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Cursos de corta duración

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Socialización cultura y subjetividades, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,Universidad De Manizales - Umanizales.  participación: Docente , 4 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Socialización cultura y subjetividades, Finalidad: . En: Colombia  ,2012,  ,Universidad De Manizales - Umanizales.  participación: Docente , 0 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Las familias colombianas: Sistemas interaccionales y construcciones dialógicas, sociales, históricas y culturales, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,Cinde - Universidad Pedagógica Nacional.  participación: Docente , 4 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Las familias colombianas: Sistemas interaccionales y construcciones dialógicas, sociales, históricas y culturales, Finalidad: . En: Colombia  ,2014,  ,Cinde - Universidad Pedagógica Nacional.  participación: Docente , 0 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Las familias colombianas: Sistemas interaccionales y construcciones dialógicas, sociales, históricas y culturales, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,Cinde - Universidad Pedagógica Nacional.  participación: Docente , 0 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Las familias colombianas: Sistemas interaccionales y construcciones dialógicas, sociales, históricas y culturales, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,Cinde - Universidad Pedagógica Nacional.  participación: Docente , 0 semanas 

JULIAN ANDRES LOAIZA DE LA PAVA, MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Diplomado Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas, Finalidad: Seminario para diplomado Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas . En: Colombia  ,2014,  ,Centro de Estudios Avanzados ¿ Universidad de Manizales - CINDE.  participación: Docente , 1 semanas 
Palabras:
Construcción de paz, Niños y Niñas,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Diplomado Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,FUNDACIÓN CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO-CINDE.  participación: Docente , 0 semanas 
Palabras:
Construcción de paz, Construccionismo Social, Narrativas generativas, Reconciliación, democracia,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Socialización, cultura y subjetividades, Finalidad: Maestría en Educación y Desarrollo Humano . En: Colombia  ,2018,  ,Universidad De Manizales - Umanizales.  participación: Docente , 4 semanas 

MARIA ISABEL VALENCIA SUESCUN, MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Seminario Socio construccionismo como marco analítico para pensar la construcción social de los sujetos desde sus potencias, Finalidad: Seminario para Diplomado Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas . En: Colombia  ,2013,  ,Universidad De Manizales - Umanizales.  participación: Docente , 1 semanas 
Palabras:
Construccionismo Social,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

ANA MARIA ARENAS DAVILA, MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Seminario Narrativas generativas, Finalidad: Seminario para diplomado Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas . En: Colombia  ,2013,  ,Centro de Estudios Avanzados ¿ Universidad de Manizales - CINDE.  participación: Docente , 1 semanas 
Palabras:
Narrativas generativas,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Perspectiva construccionista social de las infancias y las juventudes: Implicaciones epistemológicas y metodológicas. En el Curso Perspectivas epistemológicas y metodológicas de la investigación en infancias y juventudes en América Latina, Finalidad: . En: Colombia  ,2012,  ,Consejo Latinoamericano De Ciencias Sociales - Clacso.  participación: Docente , 0 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Módulo La familia como sistema y construcción histórica, social y cultural en el curso: políticas y estudios sociales en niñez y juventud, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,Consejo Latinoamericano De Ciencias Sociales - Clacso.  participación: Docente , 0 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, módulo Estudios en infancia perspectivas de abordaje del curso Perspectivas epistemológicas y metodológicas de la investigación en infancias y juventudes en América Latina., Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,Consejo Latinoamericano De Ciencias Sociales - Clacso.  participación: Docente , 0 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Construcción de paz: infancias y juventudes en contexto de conflicto armado. Del curso Infancias y juventudes de América Latina y el Caribe: derechos y disputas por lo público., Finalidad: . En: Colombia  ,2014,  ,Consejo Latinoamericano De Ciencias Sociales - Clacso.  participación: Docente , 0 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Socialización cultura y subjetividades, Finalidad: . En: Colombia  ,2016,  ,Centro de Estudios Avanzados en Niñez y juventud Umanizales-Cind.  participación: Docente , 4 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Módulo Las familias colombianas: sistemas interaccionales y construcciones dialógicas, sociales, culturales e históricas, Finalidad: Maestría en Desarrollo Educativo y Social . En: Colombia  ,2013,  ,UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.  participación: Docente , 4 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Socialización, cultura y subjetividades, Finalidad: Maestría en Educación y Desarrollo Humano . En: Colombia  ,2014,  ,.  participación: Docente , 4 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Socialización cultura y subjetividades, Finalidad: . En: Colombia  ,2017,  ,Centro de Estudios Avanzados en Niñez y juventud Umanizales-Cind.  participación: Docente , 4 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Socialización cultura y subjetividades, Finalidad: . En: Colombia  ,2015,  ,Centro de Estudios Avanzados en Niñez y juventud Umanizales-Cind.  participación: Docente , 4 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Diplomado Narrativas Colectivas de Paz y Conflicto Armado desde las Voces de los Niños y Niñas de la primera infancia, Familias y Agentes Relacionales en el Marco del Posconflicto/Posacuerdo, Finalidad: . En: Colombia  ,2016,  ,Centro de Estudios Avanzados en Niñez y juventud Umanizales-Cind.  participación: Docente , 0 semanas 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Diplomado Convidarte para la paz: Impactos de los potenciales humanos en los potenciales humanos en los procesos de construcción de paz con participación de la primera infancia y sus agentes relacionales, Finalidad: Diplomado por y para los investigadores de la investigación Diplomado Convidarte para la paz: Impactos de los potenciales humanos en los potenciales humanos en los procesos de construcción de paz con participación de la primera infancia y sus agentes relacionales . En: Colombia  ,2018,  ,Universidad De Manizales - Umanizales.  participación: Docente , 28 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,
Sectores:
Educación - Educación superior,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Narrativas Colectivas de Paz y Conflicto Armado desde las Voces de los Niños y Niñas de la primera infancia, Familias y Agentes Relacionales en el Marco del Posconflicto/Posacuerdo, Finalidad: Diplomado creado por y para los investigadores de la investigación Narrativas Colectivas de Paz y Conflicto Armado desde las Voces de los Niños y Niñas de la primera infancia, Familias y Agentes Relacionales en el Marco del Posconflicto/Posacuerdo . En: Colombia  ,2016,  ,Universidad De Manizales - Umanizales.  participación: Docente , 28 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,
Sectores:
Educación - Educación superior,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, RAYEN AMANDA ROVIRA RUBIO, JAMES ALEXANDER MELENGE ESCUDERO, Diplomado en Investigación para la construcción de paz, democracia y reconciliación, Finalidad: Diplomado para Semilleros de jóvenes del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud . En: Colombia  ,2017,  ,Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud - Universidad de Manizales.  participación: Docente , 28 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,
Sectores:
Educación - Educación superior,

Trabajos dirigidos/tutorías

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Más allá de la victimización de niños y niñas en contexto de conflicto armado: Potenciales para la construcción de paz   FUNDACIÓN CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO-CINDE  Estado: Tesis concluida , Maestría en Desarrollo Educativo y Social  2011,  Persona orientada:  María Isabel Valencia Suescún; Mónica Piedad Ramírez Lozano; María Alejandra Fajardo Mayo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Aportes para estudiantes, docentes y familias del proceso de inclusión de niños, niñas, jóvenes en condición de discapacidad en el contexto escolar regular, una mirada desde el construccionismo social  Cinde - Universidad Pedagógica Nacional  Estado: Tesis concluida , Maestría en Desarrollo Educativo y Social  2012,  Persona orientada:  Ana Milena Rincón  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Niños y niñas en sus primeros años: potenciales para la paz en tiempos de posacuerdo  Centro de Estudios Avanzados en Niñez y juventud Umanizales-Cind  Estado: Tesis concluida , Psicología  2016,  Persona orientada:  Oriana Ocampo Giraldo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): LINA MARCELA CARDONA SALAZAR , MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales), Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Narrativas Colectivas y Memorias del Conflicto Armado: Familias, Niños y Niñas en sus Primeros Años  Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud - Universidad de Manizales  Estado: Tesis concluida ,   2015,  Persona orientada:  Lina Marcela Cardona Salazar; Viviana Varón Vega  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Narrativas Colectivas de Paz con Niños y Niñas de la Primera Infancia: el Juego, el Afecto y el Cuidado  Universidad De Manizales - Umanizales  Estado: Tesis concluida , Maestría en Educación y Desarrollo Humano  2015,  Persona orientada:  Lina Marcela Cardona  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Narrativas de Memorias Colectivas del Conflicto Armado y de Construcción Cotidiana de las Paces Agenciada por los Niños, las Niñas de la Primera Infancia y sus Familias  Universidad De Manizales - Umanizales  Estado: Tesis concluida , Maestría en Educación y Desarrollo Humano  2015,  Persona orientada:  Viviana Varón Vega  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Narrativas Colectivas: Reconfiguración de Sentidos y Prácticas de Violencia de Género en pro de la Construcción de Paz con Familias Provenientes de Contextos de Conflicto Armado  Universidad De Manizales - Umanizales  Estado: Tesis concluida , Maestría en Educación y Desarrollo Humano  2016,  Persona orientada:  Laura Alvarado Pinzón; Estefanía Molina Giraldo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO , SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Narrativas Colectivas: Estrategias Pacifistas Identificadas por Familias Provenientes del Conflicto Armado desde Espacios Comunitarios, Familiares y Educativos  Universidad De Manizales - Umanizales  Estado: Tesis concluida , Maestría en Educación y Desarrollo Humano  2016,  Persona orientada:  Laura Alvarado Pinzón  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Sentidos y Prácticas Subjetivas en Niños y Niñas de la Primera Infancia y sus Familias Provenientes de Contextos de Conflicto Armado  Universidad De Manizales - Umanizales  Estado: Tesis concluida , Maestría en Educación y Desarrollo Humano  2016,  Persona orientada:  Estefanía Molina Giraldo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Algunos aportes y categorías proyecto Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/posacuerdo  Universidad De Manizales - Umanizales  Estado: Tesis concluida , Psicología  2016,  Persona orientada:  María Luisa Valencia Sepúlveda  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): JULIAN ANDRES LOAIZA DE LA PAVA , MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria, Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Relaciones Hombre-Máquina),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, La Educación Religiosa Escolar escenario para la construcción de paz en contextos de diversidad religiosa  Universidad De Manizales - Umanizales  Estado: Tesis concluida , Maestría en Educación y Desarrollo Humano  2015,  Persona orientada:  Martha Nancy Vinasco Ortiz  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria, Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, LA FUERZA CALLADA DEL AFECTO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES FAMILIARES EN PAZ: Reflexión efectuada con estudiantes y padres de familia de grado 10 de la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle  Universidad De Manizales - Umanizales  Estado: Tesis concluida , Maestría en Educación y Desarrollo Humano  2015,  Persona orientada:  Luz Miriam Espinosa Rodríguez; Natalia Fernanda Buitrago Castillo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Macroproyecto de Investigación Institucional: Impactos de los potenciales humanos en la construcción de paz con participación de la primera infancia y sus agentes relacionales. Caso Fe y Alegría- El Caribe  UNIVERSIDAD DE CALDAS  Estado: Tesis concluida , Antropología  2017,  Persona orientada:  Maira Alejandra Ladino  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Niños y niñas constructores de paz: Una apuesta política y estética  Universidad De Manizales - Umanizales  Estado: Tesis concluida , Maestría en Educación y Desarrollo Humano  2016,  Persona orientada:  Paola Fernanda López Valencia  , Dirigió como: Coturor/asesor,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria, Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Futuros posibles, el potencial creativo de niñas y niños para la construcción de paz  Universidad De Manizales - Umanizales  Estado: Tesis concluida , Maestría en Educación y Desarrollo Humano  2014,  Persona orientada:  David Arturo Ospina  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, De la afectación a nuevas posibilidades: niñas y niños en el conflicto armado  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida , Maestría en Desarrollo Educativo y Social  2011,  Persona orientada:  María Isabel Valencia Suescún, Mónica Piedad Ramírez, María Alejandra Fajardo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Representaciones sociales de familia sobre el niño y la niña de Primera infancia en Boyacá  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida , Maestría en Desarrollo Educativo y Social  2011,  Persona orientada:  5. Isabelina Vanegas Sanchez, Yenny Patricia Pineda Moreno y Nubia Rocío Suárez Molina  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Representaciones sociales de los- as maestras sobre procesos de Inclusión Educativa en Primera Infancia  Cinde - Universidad Pedagógica Nacional  Estado: Tesis concluida , Maestría en Desarrollo Educativo y Social  2011,  Persona orientada:  Andrea Ávila y Carolina Martínez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Una nueva construcción de la historia del niño/a vulnerado/a en Colombia (1.980 - 2.000)  Cinde - Universidad Pedagógica Nacional  Estado: Tesis concluida , Maestría en Desarrollo Educativo y Social  2011,  Persona orientada:  Sandra Milena Laiton Rozo y Yedsenit Olmos Rincón  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, La protección Infantil en Colombia, una Sospecha por el Cuidado de los Niños (1960-1990)  Cinde - Universidad Pedagógica Nacional  Estado: Tesis concluida , Maestría en Desarrollo Educativo y Social  2011,  Persona orientada:  Sandra Milena Laiton Rozo y Yedsenit Olmos Rincón  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,
Areas:
Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Aportes significativos de la inclusión para personas en condición de discapacidad y regulares en los contextos familiar, escolar y social desde una perspectiva del construccionismo social  Cinde - Universidad Pedagógica Nacional  Estado: Tesis concluida , Maestría en Desarrollo Educativo y Social  2011,  Persona orientada:  Ana Milena Rincón Vega  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO,

Jurado en comités de evaluación

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, GLORIA ABIMELETH ARDILA GUERRERO, ELIANA CRISTINA MEDINA RAMIREZ, YUDY VIVIANA MEDINA RAMIREZ, Titulo: Más allá de la Fiesta: Participación de Niños y Niñas en el Carnaval de Riosucio Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  Universidad De Manizales - Umanizales  programa académico Maestría en Educación y Desarrollo Humano  Nombre del orientado: Gloria Abimeleth Ardila Guerrero; Eliana Cristina Medina Ramírez; Yudy Viviana Medina Ramírez  

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Titulo: Correlatos, texturas y polifonías de la guerra en Colombia Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  Universidad De Manizales - Umanizales  programa académico Maestría en Educación y Desarrollo Humano  Nombre del orientado: Juan Carlos Castro acevedo  
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,
Sectores:
Educación - Educación superior,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Titulo: Procesos de agenciamiento y configuracion de subjetividades en el ejercicio del restablecimiento de los derechos de una comunidad victima del desplazamiento Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  Cinde - Universidad Pedagógica Nacional  programa académico Maestría en Desarrollo Educativo y Social  Nombre del orientado: María Isabel Cuéllar Sepúlveda y Lina Johana Zea Riveros  
Palabras:
Conflicto armado, subjetividad, Derechos, Agenciamiento social,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,
Sectores:
Educación - Educación superior,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Titulo: MEDIACIONES DE LA ALTERIDAD EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Una apuesta para la construcción de paz imperfecta desde la primera infancia Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  Centro de Estudios Avanzados en Niñez y juventud Umanizales-Cind  programa académico Maestría en Educación y Desarrollo Humano  Nombre del orientado: Clara Andrea Arenas Correa  

Participación en comités de evaluación

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Una nueva construcción de la historia del niño/a vulnerado/a en Colombia (1.980 - 2.000)
en:  Cinde - Universidad Pedagógica Nacional 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, De la afectación a nuevas posibilidades: niñas y niños en el conflicto armado
en:  Cinde - Universidad Pedagógica Nacional 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Representaciones sociales de los- as maestras sobre procesos de Inclusión Educativa en Primera Infancia
en:  Cinde - Universidad Pedagógica Nacional 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Revista Interdisciplinaria
en:  Conicet 
Palabras:
Agenciamiento social, Construcción Social, Derechos, Inclusión Educativa, Narrativas, comportamiento social, emociones, subjetividad,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,
Sectores:
Educación - Educación superior,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, I Bienal Latinoamericana de Infancias y Juventudes: Democracias, derechos humanos y ciudadanías
en:  Centro de Estudios Avanzados en Niñez y juventud Umanizales-Cind 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, II Bienal Iberoamericana de Infancias y Juventudes: Transformaciones Democráticas, Justicia Social y Procesos de Construcción de Paz
en:  Centro de Estudios Avanzados en Niñez y juventud Umanizales-Cind 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, IX Escuela internacional de la Red Iberoamericana de Posgrados de Infancia y Juventud (Red INJU). Nuevas estrategias de movilidad de niñas, niños y jóvenes a través de migración y el desplazamiento en América Latina y el Caribe
en:  Consejo Latinoamericano De Ciencias Sociales - Clacso 
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,
Sectores:
Educación - Educación superior,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, III Bienal Latinoamericana y Caribeña de Infancias y Juventudes. Desigualdades, Desafíos a las democracias, memorias y Re-existencias
en:  Centro de Estudios Avanzados ¿ Universidad de Manizales - CINDE 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, VIII Escuela Internacional de la Red Iberoamericana de Posgrados en Infancia y Juventud. Desigualdades, desafíos a las democracias, memorias y re-existencias
en:  Consejo Latinoamericano De Ciencias Sociales - Clacso 
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,
Sectores:
Educación - Educación superior,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, VII Escuela Internacional de la Red Iberoamericana de Posgrados en Infancia y Juventud
en:  Consejo Latinoamericano De Ciencias Sociales - Clacso 
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,
Sectores:
Educación - Educación superior,

Par evaluador

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud,  2014,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Avances,  2013,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Aletheia,  2014,  Enero  

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Interdisciplinaria,  2015,  Febrero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Latinoamericana De Ciencias, Niñez Y Juventud. Convenio Universidad De Manizales Y Cinde,  2015,  Febrero  

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Interdisciplinaria,  2014,  Octubre  

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Interdisciplinaria,  2016,  Noviembre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Editorial: Universidad Pedagogica Nacional Upn,  2017,  Marzo  

Ediciones/revisiones

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, juventudes e infancias en el escenario latinoamericano y caribeño, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Argentina,  ,2018,  CLACSO - CINDE  p.105 
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, JAIME ALBERTO CARMONA PARRA, ADRIANA ARROYO ORTEGA, Construcción social de Niñas y Niños en Contextos de Conflicto Armado. Narrativas generativas para la construcción de paz, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2018,  Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDE  p.321 
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,
Sectores:
Educación - Educación superior,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Sentidos y Prácticas de Jóvenes Investigadores e Investigadoras. Semillas en Territorios de paz, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2018,  Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDE  p.224 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Aproximación a un estado de la cuestión. Sentidos y prácticas políticas de niños, niñas y jóvenes en territorios marcados por la violencia: Paz, democracia, reconciliación y memoria, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2018,  Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDE  p.372 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Construcción social de niños y niñas. Familias, Docentes y otros Agentes Relacionales, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2018,  Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDE  p.295 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, INVESTIGACIÓN TRANSFORMADORA SOBRE PACES Y MEMORIAS CON NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES: narrativas generativas, subjetividades políticas y movilización y acción, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2018,  Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDE  p.151 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Las escuelas como territorios de paz Construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Argentina,  ,2012,  Consejo Latinoamericano De Ciencias Sociales Clacso  p.288 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Interculturalidad y educación desde el Sur Contextos, experiencias y voces, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: ,  ,2016,  Ediciones Abya Yala Ecuador Alianza Colombo Francesa Universidad De Caldas Departamento De Antropo  p.345 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, MILENA VELASQUEZ ALARCON, MARTHA LILIANA GALINDO RAMIREZ, Controversias y Concurrencias Latinoamericanas Dossier Infancias y Juventudes en América Latina: Producciones Socio-estatales, Políticas Públicas y Prácticas Sociopolíticas,, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: ,  ,2015,  sociación Latinoamericana de Sociología - ALAS  p.8 
Palabras:
Jóvenes, Primera Infancia, Subjetividad política, Educación,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales,

Eventos científicos

Redes de conocimiento especializado

Nombre de la red Comisión Académica Red Hemisférica de Parlamentarios y Ex-Parlamentarios por la Primera Infancia  Tipo de redReal,  Creada el:2015-01-16 00:00:00.0,    en BOGOTÁ, D.C.   con participantes 

Nombre de la red Colectivo Educación para la Paz  Tipo de redReal,  Creada el:2014-12-22 00:00:00.0,    en BOGOTÁ, D.C.   con participantes 

Nombre de la red GT Clacso juventudes, infancias: Políticas, culturas y organizaciones sociales   Tipo de redReal,  Creada el:2013-04-17 00:00:00.0,    en Buenos Aires   con participantes 

Nombre de la red Red de Diálogos Productivos  Tipo de redReal,  Creada el:2012-01-16 00:00:00.0,    en BOGOTÁ, D.C.   con participantes 

Generación de contenido impresa

Nombre Convidarte para la Paz: Niñas y niños de la primera infancia, familias, docentes y agentes educativas  TipoProducción técnica - Impresa - Cartilla,  Medio de circulación:Editorial,  en el ámbitoNacional   en la fecha2020-09-22 00:00:00.0   disponible en http://ceanj.cinde.org.co/Archivos/CONVIDARTE_DIGITAL_FULL_RESOLUCION.pdf 

Nombre Boletín de Cultura de Registro en los sistemas de información de Minciencias  TipoProducción técnica - Impresa - Boletín,  Medio de circulación:Editorial,  en el ámbitoNacional   en la fecha2020-12-08 00:00:00.0   disponible en http://ceanj.cinde.org.co/Archivos/BOLETIN%20CULTURA%20DEL%20REGISTRO.pdf 

Nombre Algunas ideas para continuar la conversación  TipoProducción técnica - Impresa - Metodología,  Medio de circulación:,  en el ámbitoNacional   en la fecha2018-07-02 00:00:00.0   disponible en  

Nombre Cuento Niñas y Niños Constructores de Paz.  TipoProducción técnica - Impresa - Cartilla,  Medio de circulación:Revista,  en el ámbitoNacional   en la fecha2018-09-15 00:00:00.0   disponible en http://ceanj.cinde.org.co/programa/Archivos/publicaciones/Coleccion_virtual/Cartillas/3_Cuento_Bitacora.pdf 

Nombre Niños y niñas constructores de PAZ  TipoProducción técnica - Impresa - Cartilla,  Medio de circulación:Revista,  en el ámbitoNacional   en la fecha2018-07-15 00:00:00.0   disponible en http://ceanj.cinde.org.co/programa/Archivos/publicaciones/Coleccion_virtual/Cartillas/4_Cuento_infantil_ilustrado.pdf 

Nombre Manifiesto por el Lugar de las Narrativas de Paces y Memorias  TipoProducción técnica - Impresa - Metodología,  Medio de circulación:,  en el ámbitoNacional   en la fecha2018-09-05 00:00:00.0   disponible en  

Nombre A manera de introducción: Retomando la experiencia de la línea de investigación en Construcción Social del Niño y la niña: Familias y otros agentes relacionales  TipoProducción técnica - Impresa - Metodología,  Medio de circulación:,  en el ámbitoNacional   en la fecha2018-07-01 00:00:00.0   disponible en  

Nombre Escuelas y Territorios de paz. Cartilla para el trabajo con niñas, niños y familias provenientes de contextos de conflicto armado  TipoProducción técnica - Impresa - Cartilla,  Medio de circulación:Revista,  en el ámbitoNacional   en la fecha2018-09-11 00:00:00.0   disponible en http://ceanj.cinde.org.co/programa/Archivos/publicaciones/Coleccion_virtual/Cartillas/6_Escuelas_Territorios_de_Paz.pdf 

Generación de contenido multimedia

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Entrevista estudio del conflicto armado del informe de la comisión histórica y sus víctimas. . En: Colombia,  ,2015,  .Emisora: Radio de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas  ,0 minutos 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Entrevista a Entrevista a Maria Isabel Orofino en el proyecto: Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado en el Eje Cafetero, Antioquia y Área metropolitana de Bogotá: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas de niños . En: ,  ,2014,  .Emisora: Clacso tv  , minutos 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Entrevista a Angie Julieth Muelas en el proyecto Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado en el Eje Cafetero, Antioquia y Área metropolitana de Bogotá: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas de niños y niñas . En: ,  ,2014,  .Emisora: Clacso tv  , minutos 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, DAVID ARTURO OSPINA RAMIREZ, Entrevista Construcción de paz y el potencial creativo de la niñez en Colombia Radio Heteroglossia . En: Colombia,  ,2017,  .Emisora: Radio Heteroglossia  ,0 minutos 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades, Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

LAURA ALVARADO PINZON, MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, LINA MARCELA CARDONA SALAZAR, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, Entrevista Reconocimiento a investigación primera infancia Narrativas Colectivas de Paz y Conflicto Armado - Manizales . En: Colombia,  ,2018,  .Emisora:   ,0 minutos 

Estrategias pedagógicas para el fomento a la CTI

Nombre de la estrategia Convidarte para la Paz  Inicio enEnero - 2009,  Finalizó en : - , 

Espacios de participación ciudadana

Participación ciudadana en proyectos de CTI

Nombre del proyectoTALLERES ORGANIZACIONES Siervos Sin Tierra proyecto de investigación "Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/Posacuerdo"   Inicio enJunio - 2016,  Finalizó en :Julio - 2016, 

Nombre del proyectoTalleres Agentes CALI del proyecto de investigación "Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/Posacuerdo"  Inicio enAbril - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2017, 

Nombre del proyectoTalleres con niños y niñas MANIZALES del proyecto de investigación "Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/Posacuerdo"  Inicio enMayo - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2017, 

Nombre del proyectoTalleres con agentes educativas MANIZALES del Proyecto de Investigación ¿Convidarte para la paz: impactos de los potenciales humanos en los procesos de construcción de paz con participación de la primera infancia y sus agentes relacionales¿  Inicio enNoviembre - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2019, 

Nombre del proyectoTaller agentes MEDELLIN del Proyecto de Investigación Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/Posacuerdo  Inicio enAbril - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2017, 

Nombre del proyectoTalleres con familias MANIZALES San Sebastian del Proyecto de Investigación ¿Convidarte para la paz: impactos de los potenciales humanos en los procesos de construcción de paz con participación de la primera infancia y sus agentes relacionales¿  Inicio enNoviembre - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2019, 

Nombre del proyectoTalleres niños y niñas MANIZALES del Proyecto de Investigación ¿Convidarte para la paz: impactos de los potenciales humanos en los procesos de construcción de paz con participación de la primera infancia y sus agentes relacionales¿  Inicio enNoviembre - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2019, 

Nombre del proyectoTalleres con Agentes Educativas MANIZALES del proyecto de investigación "Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/Posacuerdo"  Inicio enMayo - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2017, 

Nombre del proyectoTalleres Familias CALI del proyecto de investigación "Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/Posacuerdo"  Inicio enAbril - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2017, 

Nombre del proyectoTalleres con Familias de MANIZALES del proyecto de investigación "Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/Posacuerdo"  Inicio enMayo - 2017,  Finalizó en :Agosto - 2017, 

Nombre del proyectoTalleres SANTA MARTA Familias, Niños y Niñas del Proyecto de Investigación ¿Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/Posacuerd  Inicio enMayo - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2019, 

Nombre del proyectoTalleres SOACHA familias, niños-as, agentes. Proyecto "Convidarte para la paz: impactos de los potenciales humanos en los procesos de construcción de paz con participación de la primera infancia y sus agentes relacionales"  Inicio enNoviembre - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2019, 

Nombre del proyectoTalleres CALI con niños y niñas del proyecto de investigación "Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/Posacuerdo"  Inicio enAbril - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2017, 

Nombre del proyectoTaller familias MEDELLÍN del proyecto de investigación "Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/Posacuerdo"  Inicio enAbril - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2017, 

Nombre del proyectoTalleres niños y niñas MEDELLÍN del proyecto de investigación "Narrativas colectivas de paz y conflicto armado desde las voces de los niños y niñas de la primera infancia, familias y agentes relacionales en el marco del posconflicto/Posacuerdo"  Inicio enAbril - 2017,  Finalizó en :Septiembre - 2017, 

Artículos

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, JAIME ALBERTO CARMONA PARRA, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, "Niños en Contexto de Conflicto Armado: Narrativas Generativas de Paz." . En: Colombia 
Infancias Imágenes  ISSN: 1657-9089  ed: Editorial UD (Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
v.13 fasc.1 p.52 - 60 ,2014,  DOI: 
Palabras:
niñez, subjetividad, Construcción de paz, Socialización política, interaccionismo simbóloco, Construccionismo Social,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, MARIA CRISTINA SANCHEZ LEON, "Hermenéutica e Investigación Social: Narrativas generativas de paz, democracia y reconciliación" . En: Colombia 
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud  ISSN: 1692-715X  ed: CINDE
v.14 fasc.2 p.987 - 999 ,2016,  DOI: 
Palabras:
Metodología, Investigación Social , niñez,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, CLAUDIA GARCIA MUNOZ, "La subjetividad política y la socialización política, desde las márgenes de la psicología política." . En: Colombia 
Revista Latinoamericana De Ciencias, Niñez Y Juventud. Convenio Universidad De Manizales Y Cinde  ISSN: 2027-7679  ed: CINDE
v.10 fasc.1 p.235 - 256 ,2012,  DOI: 10.11600/1692715x.14201110815
Palabras:
Psicología política, Socialización política, Subjetividad política,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, "Deconstrucción histórica de las categorías subjetividad política y socialización política en Psicología" . En: Colombia 
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud  ISSN: 1692-715X  ed: CINDE
v.7 fasc.2 p.46 - 58 ,2009,  DOI: 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, MARIA ALEJANDRA FAJARDO MAYO, "Subjetividades políticas de la primera infancia en contextos de conflicto armado: Narrativas colectivas de agencia" . En: Chile 
Psicoperspectivas  ISSN: 0718-6924  ed: Universidad De Santiago Univ Catolica De Valparaiso Pontificia Universidad Catolica De Valparaiso
v.17 fasc.NA p.1 - 13 ,2018,  DOI: 10.5027/1186
Palabras:
Agenciamiento social, Conflicto Armado, Construcción de paz, Construccionismo Social, Niños y Niñas, Primera Infancia, Socialización política, Subjetividad política,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, LINDA BRIGITTE GALLO, "Intervención sistémica cambio de narrativas de identidad en un centro de atención infantil" . En: Colombia 
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud  ISSN: 1692-715X  ed: CINDE
v.9 fasc.2 p.827 - 846 ,2011,  DOI: 
Palabras:
Intervención Sistémica, niñez, Jóvenes en situación de vulnerabilidad, Centro de Atención Infantil , Identidad, Narrativas, Interacciones,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, MARIA ANDREA AVILA BABATIVA, ANA CAROLINA MARTINEZ MURCIA, "Proceso de inclusión educativa: de narrativas de déficit a narrativas de las potencias sobre niños y niñas en condición de discapacidad en la primera infancia" . En: Colombia 
Aletheia. Revista De Desarrollo Humano, Educativo Y Social Contemporáneo  ISSN: 2145-0366  ed: Editorial Cinde
v.5 fasc.2 p.12 - 31 ,2013,  DOI: 
Palabras:
Construcción Social, Discapacidad, Inclusión Educativa, Narrativas, Primera Infancia,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "Dinámica Familiar y Concepciones de Paz y Convivencia: Influencia en los Procesos Relacionales en la Escuela" . En:  
Aletheia. Revista De Desarrollo Humano, Educativo Y Social Contemporáneo  ISSN: 2145-0366  ed: Editorial Cinde
v.10 fasc.2 p.54 - 77 ,2018,  DOI: 

LINA MARCELA CARDONA SALAZAR, MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "Narrativas colectivas y memorias del conflicto armado colombiano: Sentidos y prácticas de abuelas y madres de niñas y niños de la primera infancia" . En: Argentina 
Interdisciplinaria  ISSN: 1668-7027  ed: Centro Interamericano de Investigaciones Psicologicas y Ciencias Afines
v.37 fasc.1 p.1 - 34 ,2020,  DOI: 10.16888/interd.2020.37.1.17
Palabras:
memoria colectiva, Primera Infancia,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, "Ampliación de sentidos sobre las prácticas políticas de jóvenes con vinculación a siete movimientos sociales en Colombia" . En: Colombia 
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud  ISSN: 1692-715X  ed: CINDE
v.12 fasc.1 p.257 - 275 ,2014,  DOI: 
Palabras:
Construcción Social, Jóvenes, experiencia,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, HECTOR FABIO OSPINA SERNA, ARIEL HUMBERTO GOMEZ GOMEZ, "La Hermenéutica Ontológica Política o Hemenéutica Performativa: Una propuesta Epistémica y Metodológica" . En: Colombia 
Nómadas  ISSN: 0121-7550  ed: Fundacion Universidad Central
v.40 fasc.N/A p.207 - 219 ,2014,  DOI: 
Palabras:
poder, Ciencias Sociales, aprendizaje complejo, epistemología, Metodología, Política, Transformación Histórica,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, DAVID ARTURO OSPINA RAMIREZ, "Futuros posibles, el potencial creativo de niñas y niños para la construcción de paz" . En: Colombia 
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud  ISSN: 1692-715X  ed: CINDE
v.15 fasc.1 p.175 - 19 ,2017,  DOI: 10.11600/1692715x.1511016022016
Palabras:
Construcción Social, Narrativas, niñez, Construcción de paz, creatividad,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, "La subjetividad política y la socialización política, desde las margenes de la psicologia politica" . En: Colombia 
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud  ISSN: 1692-715X  ed: CINDE
v.10 fasc.NA p.235 - 256 ,2012,  DOI: 10.11600/1692715x.14201110815
Palabras:
Psicología política, Socialización política, Subjetividad política,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, MARIA ISABEL VALENCIA SUESCUN, MONICA PIEDAD RAMIREZ LOZANO, MARIA ALEJANDRA FAJARDO MAYO, "De la afectación a nuevas posibilidades: niñas y niños en el conflicto armado" . En: Colombia 
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud  ISSN: 1692-715X  ed: CINDE
v.13 fasc.FA p.45 - 58 ,2015,  DOI: 10.11600/1692715x.14201110815
Palabras:
Conflicto armado, Construcción Social, subjetividad,

Libros

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, HECTOR FABIO OSPINA SERNA, MARIA TERESA LUNA CARMONA, JHOANA ALEXANDRA PATINO LOPEZ, "Escuelas como territorios de paz" En: Colombia 2012.  ed:CLACSO  ISBN: 978-987-1891-06-1  v. pags. 
Palabras:
Construcción de paz, Educación, Subjetividad, subjetividad,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "Juventudes e infancias en el escenario Latinoamericano y Caribeño Actual" En: Argentina 2018.  ed:CLACSO - CINDE  ISBN: 978-987-722-340-8  v. pags. 
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, JAIME ALBERTO CARMONA PARRA, ADRIANA ARROYO ORTEGA, "Construcción social de Niñas y Niños en Contextos de Conflicto Armado Narrativas generativas para la construcción de paz" En: Colombia 2018.  ed:CINDE  ISBN: 978-9588045-52-8  v. pags. 
Palabras:
niñez, Narrativas, Reconciliación, Paz, Política Pública,
Areas:
Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales, Humanidades -- Otras Humanidades -- Otras Humanidades,

SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, JHOANA ALEXANDRA PATINO LOPEZ, MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "Nuestra Aventura Memorias, logros y aprendizajes" En: Colombia 2018.  ed:CINDE  ISBN: 978-958-8045-70-2  v. pags. 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, JULIAN ANDRES LOAIZA DE LA PAVA, MARIA PAZ GOMEZ GAVIRIA, JAIME ALBERTO PINEDA MUNOZ, "INVESTIGACIÓN TRANSFORMADORA SOBRE PACES Y MEMORIAS CON NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES: narrativas generativas, subjetividades políticas y movilización y acción política" En: Colombia 2018.  ed:Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE  ISBN: 978-958-8045-81-8  v. pags. 
Palabras:
Subjetividad política, JUVENTUD, Narrativas, Acción política, movimientos sociales, Filosofía política,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, SARA VICTORIA ALVARADO SALGADO, JHOANA ALEXANDRA PATINO LOPEZ, MARIA ALEJANDRA FAJARDO MAYO, "Aproximación a un estado de la cuestión. Sentidos y prácticas políticas de niños, niñas y jóvenes en territorios marcados por la violencia: paz, democracia, reconciliación y memoria" En: Colombia 2018.  ed:Editorial Cinde  ISBN: 978-958-8045-79-5  v. pags. 
Palabras:
Conflicto armado, Construcción de paz, Construcción Social, Jóvenes, movimientos sociales, Narrativas generativas, Niños y Niñas, Política Pública, Primera Infancia, Reconciliación, Socialización política, Subjetividad política, Subjetividad,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Otras Ciencias Sociales -- Ciencias Sociales, Interdisciplinaria,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, RAYEN AMANDA ROVIRA RUBIO, JAMES ALEXANDER MELENGE ESCUDERO, "Sentidos y Prácticas de Jóvenes Investigadores e Investigadoras. Semillas en Territorios de paz" En: Colombia 2018.  ed:Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE  ISBN: 978-958-8045-75-7  v. pags. 
Palabras:
Jóvenes, Construcción de paz, Escenarios Educativos, Educación popular, Primera Infancia, Investigación Social ,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

Capitulos de libro

Documentos de trabajo

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, CARLOS ARTURO DEL TORO ALVARADO, "Psicología de las masas y su relación con la libido y el yo" En: . 2006. p.
Palabras:
represión, psicoanálisis, masas, El Yo, comportamiento social,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, LAURA RESTREPO RODRIGUEZ, "Discursos sobre la paz y la violencia en jóvenes uniandinos como expresiones de la cultura política" En: . 2006. p.
Palabras:
cultura política, discursos sobre la paz, discursos sobre la violencia, imaginarios juveniles,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "El Conocimiento: sus Tipos y Cualidades" En: . 2006. p.
Palabras:
conocimiento declarativo, conocimiento procedimental, cualidades del conocmiento, pensamiento, tipos de conocimiento,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "Conocimiento Declarativo vs. Conocimiento Procedimental" En: . 2006. p.
Palabras:
aprendizaje complejo, cambio conceptual, conocimiento declarativo, conocimiento procedimental,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "El Proceso de Categorización por Equivalencia" En: . 2006. p.
Palabras:
categorías, categorización por equivalencia, codificación, conceptos,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "Qué es y qué no es Pensamiento Reflexivo" En: Colombia. 2006. p.
Palabras:
experiencia, pensamiento, pensamiento reflexivo, resolución de problemas,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "La Bisexualidad en la Mujer Occidental" En: . 2006. p.
Palabras:
bisexualidad, mujer, configuración de la sexualidad, identidad sexual,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "Posturas Feministas: Sexo-Género-Deseo" En: . 2006. p.
Palabras:
configuración de la sexualidad, corporalidad, corporeidad, deseo sexual, género, sexo biológico,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, LAURA RESTREPO RODRIGUEZ, "Emociones Destructivas" En: . 2005. p.
Palabras:
emociones, emociones destructivas, tradicción occidental, tradición budista,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "ACLAMACIÓN A UN ORDEN TRADICIONAL" En: . 2005. p.
Palabras:
conservatismo, democracia, Laureano Gómez, liberalismo, ideología,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias Políticas -- Ciencias Políticas,

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "La Cuadricefalia Colombiana" En: . 2005. p.
Palabras:
Bogotá, Cali, Barranquilla, cuadricefalia colombiana, Medellín,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias Políticas -- Ciencias Políticas,

Otra producción blibliográfica

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, "Las Aventuras de Lapachu" En: Colombia. 1994. p.
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Teoría Literaria,

Informes técnicos

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Informe sobre primera infancia en Manizales (2016-2019), Nombre comercial: , contrato/registro: 001, . En: ,  ,2020,  meses   p.0 
Palabras:
Primera Infancia,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Administración pública, defensa y seguridad social - Política económica y administración pública en general, Administración pública, defensa y seguridad social - Servicios colectivos prestados por la administración en la esfera de la seguridad social, Administración pública, defensa y seguridad social - Servicios colectivos prestados por la administración pública en la esfera de la seguridad y orden público, incluso defensa civil, Educación - Educación preescolar y básica, Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas, Salud humana - Cuidado a la salud de las personas, Salud humana - Nutrición y alimentación, Salud humana - Políticas, planeamiento y gestión en salud, Salud humana - Desarrollo de productos tecnológicos para la salud humana,

Informes de investigación

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Informe Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado en el Eje Cafetero, Antioquia y Área metropolitana de Bogotá: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas de niños y niñas . En: ,  ,2013, 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Informe de Avance Narrativas Colectivas de Paz y Conflicto Armado desde las Voces de los Niños y Niñas de la primera infancia, Familias y Agentes Relacionales en el Marco del Posconflicto/Posacuerdo. . En: ,  ,2016, 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Informe Nodo Bogotá Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado en el Eje Cafetero, Antioquia y Área metropolitana de Bogotá: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas de niños y niñas . En: ,  ,2014, 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Informe Técnico de avance Proyecto Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado en el Eje cafetero, Antioquia y Área metropolitana de Bogotá: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas d . En: ,  ,2016, 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Informe Bosa Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado en el Eje cafetero, Antioquia y Área metropolitana de Bogotá: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas de niños y niñas . En: ,  ,2014, 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Informe Técnico Proyecto Narrativas generativas Febrero . En: ,  ,2015, 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Informe Técnico de Avance Octubre Narrativas Generativas . En: ,  ,2015, 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Informe Técnico Marzo Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado en el Eje Cafetero, Antioquia y Área metropolitana de Bogotá: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas de niños y niñas . En: ,  ,2015, 

MARIA CAMILA OSPINA ALVARADO, Informe final Marzo 2017 de Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado en el Eje Cafetero, Antioquia y Área metropolitana de Bogotá: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas generativas de niños y niñas . En: ,  ,2017, 

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Experiencias Alterntivas de Acción Política con participación de jóvenes
Inicio: Noviembre  2008 Fin proyectado: Noviembre  2010 Duración 24
Resumen

El estudio constará de tres estrategias metodológicas: la primera hace referencia a un rastreo teórico con una perspectiva socio histórica que retome el estado del arte sobre las experiencias de acción política en acontecimientos políticos en Colombia y en la cual se evidencie la vinculación de los y las jóvenes. En este momento se explorarán experiencias que den cuenta de la pluralidad de procesos de acción política en la última década que hayan gestado rupturas, resistencias y alternativas frente a las condiciones de violencia, corrupción, pobreza e impunidad en el país. En un segundo momento, el método privilegiado será leer lo singular como micro-relatos que logran fundar mundo desde el lenguaje, en la capacidad de nombrar y hacer visible lo que ha permanecido oculto o naturalizado. Se procederá a seleccionar cinco experiencias de acción política en las cuales se hayan articulado jóvenes; experiencias en la pluralidad provenientes de espacios de creación como: el arte, la academia, los partidos políticos disidentes, las redes y los movimientos minoritarios márgenes, con el objeto de reconstruir acontecimientos; por medio de narrativas, testimonios y etnografías locales de experiencias concretas de actuación como nuevas producciones e interpretaciones de acciones políticas en la reapropiación del espacio sociocultural. Finalmente, se realizarán talleres con un grupo focal de jóvenes que hayan participado en dichos colectivos, con el ánimo de realizar análisis de prensa, fuentes secundarias y registros de documentos, en los que se evidencien subjetividades que han resistido frente a la impunidad, la inequidad, las injusticias y otras acciones. Las fuentes de interpretación de dicha información tendrán que ver con la comprensión, por parte de los/las jóvenes, de tramas, metáforas, acontecimientos, significados y sentidos instituidos en las experiencias; así mismo, se evidenciarán las regularidades y rupturas propuestas a nivel intra-experiencias e inter-experiencias.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Niños, Niñas y Jóvenes Constructores de Paz
Inicio: Marzo  1998 Duración 0
Resumen

El Centro de Estudios Avanzados en Niñez y juventud (CINDE-Universidad de Manizales) con el apoyo de: FES, UNICEF, Programa por la Paz, Fundación Antonio Restrepo Barco, Save the Children, Children of the Andes, Plan Internacional y ACDI puso en marcha una estrategia de socialización política favorable a la democracia: Programa ¿Niños Constructores de Paz¿ en 1998 y ¿Jóvenes Constructores de Paz¿ en 2002, propuesta diseñada y coordinada en sus instituciones por niños y jóvenes multiplicadores a través de talleres lúdico-artísticos, articulación de procesos de paz en el currículo, transformaciones en el ethos cultural de la escuela, consolidación de organizaciones juveniles y de una red nacional de jóvenes constructores de paz. La propuesta está orientada al desarrollo de su potencial afectivo, creativo, comunicativo, ético y político, y al fortalecimiento de su subjetividad política , entendida como las actitudes , sentidos y prácticas favorables a: la equidad y a la justicia como reconocimiento y redistribución , a la convivencia democrática y a la ciudadanía incluyente , y a la construcción de condiciones de paz positiva que reconocen el papel activo del conflicto como consubstancial a los procesos de interacción humana. Sobre el programa de ¿Niños Constructores de Paz¿ se realizó una investigación (2002-2004) financiada por COLCIENCIAS cuyos resultados aportan evidencia empírica sobre la incidencia positiva de esta propuesta para el desarrollo de actitudes favorables a la equidad y ayudan en la comprensión de sus concepciones sobre la Justicia; resultados que fueron confrontados con pares académicos internacionales de las Universidades de Oxford y de Londres , en la visita exploratoria que algunos de los investigadores principales realizáramos con el apoyo de Colciencias-British Council.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Ejecuciones y Dispositivos de Poder en las Autonarraciones Homosexuales
Inicio: Enero  2006 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Construcción Social/Relacional de Subjetividades en la primera infancia Cuyas Familias Provienen del Contexto del Conflicto Armado
Inicio: Marzo  2017 Duración 
Resumen

La investigación parte de reconocer las afectaciones que el conflicto armado colombiano ha tenido sobre los niños y niñas de la primera infancia, sus derechos y los de sus agentes relacionales; al igual que los antecedentes investigativos orientados a dicha vulneración de derechos; frente a lo cual identifica como vacío investigativo la comprensión de otras lecturas acerca de los niños y niñas en sus primeros años de vida que vayan más allá de su condición de vulnerabilidad y de víctimas. En este sentido, propone la generación de otras comprensiones acerca de la subjetividad de la primera infancia incluyendo la importancia de sus relaciones y de las conversaciones en las que participan en la construcción de sus subjetividades. Así mismo, la investigación busca identificar los modos en los que las memorias de las familias acerca del conflicto armado afectan su construcción subjetiva y relacional; y comprender los procesos de construcción de subjetividades políticas para la paz desde los primeros años de vida. La apuesta por la identificación de otras lecturas parte de experiencias investigativas y vitales previas de la investigadora y de la orientación hacia la paz generativa, que tiene como punto de partida la orientación a las potencias y la deconstrucción de relatos dominantes acerca de la vida de los niños y niñas, propuestas que emergen de planteamientos teóricos del construccionismo social y los enfoques narrativos. La investigación se sitúa en una apuesta epistemológica/metodológica la hermenéutica ontonlógica política o hermenéutica ontológica performativa como posibilidad de comprender y transformar desde apuestas por el agenciamiento social de los niños, niñas y sus agentes relacionales. En particular se basa en el tipo de estudio narrativo, específicamente desde la orientación al análisis categorial de narrativas provenientes de la realización de talleres creativos y de análisis secundario de información, articulándolo con ejercicios simples de estadística descriptiva frente a una encuesta como complemento para la comprensión y la incidencia. Con la investigación se espera aportar a la generación de conocimiento, por medio de las publicaciones con difusión entre la comunidad académica; al fortalecimiento de la comunidad académica por medio de la participación y generación de escenarios de formación y la participación en redes a nivel nacional y latinoamericano; y a la apropiación social de conocimiento mediante la realización de ponencias y talleres.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Convidarte para la paz: Impactos de los potenciales humanos en los procesos de construcción de paz con participación de la primera infancia y sus agentes relacionales
Inicio: Noviembre  2017 Fin: Mayo  2019 Duración 
Resumen

En el contexto colombiano, los niños y niñas de la primera infancia han sido invisibilizados y no han sido asumidos como sujetos políticos capaces de aportar por medio de sus procesos relacionales a la construcción de las paces, incluidos aquellos que han sido víctimas del conflicto armado colombiano; en este sentido sus familias han sido también identificadas como víctimas o victimarias, lo cual ha llevado a desconocer las potencias individuales y colectivas presentes en escenarios de socialización y participación de los niños y niñas desde sus primeros años y sus familias. Estas afirmaciones sustentan la justificación del proyecto, en tanto que la participación activa de los niños y niñas de la primera infancia, al igual que la de sus agentes socializadores, en procesos de construcción de paz y desnaturalización de la violencia es una acción urgente, lo que requiere del trabajo mancomunado de la sociedad en la construcción de un país más justo y más propicio para las generaciones venideras. En este sentido, el objetivo general de este proyecto de investigación apunta a comprender el papel de los potenciales del desarrollo humano en la construcción de paz con participación de niños y niñas de la primera infancia y sus agentes socializadores, en Manizales, Bogotá y Subregion de Urabá. El proyecto tendrá una duración de 18 meses, que combina enfoques cualitativos y cuantitativos, desde indicadores cualitativos busca analizar y comprender desde las narrativas de los niños y niñas de la primera infancia y sus agentes relacionales el aporte de los potenciales afectivo, ético, comunicativo, creativo para la transformación de conflictos, político, lúdico, relacional, cognitivo, espiritual, de vida y de exploración, etc., en los procesos de construcción de paz; y desde los indicadores cuantitativos, por medio de una escala de actitudes, acciones, creencias y conocimientos, busca describir y medir los impactos de dichos potenciales.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Infancias y juventudes latinoamericanas: violencias, conflictos, memorias y procesos de construcción de paz
Inicio: Noviembre  2017 Fin: Mayo  2019 Duración 
Resumen

La investigación retoma la experiencia del GT CLACSO ¿Juventudes e Infancias: Prácticas Políticas y Culturales, Memorias y Desigualdades en el Escenario Contemporáneo¿, específicamente de su Eje ¿Infancias y Juventudes: Violencias, Conflictos, Memorias y Procesos de Construcción de Paz¿. Este grupo con una trayectoria de 10 años convoca hoy la participación de 94 investigadores e investigadoras de 12 países. La investigación busca aportar desde múltiples miradas construidas en la investigación social en diversos países latinoamericanos (Colombia, Ecuador, Brasil y Argentina), a la comprensión de la constitución de los niños, niñas y jóvenes en contextos de violencias. Tanto desde elementos macro que involucran la historia y las dinámicas de nación, como desde procesos relacionales en los cuales la violencia se naturaliza como parte de la vida social. Interesa comprender no sólo la afectación frente a la violencia, sino principalmente los modos en los que los niños, niñas y jóvenes emergen como sujetos políticos capaces de aportar a la construcción de paz. La comprensión de estos fenómenos y dinámicas ayuda a identificar experiencias y caminos posibles en procesos de socialización política y formación ciudadana de niños, niñas y jóvenes que ayuden a instaurar nuevas formas de participación y nuevas maneras de distribución del poder más cercanas a la democracia en nuestro continente. Comprender estas dinámicas ayuda a orientar la política pública en torno a la formación ciudadana en las escuelas y en torno a los procesos de inclusión y participación de niños, niñas y jóvenes en la dinámica de nuestras sociedades. Se trata de un estudio mixto que incorpora el análisis estadístico de una encuesta en línea, favorecedor del proceso de comparación entre los países incluidos y algunas aproximaciones cualitativas que permitan comprender los sentidos y las prácticas de los niños, niñas y jóvenes desde sus propias voces y expresiones.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Narrativas Colectivas de Paz y Conflicto Armado desde las Voces de los Niños y Niñas de la primera infancia, Familias y Agentes Relacionales en el Marco del Posconflicto/Posacuerdo
Inicio: Marzo  2016 Duración 
Resumen

El problema que motiva este proyecto parte del reconocimiento de que para el siglo XXI en Latinoamérica, el conflicto más complejo que se ha presentado es el colombiano, pues además de haber pasado por varias etapas y haber ocupado varias décadas, resulta de difícil comprensión justamente por sus diferentes matices y coyunturas y, por supuesto por las dificultades estructurales para resolverlo de manera política, económica, social e incluso cultural. En este contexto se han construido y reproducido ciertas narrativas dominantes respecto a los actores sociales que participan del mismo y su vulneración de derechos. Dichas narrativas han promovido el silenciamiento de los niños y niñas de la primera infancia, los cuales se han considerado seres inmaduros, dependientes, pasivos, víctimas y objeto de protección. El objetivo general del proyecto de investigación apunta a reconocer, comprender y difundir las formas narrativas en que los niños y las niñas de la primera infancia cuyas familias han vivido el conflicto armado, y sus agentes relacionales, construyen colectivamente sus memorias del conflicto armado y sus vivencias y aportes a la construcción cotidiana de las paces; en tiempos del posacuerdo/posconflicto en el departamento de Caldas y la ciudad de Bogotá. Para lograr este objetivo metodológicamente el proyecto tendrá una duración de 2 años, y se sustentará en un enfoque cualitativo con una postura hermenéutico-comprensiva y a la vez crítico-participativa, a partir de la cual será posible develar sentidos y significados de la realidad social en tiempos de conflicto armado, generar marcos de interpretación que permitan esclarecer las narrativas colectivas de las niñas y los niños de la primera infancia y de sus agentes socializadores y generar procesos de transformación.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Macroproyecto: Narrativas de niños y niñas en tiempos de malestar y dolor: Aprendamos de las catástrofes
Inicio: Marzo  2010 Fin: Diciembre  2011 Duración 
Resumen

Desde la década de los 70, las agencias humanitarias, han denunciado los efectos que han tenidos los hechos de violencia en niños y niñas. No obstante sólo hasta 1996 la Asamblea General de las Naciones Unidas elabora un informe acerca de las repercusiones del conflicto armado sobre esta población. Este informe, llamado Michel, se constituye en el primer documento que revela que de los 30 conflictos armados localizados en el mundo, se calcula que 2.000.000 de niños han muerto en este tipo de enfrentamientos, aunque es tres veces mayor el número de mutilados y heridos. De este informe, se deriva la invisibilización de la vida de niños y niñas en el conflicto armado, así como la ausencia de programas, iniciativas y experiencias que permitan justicia y reparación. Por ello, proponemos que este Macroproyecto, se oriente por los siguientes objetivos: ¿ Develar las situaciones y experiencias de niños y niñas afectados por el conflicto interno colombiano atendiendo a tres dimensiones: ética, política y educativa. ¿ Identificar los tipos de privaciones éticas, políticas y educativas que sufren niños y niñas en contextos de conflicto armado en condición de testigos y víctimas. ¿ Comprender las dinámicas del conflicto armado y su incidencia en la precariedad de niños y niñas víctimas y testigos. ¿ Proponer una agenda pública, partir de las experiencias de niños y niñas en situaciones de conflicto armado, interpelando al Estado y la Sociedad civil acerca de construcción paz. ¿ Crear el Instituto de investigación en niñez para la construcción de la paz. Estrategias de trabajo. Para el desarrollo de este Macroproyecto se proponen el abordaje de tres dimensiones, a saber: ética, política y educativa. Cada dimensión de éstas dimensiones es desarrollada por un equipo de trabajo, cuyos productos aportan a la construcción de un proyecto de investigación y el Macroproyecto. DIMENSIÓN POLÍTICA Tema: Subjetividad política de niños y niñas en tiempos de malestar y dolor. Tema: Narrativas acerca de la subjetividad política de niños y niñas en tiempos de malestar y dolor. DIMENSIÓN ÉTICA Tema: Narrativas y sentimientos morales de niños y niñas: heridas morales y políticas en tiempos de malestar y dolor. DIMENSIÓN EDUCATIVA Tema: Educación en emergencia de niños y niñas en tiempos de malestar y dolor.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Procesos de construcción social de la niñez en contextos de conflicto armado en el Eje cafetero, Antioquia y Área metropolitana de Bogotá: La paz, la reconciliación y la democracia desde la perspectiva de narrativas gener
Inicio: Enero  2012 Fin: Marzo  2015 Duración 
Resumen

Participación: Investigadora principal Resumen: El problema que motiva este trabajo parte del reconocimiento de un contexto de conflicto armado, en el que históricamente se han construido, legitimado y reproducido unas narrativas hegemónicas respecto a los actores involucrados, los fines, los medios y consecuencias de toda forma de violencia y vulneración de derechos. En dichas narrativas se han dejado de lado las experiencias, conocimientos, necesidades y expectativas de actores sociales considerados dependientes e inmaduros, este es el caso de los niños y niñas. Esto ha hecho que los niños y niñas sean narrados como víctimas, y en algunos casos como victimarios en los contextos de guerra, situación que los deja en un lugar de dependencia y pasividad frente a los adultos. Es decir, que en la historia del conflicto armado colombiano esos sujetos han tenido un protagonismo reproductor, pero no han sido asumidos como sujetos con capacidad generativa para la paz, la reconciliación y la democracia. Es así como el presente proyecto de investigación se pregunta por los contenidos y formas mediante las cuales los niños y niñas que viven en contextos de guerra construyen y narran de manera generativa sus identidades y subjetividades, de modo tal que logran movilizar procesos de paz, la reconciliación y democracia; para ello, le apunta a la articulación y consolidación de redes de conocimientos desde la academia, la sociedad civil, el estado y la empresa privada, que puedan enfrentar y desactivar la naturalización cotidiana de la violencia arraigada en la desigualdad y la pobreza, y cuyas directas consecuencias se perciben en la instauración de dinámicas sociales de exclusión y despolitización.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Niños y niñas de la primera infancia en contextos de conflicto armado: Desde la victimización hacia narrativas que aporten a la construcción social de la paz
Inicio: Septiembre  2011 Fin proyectado: Septiembre  2013 Fin: Diciembre  2015 Duración 36
Resumen

Se parte del reconocimiento de un contexto de conflicto armado, en el que históricamente se han construido, legitimado y reproducido unas narrativas hegemónicas respecto a los actores involucrados, los fines, los medios y consecuencias de toda forma de violencia y vulneración de derechos. En dichas narrativas se han dejado de lado las experiencias, conocimientos, necesidades y expectativas de actores sociales considerados dependientes e inmaduros, este es el caso de los niños y niñas. Esto ha hecho que los niños y niñas sean narrados como víctimas, y en algunos casos como victimarios en los contextos de guerra, situación que los deja en un lugar de dependencia y pasividad frente a los adultos. Es decir, que en la historia del conflicto armado colombiano esos sujetos han tenido un protagonismo reproductor, pero no han sido asumidos como sujetos con capacidad generativa para la paz, la reconciliación y la democracia. Este proyecto de investigación se pregunta por los contenidos y formas mediante las cuales los niños y niñas que viven en contextos de guerra construyen y narran de manera generativa sus identidades y subjetividades, de modo tal que logran movilizar procesos de paz, la reconciliación y democracia; para ello, le apunta a la articulación y consolidación de redes de conocimientos desde la academia, la sociedad civil, el estado y la empresa privada, que puedan enfrentar y desactivar la naturalización cotidiana de la violencia arraigada en la desigualdad y la pobreza, y cuyas directas consecuencias se perciben en la instauración de dinámicas sociales de exclusión y despolitización. En particular busca comprender el proceso de construcción social de subjetividad de niños y niñas de la primera infancia en contextos de conflicto armado, que se encuentran actualmente viviendo en Bogotá, a partir de las narrativas de los niños, las niñas, sus familias, los profesionales en interacción con ellos y ellas y otros agentes de la comunidad; y aportar estrategias para la creación colectiva de narrativas que contribuyan a la construcción de relaciones basadas en el afecto, la aceptación del otro como legítimo, la equidad, la justicia y el respeto, desde las perspectivas construccionista social y sistémica de las ciencias sociales, a partir de procesos educativos, comunitarios y terapéuticos.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Proyecto nacional de investigación: Nuevas alternativas de participación política en jóvenes
Inicio: Marzo  2008 Fin: Marzo  2010 Duración 
Resumen

La investigación parte de comprender cómo se vinculan los/as jóvenes a experiencias de acción política que logran instituir dinámicas alternativas de construcción de país frente a acontecimientos socio-históricos y políticos significativos de la última década en Colombia Del mismo modo, el estudio se preguntó en qué condiciones se realizan dichas experiencias, de qué maneras acontecen, cómo se vinculan los y las jóvenes a ellas, qué saberes circulan en ellas, cómo están conformando minorías disidentes frente a los acontecimientos políticos del país, cómo irrumpen con la naturalización de esquemas incorporados en los imaginarios y prácticas de injusticia y violencias sociales, y cómo están instituyendo nuevas maneras de construir lo público. La investigación consistió en tres momentos: Selección de 7 experiencias de acción política, con participación de jóvenes, a partir de un mapeo general; en un segundo momento, avanzamos en la identificación de lo que para los/as jóvenes ha tomado el carácter de acontecimiento político, y en la caracterización de sus formas de acción política; mediante talleres, grupos focales de entre 10 y 20 jóvenes y dos entrevistas a profundidad en cada una de las 7 experiencias; un tercer momento estuvo orientado a la devolución de resultados y la construcción colectiva de formas de visibilización de dichas experiencias mediante un taller.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Macroproyecto de investigacion: Narrativas de niños y niñas en tiempos de malestar y dolor: aprendamos de las catástrofes Proyecto nacional: Niños, niñas y jóvenes constructores-as de paz.
Inicio: Marzo  2011 Fin: Marzo  2012 Duración 
Resumen

La investigación partió del siguiente problema: ¿En qué condiciones transcurre la vida de niños, niñas y jóvenes como sujetos éticos y políticos?, ¿qué marcas hay en sus cuerpos?, ¿cuáles son sus derechos? y ¿qué derecho tienen a ser sujetos de una escuela territorio de paz en Colombia? Así mismo: se propuso como objetivos: Develar las situaciones y experiencias de niños ,niñas y jóvenes afectados por el conflicto interno colombiano atendiendo a tres dimensiones: ética, política y educativa; reconocer las potencialidades de los niños, niñas y jóvenes para comprender como se configuran subjetividades políticas en contextos de guerra; proponer una agenda pública, partir de las experiencias de niños, niñas y jóvenes en situaciones de conflicto armado, interpelando al Estado y la Sociedad civil acerca de construcción paz; y crear el Instituto de investigación para la construcción de la paz.