Formación Académica

Formación Complementaria

Experiencia profesional

Áreas de actuación

Idiomas

Líneas de investigación

Trabajos dirigidos/tutorías

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Una aproximación al campo conceptual de la pedagogía desde la revista Educación y Pedagogía de la Universidad de Antioquia, en el período comprendido entre el 2001 al 2013  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Psicología y Pedagogía  ,2014,  . Persona orientada: Astrid González Sánchez, Julieth Pineda Velandia, Consuelo Wílchez Molina  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Periodismo y Comunicaciones -- Bibliotecología,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, ¿Quiénes formaron en investigación en el Departamento de Psicopedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, durante el período 2012?  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Psicología y Pedagogía  ,2012,  . Persona orientada: Jeimmy Acevedo Mancilla; Cindy Katherinne Casallas Fautoque, Aura Cristina Sánchez González  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Una aproximación al Campo Conceptual de la pedagogía desde la revista Colombiana de educación de la Universidad Pedagógica Nacional (2005-2010)  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Psicología y Pedagogía  ,2014,  . Persona orientada: Jonathan Rueda; Leidy Cruz  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, ¿Qué tipo de investigación se produjo en la Licenciatura de Psicología y Pedagogía durante los años 2011 y 2012?  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Psicología y Pedagogía  ,2012,  . Persona orientada: Deisy Adriana Carmargo Pérez; Katherine Judith Granados Juvinao; Gizeth Alejandra uribe Montes  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Una aproximación al Campo Conceptual de la pedagogía desde la Revista Pedagogía y Saberes, de la Universidad Pedagógica Nacional en el período comprendido entre el 2001 al 2013  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Psicología y Pedagogía  ,2014,  . Persona orientada: Yeidy Alexandra Gil Pinto; Paula Andrea Rojas Landazábal  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Periodismo y Comunicaciones -- Bibliotecología,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Una aproximación al campo conceptual de la pedagogía desde las revistas publicadas en RUDECOLOMBIA en el período comprendido entre 2001 y 2013  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Psicología y Pedagogía  ,2014,  . Persona orientada: Erica Yuliana Cárdenas Vera; Greizzy Eliana López Reyes; María de los Ángeles García Zúñiga  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Periodismo y Comunicaciones -- Bibliotecología,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, La formación investigativa en el programa semillero de investigación de la Universidad Pedagógica Nacional estudio de caso  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Psicología y Pedagogía  ,2012,  . Persona orientada: Angie Daiana Clavijo Moreno; Yeny Ricarda Arévalo Forero  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, En búsqueda de la pedagogía en la Universidad Pedagógica Nacional: área de formación pedagógica y didáctica (década de 1980).  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Psicología y Pedagogía  ,2016,  . Persona orientada: María Marlen Rodríguez Rodríguez; Diego Fernando Bermúdez Cuervo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, La formación de maestros en la década de 1980: el caso de la Universidad Pedagógica Nacional  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Psicología y Pedagogía  ,2016,  . Persona orientada: Wendy Jeraldine Romero Gamboa; Yajaira Milena Taborda Segura  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, La formación de maestros y su relación con la Investigación, en las publicaciones seriadas de la UPN  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Psicología y Pedagogía  ,2012,  . Persona orientada: Julieth Bolívar Montaña; Stephany Méndez Garzón  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

Jurado en comités de evaluación

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Las nociones pedagógicas en los programas de formación continúa para docentes en Bogotá Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Ana María Barbosa Montoya; Carol Natalia Becerra Cely; Yudy Fernanda Patiño González  
Palabras:
Pedagogía, Formación de Maestros,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación superior, Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso educación a distancia y educación especial,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: La didáctica: nociones acerca de la didáctica en las propuestas de formación continua ofertadas en Bogotá del 2010 al 2013 Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Brenda Alejandra López Gil; Katerin Vanessa Télllez  
Palabras:
Formación de Maestros, Didáctica,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso educación a distancia y educación especial,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Perfil profesional que se pretende formar en la Universidad Pedagógica Nacional Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Lizeth Johanna Moreno Estrada  
Palabras:
Formación de Maestros, Pedagogía,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Revuelta pedagógica: con-verso con los nadies por las trochas de la política Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Paola Andrea Acosta Zamora; Lady Stephany Ángel Forero; Claudia Lucero Muñoz Ortiz  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Los imaginarios de los maestros frente a los niños etiquetados como problema Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Nathalie Ceballos Rojas; Nilsa Niño Castro  
Palabras:
Orientación Escolar,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso educación a distancia y educación especial,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Leer novelas en la escuela: tres perspectivas distintas en un mismo espacio Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Lizeth Quintero Toro; Kelly Johanna Rodríguez Hernández  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Literatura Específica,
Sectores:
Educación - Educación preescolar y básica, Educación - Educación secundaria de formación general,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Relación entre la Pedagogía y las Artes Visuales en la Licenciatura de Artes Visuales en la Universidad Pedagógica Nacional Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Stephanía Piñeros Restrepo; Diego Fernando Moreno  
Palabras:
Formación de Maestros, Pedagogía,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Proyecto Psicopedagógico de Intervención para el reconocimiento del otro en la Fundación Niños de los Andes con niños y adolescentes en edades entre los 7 y 11 años Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Laura Marcela Flórez Tique; Stefany Briceth García Rodríguez; Jeimy Patricia Orduz Arias; Leidy Carolina Ramos Bernal  

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Educación en Derechos Humanos en Niños con alta permanencia en Calle Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Edna Margarita Flórez; Marcela Quinche Castaño  

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: La formación pedagógica de los normalistas hoy. El caso de la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de la Paz y Escuela Normal Superior María Montessori Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Marcela Ávila Díaz; Laura Raquel Macías Palacios; Yeraldui Quimbayo Lozano  
Palabras:
Formación de Maestros, Pedagogía, Escuelas Normales,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Otro,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Promoción de la alectura: un recorrido documental por Biblored (2009-2013) Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Ángela Rocío Bernal Martínez; Deisy Lorena Hernández Jiménez  
Palabras:
Experiencia Pedagógica,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ciencias Sociales -- Periodismo y Comunicaciones -- Ciencias de la Información (Aspectos Sociales),
Sectores:
Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso educación a distancia y educación especial,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: MAGAZÍN AULA URBANA: EL SENTIDO NARRATIVO COMO LUGAR DE ENUNCIACIÓN DE MAESTROS EN EL CAMPO CONCEPTUAL Y NARRATIVO DE LA PEDAGOGÍA (BOGOTÁ D.C. 1997-2002) Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: INGRID STEPHANIA RODRÍGUEZ ROBELTO, ANGELA BEATRIZ PINEDA LEÓN  

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Educación para la paz en la Universidad Pedagógica Nacional (2014-2017): un análisis de las perspectivas de formación Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Yesica Espitia Albarracín; Laura Carolina Bayona Becerra  

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Pedagogías críticas latinoamericanas: una aproximación teórico-conceptual. Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Carlos Fernando Rojas Hurtatiz; Charol Gualteros  

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, Titulo: Concepciones de la Didáctica que subyacen en la formación de maestros de los programas de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Licenciatura en Psicología y Pedagogía  Nombre del orientado: Liny Yohana Mejia Posada; Karen Estefanía Miranda Mojica  

Eventos científicos

Artículos

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, "Cartografía de los saberes y prácticas de la educación femenina en Colombia: finales del siglo XIX, comienzos del siglo XX" . En: Colombia 
Pedagogía Y Saberes  ISSN: 0121-2494  ed: Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
v.37 fasc. p.5 - 18 ,2012,  DOI: 
Palabras:
Historia de la Educación y la Pedagogía, Educación Femenina,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, "Una aproximación a las discusiones en el campo de la educación y la pedagogía: Estado de la cuestión" . En: Colombia 
Pedagogía Y Saberes  ISSN: 0121-2494  ed: Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
v.44 fasc.N/A p.93 - 103 ,2016,  DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01212494.44pys93.103
Palabras:
Pedagogía, Educación, Formación de Maestros, Tradiciones pedagógicas,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, "¿Qué se escribe sobre educación y pedagogía en Colombia?" . En: Colombia 
Praxis & Saber  ISSN: 2216-0159  ed: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
v.8 fasc.16 p.249 - 274 ,2017,  DOI: 
Palabras:
Pedagogía, Educación, Colombia, Campo Conceptual de la Pedagogía,

ANA CRISTINA LEON PALENCIA, "(Re) Pensar la Pedagogía en Colombia: entre formación de maestros e investigación educativa" . En: Colombia 
Pedagogía Y Saberes  ISSN: 0121-2494  ed: Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
v.53 fasc.N/A p.21 - 39 ,2020,  DOI: 10.17227/pys.num53-10691

Libros

DIEGO HERNAN ARIAS GOMEZ, OLGA CECILIA DIAZ FLOREZ, ISABEL GARZON BARRAGAN, ANA CRISTINA LEON PALENCIA, SANDRA PATRICIA RODRIGUEZ AVILA, EDGAR ORLAY VALBUENA USSA, "Entre las exigencias de calidad y las condiciones de desigualdad: Formación inicial de profesores en Colombia" En: Colombia 2018.  ed:Universidad Pedagogica Nacional Colciencias  ISBN: 978-958-5416-57-4  v. pags. 
Palabras:
Formación de Maestros, Pedagogía,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

DORA LILIA MARIN DIAZ, ANA CRISTINA LEON PALENCIA, "Infancia. Balance de un campo discursivo" En: Colombia 2018.  ed:Fondo Editorial Universidad Pedagogica Nacional  ISBN: 978-958-5416-32-1  v. pags. 
Palabras:
Infancia, Pedagogía,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

Capitulos de libro

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
El discurso sobre infancia en Colombia: su constitución y transformaciones recientes
Inicio: Diciembre  2004 Fin proyectado: Diciembre  2005 Fin: Marzo  2006 Duración 14
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Educación popular, pedagogías críticas y estudios culturales en Colombia 1970-2000: confluencias teóricas y trayectos políticos
Inicio: Enero  2008 Fin proyectado: Diciembre  2008 Fin: Enero  2009 Duración 12
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Los conceptos de educación, maestro, enseñanza y aprendizaje, en algunos pedagogos de la Escuela Activa, a la luz de la noción de gubernamentalidad liberal
Inicio: Junio  2013 Fin: Diciembre  2014 Duración 
Resumen

El proyecto se ocupó de indagar por los conceptos de educación, maestro, enseñanza y aprendizaje en obras seleccionadas de diferentes pedagogos del movimiento de Escuela Activa. Con esta indagación se procuró mostrar la forma que asumió cada uno de estos conceptos, así como su relación con discusiones contemporáneas del campo educativo y pedagógico.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Estudio de caso múltiple en iniciativas de apropiación social de la ciencia y la tecnología
Inicio: Septiembre  2010 Fin: Septiembre  2011 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Balance de la producción sobre la Pedagogía en Colombia (2000-2014)
Inicio: Febrero  2015 Fin: Mayo  2016 Duración 
Resumen

El proyecto procuró como objetivo general: Ofrecer una mirada a las posturas epistemológicas, los abordajes teóricos y la producción conceptual realizada sobre la pedagogía en Colombia durante el período comprendido entre 2000 y 2014. Para ello se recurrió a la revisión de diferentes materiales: revistas, libros, artículos impresos y digitales, entre otros. Mediante la lectura y tematización de estos materiales se buscó identificar los principales núcleos o ejes que han orientado la reflexión sobre el campo pedagógico en el período señalado.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Diseño de políticas para el fortalecimiento y disminución de brechas de calidad de los programas de licenciatura en Colombia
Inicio: Abril  2016 Fin: Agosto  2017 Duración 
Resumen

La presente propuesta atiende a la invitación de Colciencias (en el marco del convenio 707 de 2014 entre Colciencias y el Ministerio de Educación Nacional) para ¿la formulación y ejecución de un proyecto de investigación sobre estrategias que contribuyan a la disminución de las brechas que afectan la calidad de los programas de licenciatura en Colombia¿. Se pretende aportar al mejoramiento en la calidad de los programas de licenciatura del país. Esto, mediante el diseño de lineamientos de política de calidad que tracen estrategias para los programas de licenciatura con miras a disminuir las brechas identificadas en el estudio, a partir del análisis del proceso de configuración del Sistema Nacional de Acreditación, sus principales referentes y los procesos de apropiación. Así, la investigación consta de tres grandes componentes. El primero consiste en un análisis documental de los procesos de acreditación y de la dinámica generada en el marco del desarrollo del Sistema Nacional de Acreditación (SNA), con el fin de identificar a partir de dicho análisis brechas en los programas de licenciatura. Ello implica el estudio de documentos a partir de diferentes fuentes: gubernamentales y estatales; institucionales (de las universidades y programas); académicas (derivadas de la investigación) y periodísticas (provenientes del debate público acerca de la calidad de la educación superior y de la calidad de la formación profesional de profesores). El segundo componente de la investigación corresponde al desarrollo de grupos de discusión en el marco de Foros Regionales y un Foro Nacional con progamas de Licenciaturas, con la participación de los actores en procesos de acreditación de programas de diferentes universidades del país. Se pretende así, socializar y debatir los hallazgos del análisis documental con los responsables de los programas, poniendo en diálogo dichos hallazgos con la experiencia de los diversos programas participantes en los grupos de discusión. Esto, con el fin de identificar no solamente brechas sino además potencialidades de la experiencia colectiva profesional, así como vislumbrar estrategias para disminuir las brechas y fortalecer las potencialidades identificadas. Igualmente aportará a este componente la realización de visitas a algunos programas de licenciaturas de diferentes regiones de Colombia. El tercer componente se materializará en dos actividades: por una parte, trazar estrategias que contribuyan a disminuir las brechas en la calidad de los programas de licenciatura y potenciar los desarrollos logrados por las comunidades educativas en la formación de licenciados en el país. Por otra parte, formular lineamientos de política de calidad dirigidos a la formación de licenciados.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Formar maestros en la Universidad Pedagógica Nacional (1950 a 2000): Configuración del Archivo Pedagógico Institucional
Inicio: Febrero  2018 Duración 
Resumen

El proyecto tiene como objetivo "Configurar un archivo pedagógico institucional que permita caracterizar algunos rasgos de las propuestas de formación de maestros de la Universidad Pedagógica Nacional y su relación con el Instituto Pedagógico Nacional, entre las décadas de 1950 a 2000".

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
La pedagogía en la Universidad Pedagógica Nacional (1970-2000): entre programas de formación de maestros e investigación pedagógica
Inicio: Febrero  2019 Duración 
Resumen

El objetivo del proyecto es: Caracterizar los discursos que sobre la pedagogía circularon al interior de la Universidad Pedagógica Nacional en el periodo comprendido entre 1970 a 2000, expresados en las propuestas de formación de maestros y la investigación producida en la Universidad.