied Linguistics Journal Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas) p.

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Colombian Applied Linguistics Journal" En: Colombia. 2008. Colombian Applied Linguistics Journal Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas) p.

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Colombian Applied Linguistics Journal" En: Colombia. 2009. Colombian Applied Linguistics Journal Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas) p.

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Colombian Applied Linguistics Journal" En: Colombia. 2010. Colombian Applied Linguistics Journal Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas) p.

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Colombian Applied Linguistics Journal" En: Colombia. 2002. Colombian Applied Linguistics Journal Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas) p.

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Presentacion Libro Aprendizaje Multimodal" En: Chile. 2007. PEDAGOGIA DE LA HUMANIZACIÓN VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Editorial Universidad Santiago De Chile p. 203

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Revista Colombian Applied Linguistics" En: Colombia. 2003. Colombian Applied Linguistics Journal Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas) p.

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Revista Colombian Applied Linguistics" En: Colombia. 2009. Colombian Applied Linguistics Journal Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas) p.

AMPARO CLAVIJO OLARTE, "Publicacion Revista Colombian Applied Linguistics" En: Colombia. 2010. Colombian Applied Linguistics Journal Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas) p.

Informes de investigación

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Informe Semestral de Ejecución y Resultados del proyecto CBP in Language Teacher Education . En: ,  ,2013, 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, INFORME TECNICO SEMESTRAL ABRIL 2020 . En: ,  ,2020, 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, INFORME TECNICO SEMESTRAL SEPTIEMBRE 2020 . En: ,  ,2020, 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, INFORME TÉCNICO PARCIAL DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Investigating urban social, cultural, linguistic and literacy practices to construct Bogotá as a multicultural place . En: ,  ,2019, 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, INFORME TÉCNICO PARCIAL DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Local literacies as critical resources for teacher education: Local and Global Impacts . En: ,  ,2016, 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, INFORME TECNICO FINAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN . En: ,  ,2018, 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, INFORME TECNICO FINAL DE PROYECTO DE INVESTIGACION . En: ,  ,2014, 

Cursos de corta duración

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Materiales Linguisticos,  . En: Costa Rica,  ,2006, 
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Seminario sobre procesos de Lectura y Escritura en dos lenguas,  . En: Chile,  ,2007, 

Demás trabajos

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Editorial Colombian Applied Linguistics Journal . En: Colombia,  ,2011,  finalidad:  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Editorial Revista Colombian Applied Linguistics . En: Colombia,  ,2012,  finalidad:  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Editorial Revista Colombian Applied Linguistics . En: Colombia,  ,2013,  finalidad:  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Editorial Revista Colombian Applied Linguistics . En: Colombia,  ,2012,  finalidad:  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Editorial Colombian Applied Linguistics Journal . En: Colombia,  ,2011,  finalidad:  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Editorial Revista Colombian Applied Linguistics . En: Colombia,  ,2013,  finalidad:  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Curso Writing to Publish in Scientific Journals . En: Colombia,  ,2009,  finalidad: Ofrecer formaci'on avanzada a estudiantes de Maestria para desarrollar competencias como escritores de articulos cientificos  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, XV Symposium on Research in Applied Linguistics . En: Colombia,  ,2010,  finalidad: Divulgar los proyectos de investigación delos estudiantes de la MLA  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal . En: Colombia,  ,2006,  finalidad: Se prepara un numero especial de la revista CALj para el evento II Simposio de Bilinguismo "Bilinglatam" 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal . En: Colombia,  ,2010,  finalidad: Liderar la publicacion seriada de la revista especializada 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal . En: Colombia,  ,2009,  finalidad: Editar y publicar el No.11 de la revista CALJ 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal . En: Colombia,  ,2008,  finalidad: Mantener la periodicidad de publicacion de la revista CALJ 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, XIII Round Table on Applied Linguistics Issues . En: Colombia,  ,2008,  finalidad: Divulgar los proyectos de investigación delos estudiantes de la MLA 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Curso en Materiales Linguisticos UNA Costa Rica . En: Costa Rica,  ,2006,  finalidad: Ofrecer el curso de Materiales Linguisticos a estudiantes de las Maestria de Español como segunda lengua e ingles como segunda lengua 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Curso en Pedagogia de la Lectura y la Escritura . En: Estados Unidos,  ,2005,  finalidad: Ofrecer el módulo de Pedagogia de la Lectura y Escritura a 20 docentes de 5 paises diferentes de America Latina 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Colombian Applied Linguistics Journal . En: Colombia,  ,2007,  finalidad: Publicar la revista CALj e Indexarla en indices internacionales 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, VII Round Table on Applied Linguistics . En: Colombia,  ,2002,  finalidad: Divulgar los proyectos de investigación delos estudiantes de la MLA 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, XII Round Table on Applied Linguistics Issues . En: Colombia,  ,2007,  finalidad: Divulgar los proyectos de investigación delos estudiantes de la MLA 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, XI Round Table on Applied Linguistics Issues . En: Colombia,  ,2006,  finalidad: Divulgar los proyectos de investigación delos estudiantes de la MLA 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, IX Round Table on Applied Linguistics Issues . En: Colombia,  ,2004,  finalidad: Divulgar los proyectos de investigación delos estudiantes de la MLA 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, VIII Round Table on Applied Linguistics . En: Colombia,  ,2003,  finalidad: Divulgar los proyectos de investigación delos estudiantes de la MLA 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Seminar on Literacy at Universidad de Santiago de Chile . En: Chile,  ,2007,  finalidad: Ofrecer el seminario avanzado de Literacy a un grupo de estudiantes de la Maestría en Linguistica de la USACH 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Exploring the EFL curriculum through the use of a virtual forum . En: Estados Unidos,  ,2009,  finalidad: Divulgar resultados de proyecto de investigacion  

AMPARO CLAVIJO OLARTE, X Round Table on Applied Linguistics Issues . En: Colombia,  ,2005,  finalidad: Divulgar los proyectos de investigación delos estudiantes de la MLA 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Revista Colombian Applied Linguistics . En: Colombia,  ,2005,  finalidad: Socializar las investigaciones en linguistica a plicada 

AMPARO CLAVIJO OLARTE, Revista Colombian Applied Linguistics . En: Colombia,  ,2004,  finalidad: Publicar las investigaciones e innovaciones pedagógicas sobre la tematica de Procesos de Lectura y Escritura  

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Community-Based Literacies in Language Teacher Education and Research
Inicio: Octubre  2012 Fin proyectado: Diciembre  2011 Fin: Abril  2014 Duración 24
Resumen

This is a collaborative research project in progress. The purpose of this collaborative inquiry is to investigate how community language and literacy practices can become rich curriculum resources for teachers and students and how teachers use this information to frame classroom research. Sixteen teachers from Three public schools in Bogotá are participating in the project and their classroom pedagogies evidence the uses of community assests as resources in the curriculum at schools.

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
Proyecto Editorial Colombian Applied Linguistics Journal
Inicio: Enero  1999 Duración 120
Resumen

El proyecto Editorial de publicacion de la revista Colombian Applied Linguistics con el apoyo de la Facultad de Ciencias y Educacion de la Universidad Distrital vincula a un estudiante de pregrado como asistente de la revista, a un revisor de estilo, hablante nativo del Ingles y a 2 docentes de la Maestria en Linguistica Aplicada en su Comite Editorial

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
Doctorado en Linguistica Aplicada
Inicio: Enero  2010 Fin proyectado: Junio  2011 Duración 18
Resumen

El proyecto de creación del doctorado en Linguistica Aplicada en colaboración con la Universidad de Antioquia responde a la necesidad de formar más de 300 egresados de la Maestría en Linguistica aplicada a la Enseñanza del Inglés de la Universidad Distrital y muchos más egresados de las demás programas de Maestría del Distrito y del País.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Proyecto de investigacion El aprendizaje de los maestros para innovar el curriculo y la pedagogia del lenguaje
Inicio: Agosto  2002 Fin proyectado: Diciembre  2004 Fin: Febrero  2005 Duración 24
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Miembro del Comite de Creacion de la Maestria en Educacion
Inicio: Enero  2002 Duración 0
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Proyecto de investigacion sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura en primaria de ninos de la Escuela Publica Susana Lopez de Valencia
Inicio: Enero  1995 Duración 12
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Alfabetizacion Digital en la escuela: narrativas hipermediales
Inicio: Abril  2006 Fin proyectado: Diciembre  2009 Fin: Diciembre  2009 Duración 36
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Me Pregunto: Using Inquiry to Support Literacy in Colombian Classrooms
Inicio: Febrero  2020 Fin: Diciembre  2020 Duración 
Resumen

This research project explores the implementation of an inquiry- based literacy curriculum in Colombia with local classroom teachers and their elementary students. The teachers will receive collections of books (i.e. inquiry kits) specifically selected for their students, along with access to a Spanish-language website to support them in the use of the inquiry materials. Additionally, the teachers will engage in a summer workshop in which they will learn to use the kits and adapt them for their particular teaching contexts. Using principles of design development and participatory action research, the investigator will explore the ways in which an inquiry-based literacy curriculum can be implemented and supported in Colombian classrooms and how engaging in this curriculum can influence student reading attitudes and reading achievement. These questions will be answered through qualitative and quantitative data collected from the participants and their elementary students over one academic year.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Investigating urban social, cultural, liinguistic and literacy practices to construct Bogotá as a multicultural place
Inicio: Marzo  2019 Fin: Julio  2020 Duración 
Resumen

DESCRIPTION OF THE PROJECT (maximum 1000 words) Problematic situation and justification Through previous research carried out by the research group LECTOESCRINAUTAS (2009-2017) to examine the use of community resources with teachers in public schools in Bogotá, we determined that schools and curriculum function as isolated institutions separated from the realities of the city. Critical Literacy as a field within Applied Linguistics, place-based education and critical pedagogies propose that citizens be agents and users of the resources provided by the city. From our understanding of places as complex multicultural, multilingual settings where both residents (people who live in the neighborhood) and visitors (people who visit other neighborhoods in the city) interact and make meaning of the place, we consider it necessary to inquire about the perception of residents and visitors of places in La Candelaria and Chapinero to understand how they interact with the places they transit and create the language and literacies encountered in their places. Similarly, we find it pertinent to create educational spaces beyond the classroom that provide students access to the social, cultural and linguistic resources of the city and raise their sensitivity towards places as assets. Granting those possibilities for citizens as learners (learners as citizens) would promote the implementation of multicultural curricula through a pedagogy of place within civic classrooms. Thus, investigating the educational potential of places (La Candelaria and Chapinero) in Bogotá to determine the language and literacy practices of people in the interaction with places will help build connections with the educational system of schools. As teacher educators and researchers we have a social commitment to construct civic classrooms where students and teachers, principals, parents, and administrators see the city, its places and the linguistic landscape as possibilities to learn from, belong to and commit as citizens to make the city a livable place. Connecting to the places in the city in different ways as residents, users of the public space, visitors, beneficiaries, and city agents can inform us about the benefits of living in Bogotá as well as the social, cultural and economic realities and challenges that exist due to the fluidity of people to the main cities searching for opportunities in times of economic difficulty in their own countries. Documenting such socio-economic, cultural, linguistic and political realities that people live in places is a great opportunity to educate students and citizens as civic agents and inquirers. Through this study we expect to invite researchers, teachers, teacher educators, parents, students, the city government, city helpers, and citizens in general, to relate to their places in more active ways. Research Questions: We pose the following research questions that orient our study: What urban social, cultural, linguistic and literacy practices construct the city of Bogotá as a multicultural place? What means of expression are present among individuals and collectives that share urban languages and literacy practices and how they relate to places in Bogotá? What are the implications of developing place awareness among students in public schools through a pedagogy that recognizes Bogotá as a multicultural city ?

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Local literacies as critical resources for teacher education: Local and Global Impacts
Inicio: Abril  2016 Fin: Abril  2018 Duración 
Resumen

This 14-month qualitative research project aims to investigate how public school teachers in Bogotá understand and implement community-based pedagogies in their language classrooms. We also aim to develop critically reflective language teachers and literacy practices in their curriculum. The research project proposed is a joint effort of two universities, Universidad Distrital and University of New Hampshire (UNH) with the initiative of two teacher educators interested in continuing to work with Colombian teachers to use their local community as a critical resource in the education of schoolchildren. The scope of this project includes four different public schools with specific social and educational contexts in Bogotá and one private school concerned with making students aware of the problems in the communities where they are located. We will employ a collective case study methodology in our investigation. We will also draw on self-study and narrative inquiry as suitable qualitative research methodologies. We believe that by examining our teacher learners¿ products, perspectives, we seek deeper understanding in the phenomenon under study while also acknowledging that the ways in which we present/teach something affects the outcomes. The four principal types of data to be collected are interviews (individual, semi-structured and focus groups); participant learning logs/profiles; observations (in classrooms and of the professional development activities); and documents (lessons/curriculum teachers produce; and existing, mandated or suggested curriculum provided by schools). The final results of the study will be presented in a local event to the academic community.