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Formación Académica

Formación Complementaria

Estancias posdoctorales

Experiencia profesional

Áreas de actuación

Idiomas

Líneas de investigación

Reconocimientos

Cursos de corta duración

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Introducción a las teorías y técnicas psicodinámicas, Finalidad: Exponer los aspectos básicos para la intervención psicológica clínica desde una orientación psicodinamica. . En: Colombia  ,2010,  ,Fundacion Universitaria San Martin.  participación: Docente , 1 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Las tareas psíquicas de la adolescencia, Finalidad: Presentar algunas ideas generales sobre el psicoanálisis de la adolescencia, la clínica con adolescentes y diferentes aspectos investigativos con personas de dicha edad . En: Colombia  ,2010,  ,Fundacion Universitaria San Martin.  participación: Docente , 1 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Depresión en adolescentes: Qué pueden hacer los colegios?, Finalidad: . En: Chile  ,2013,  ,Sociedad Chilena de Pediatría-Adolescencia.  participación: Docente , 1 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Curso Proceso psicoterapéutico métodos y herramientas para el análisis de caso, Finalidad: . En: Colombia  ,2018,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 5 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Taller de Investigación, Finalidad: Formación de docentes . En: Colombia  ,2009,  ,INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO.  participación: Docente , 1 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Seminario Reflexivo I (Enfoque psicología), Finalidad: Seminario Reflexivo para la Especialización en Intervención Creativa. . En: Colombia  ,2011,  ,Colegiatura Colombiana Institución Universitaria.  participación: Docente , 5 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Seminario Reflexivo II (Enfoque psicología), Finalidad: Seminario de reflexión en la Especialización en Intervención Creativa. . En: Colombia  ,2010,  ,Colegiatura Colombiana Institución Universitaria.  participación: Docente , 10 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Psicología de la Comunicación, Finalidad: Introducir los estudiantes de comunicación en los procesos psicológicos básicos . En: Colombia  ,2010,  ,CORPORACION UNIVERSITARIA LASALLISTA.  participación: Docente , 16 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico II: Cambio Terapéutico - La persona del Terapeuta, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2017,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico IV: Formulación de caso clínico, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2018,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico I: Investigación en Psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2018,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 3 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Metodo Clínico II: Cambio Terapéutico - La persona del Terapeuta, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2017,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 3 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico IV: Formulación de caso clínico, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2018,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico IV: Formulación de caso clínico, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2018,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico I: Investigación en Psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2018,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Metodo Clínico II: Formulación de caso clínico - La persona del terapeuta, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2018,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico III: Acciones y evaluación de la psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2017,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico III: Acciones y evaluación de la psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2018,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Metodo Clínico III: Acciones y evaluación de la psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2017,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 
Palabras:
Psicoterapia ,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Metodo Clínico II: Formulación de caso clínico - La persona del terapeuta, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2019,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Formulación de Caso Clínico, Finalidad: Estudiar aspectos básicos de la formulación de caso clínico en psicoterapia . En: Colombia  ,2019,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 6 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico I: Investigación en Psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2016,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico I: Investigación en Psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2017,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 3 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Metodo Clínico II: Cambio Terapéutico - La persona del Terapeuta, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2016,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico I: Investigación en Psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2016,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 4 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Metodo Clínico IV: Formulación de caso clínico, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2017,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Taller de Investigación (Investigar desde el aula), Finalidad: Incentivar y capacitar a docentes de básica secundaria en la investigación en el aula de clase. . En: Colombia  ,2009,  ,.  participación: Docente , 1 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Introducción a la Investigación Cualitativa, Finalidad: Abordar las bases conceptuales y prácticas generales de la investigación cualitativa. . En: Colombia  ,2009,  ,Fundación Red Colombiana de Semilleros de Investigación RedColsi.  participación: Docente , 1 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Identificación de procesos de cambio y alianza terapéutica en psicoterapia., Finalidad: Curso teórico - práctico para identificación de episodios de cambio, estancamiento y ruptura en Psicoterapia. . En: Colombia  ,2016,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 5 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, ¿Es la Psicoterapia Eficaz?, Finalidad: Abordar dimensiones y componentes del Cambio Psicoterapéutico. . En: Colombia  ,2016,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 1 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico I: Investigación en Psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2020,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 
Palabras:
Psicoterapia , Salud Metal ,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las personas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico III: Acciones y evaluación de la psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2021,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico I: Investigación en Psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2021,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 3 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico IV: Formulación de caso clínico, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2020,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico I: Investigación en Psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2020,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 2 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico IV: Formulación de caso clínico, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2021,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 3 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico II: Formulación de caso clínico - La persona del terapeuta, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2020,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 3 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Psicología, clínica y salud mental, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2020,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 1 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico III: Acciones y evaluación de la psicoterapia, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2020,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 1 semanas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Método Clínico II: Cambio Terapéutico - La persona del Terapeuta, Finalidad: Curso de Maestría: Método Clínico Psicológico . En: Colombia  ,2020,  ,UNIVERSIDAD CES.  participación: Docente , 1 semanas 

Trabajos dirigidos/tutorías

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, La Diferencia Del Sistema De Responsabilidad Penal Para Los Adolescentes, Como Referente De Sensibilidad Para Los Jueces.  Colegiatura Colombiana Institución Universitaria  Estado: Tesis en curso , Especialización en Intervención Creativa  2011,  Persona orientada:  Yamil Cylenia Martinez Ruiz  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,

Elementos Contextuales Y Percepciones De La Psicoterapia Desde La Perspectiva De Los Pacientes.  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Clínica Psicológica  2018,  Persona orientada:  Alejandra Castaño Quintero, , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Asesor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales), Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Relaciones Hombre-Máquina),

Similitudes Y Diferencias En La Comprensión De Casos Desde La Perspectiva De Pacientes Y Terapeutas  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Clínica Psicológica  2017,  Persona orientada:  Isabel Cristina Ospina Cano, , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Asesor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

Formulación De Caso Y Experiencia Personal Del Terapeuta: ¿Podría Pensarse En Alguna Relación? :Estudio De Caso A Profundidad Con Una Niña De 11 Años,Con Problemas De Aprendizaje.  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Clínica Psicológica  2018,  Persona orientada:    , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Asesor(es): ANA MARIA MONTOYA JURADO , HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

Enfoques de Atención en Programas Psicosociales de alto alcance de Promoción y Prevención, dirigidos a Población Infantil y Adolescente de la ciudad de Medellín: Un rastreo documental.  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Salud Mental de la niñez y de la adolescencia - Medellín.  2018,  Persona orientada:  Andrés Felipe Carvajal Quintero, , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Asesor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Motivos de consulta y atención Psicoterapéutica.  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Psicología  2016,  Persona orientada:  Valeria Rodríguez Jaramillo - Alejandra Arango García  , Dirigió como: Coturor/asesor,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE , JUAN CARLOS JARAMILLO ESTRADA,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Regulación Emocional y Depresión en Adolescentes  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Psicología  2017,  Persona orientada:  Cristina Gómez García   , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE , MAURICIO FERNANDEZ ARCILA,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Sentido de Vida y Depresión en Adolescentes  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Psicología  2017,  Persona orientada:  María Paula Gómez - Vanesa Naranjo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE , MAURICIO FERNANDEZ ARCILA,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, El descanso un espacio distinto  INSTITUCION EDUCATIVA MARCO FIDEL SUAREZ  Estado: Tesis en curso , Media Vocacional  2008,  Persona orientada:  Lina Maria Herrera Mosquera, An  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Autoestigmatización y Depresión en adolescentes.  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Psicología  2017,  Persona orientada:  Laura Osorio Marín  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE , JUAN CARLOS JARAMILLO ESTRADA , MAURICIO FERNANDEZ ARCILA,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Programa de prevención de niñez y adolescencia de la ciudad de Medellín: Un rastreo documental.  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Salud Mental de la niñez y de la adolescencia - Medellín.  2018,  Persona orientada:  Andrés Carvajal  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Análisis del caso bajo el método clínico psicológico   UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Clínica Psicológica  2016,  Persona orientada:  Jessica Arias Velásquez   , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, DESPERTAR DE LA PESADILLA: FORMALIZACIÓN DE CASO SEGÚN EL MÉTODO CLÍNICO PSICOLÓGICO  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Clínica Psicológica  2016,  Persona orientada:  Emma Cortes   , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Estudio de Caso Único: Método Clínico Psicológico   UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Clínica Psicológica  2016,  Persona orientada:  Carolina Giraldo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Formulación de caso a partir del Método Clínico Psicológico: Dolores: Resuelvo tus problemas a cambio de amor   UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Clínica Psicológica  2016,  Persona orientada:  Melissa Molina  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, LA DEUDA SIN CANCELAR: ESTUDIO DE CASO A PARTIR DEL MÉTODO CLÍNICO PSICOLÓGICO  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Clínica Psicológica  2016,  Persona orientada:  Marcela Posada  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Tutoría Práctica Clínica  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis en curso , Maestría en Clínica Psicológica  2016,  Persona orientada:  Alicia Uribe  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Tutoría Práctica ClínicaMétodo Clínico Psicológico y Cambio Relacional en un paciente en recuperación de un trauma  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Clínica Psicológica  2017,  Persona orientada:  Alejandra Ospina  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, ¿Déficit de atención o un llamado de atención? Estudio de caso múltiple  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Clínica Psicológica  2017,  Persona orientada:  Andrea Ramirez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, VIVENCIAS DE LAS CRISIS DE LOS TERAPEUTAS Y SU EFECTO EN EL EJERCICIO CLÍNICO  UNIVERSIDAD CES  Estado: Tesis concluida , Maestría en Clínica Psicológica  2017,  Persona orientada:  Manuela Navarro  , Dirigió como: Tutor principal,  meses   Tutor(es)/Cotutor(es): HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

Jurado en comités de evaluación

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Formulación de caso a partir del método clínico psicológico: la mujer de la maleta con piedras" "El vínculo y su importancia para alcanzar eficacia terapéutica Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Maestría en Clínica Psicológica  Nombre del orientado: Karenth Tatiana Garcia Saldarriaga  
Palabras:
Psicología Clínica,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Formulación de caso a partir del método clínico psicológico: la persona del terapeuta Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Maestría en Clínica Psicológica  Nombre del orientado: Manuela Naranjo Barrera  
Palabras:
Psicología Clínica, Psicoterapia ,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: El movimiento vincular en la psicoterapia con una niña de 8 años Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Maestría en Clínica Psicológica  Nombre del orientado: Yoleidy Gómez Sánchez  
Palabras:
Psicología Clínica,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Cutting ¿Es o no un intento suicida del adolescente? Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Maestría en Clínica Psicológica  Nombre del orientado: Andrea Paulina Arango Sanín  

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Formulación de caso a partir del método clínico psicológico Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Maestría en Clínica Psicológica  Nombre del orientado: Daniela Lopez  
Palabras:
Psicología Clínica,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Formulación de caso a partir del método clínico psicológico. El niño de la foto. Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Maestría en Clínica Psicológica  Nombre del orientado: Gloria Astrid Ríos Quintero  
Palabras:
Psicología Clínica,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Development and evaluation of an Ecological Momentary Assessment (EMA)- assisted feedback tool for therapists treating youths with depression. Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE CHILE  programa académico Doctorado en Psicoterapia  Nombre del orientado: Fernando Parada  
Palabras:
Electronic Mental Health , Supportive Monitoring,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Relaciones Hombre-Máquina),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: CONSTRUCCIÓN DE LA ALIANZA TERAPÉUTICA CON ADOLESCENTES VÍCTIMAS DE ABUSO SEXUAL Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA  programa académico Maestría en Psicología   Nombre del orientado: CÉSAR ALEJANDRO PÉREZ ATEHORTÚA  

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Calidad de vida, Salud pública y robótica humanoide: Aportes al proceso de construcción de la agencia en niños y niñas con leucemia en el Hospital Militar Central Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD EL BOSQUE  programa académico Doctorado en Salud Pública  Nombre del orientado: Juan Sebastian Lozano Mosos  

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: PREVALENCIA Y FACTORES ASOCIADOS AL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN ESCOLARES DE SECUNDARIA DEL DEPARTAMENTO DE SANTANDER ¿ COLOMBIA AÑO 2018 Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Doctorado en Salud Publica  Nombre del orientado: Helio Caballero Rojas  

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Bienestar Psicológico de cuidadores de niños/as y adolescentes diagnosticados con Discapacidad Intelectual Leve de la Institución Educativa Municipal el Encano de la ciudad de Pasto Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Maestría en Salud Mental de la niñez y de la adolescencia - Pasto.  Nombre del orientado: Angela María Guerrero - Yenith Coral Raiscos  
Palabras:
Salud Metal ,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las personas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Efecto De Un Entrenamiento Cognitivo Computarizado En Cognición Social Sobre La Neurocognición Y La Capacidad Funcional En Pacientes Con Diagnóstico De Esquizofrenia Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Doctorado en Ciencias de la Salud  Nombre del orientado: Cecilia Maria Díaz Soto  

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: El niño que se creía raro Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Maestría en Clínica Psicológica  Nombre del orientado: Ana María Arredondo Vélez  
Palabras:
Psicología Clínica,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Análisis de caso ¿La recicladora¿ Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Maestría en Clínica Psicológica  Nombre del orientado: Ana Mercedes Escobar Romero  
Palabras:
Psicología Clínica,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Conceptualización de caso desde el método clínico psicológico Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Maestría en Clínica Psicológica  Nombre del orientado: Juliana Andrea Lenis Muñoz  
Palabras:
Psicología Clínica,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Titulo: Análisis De Caso Por Medio Del Método Clínico: Caso pastorcita en-red-dada Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD CES  programa académico Maestría en Clínica Psicológica  Nombre del orientado: Manuela Hincapié Ortiz  
Palabras:
Psicología Clínica,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

Participación en comités de evaluación

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Evaluador externo Fondo Concursable para Proyectos de Investigación de la Universidad de Las Américas, año 2016.
en:  Universidad de las Américas 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, VIII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación
en:  Fundación Red Colombiana de Semilleros de Investigación RedColsi 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, XI Encuentro nacional V internacional de semilleros de investigación
en:  UNIVERSIDAD EAFIT 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Evaluador de proyectos de investigación Feria Explora 2009
en:  CORPORACIÓN PARQUE EXPLORA  

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Jornadas de Investigación Institucional Universidad CES
en:  UNIVERSIDAD CES 

Par evaluador

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Tesis Psicológica,  2014,  Octubre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Panorama,  2014,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Ces Psicología,  2017,  Marzo  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Ces Psicología,  2016,  Noviembre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Ces Psicología,  2016,  Diciembre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Ces Psicología,  2017,  Febrero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Editorial: Editorial Bonaventuriana,  2019,  Abril  

Eventos científicos

Redes de conocimiento especializado

Nombre de la red E-Mental Health en Depresión: Experiencias latinoamericanas  Tipo de redReal,  Creada el:2016-11-02 00:00:00.0,    en Santiago   con participantes 

Nombre de la red Red Latinoamericana de Investigación de Proceso en Psicoterapia  Tipo de redReal,  Creada el:2018-03-11 00:00:00.0,    en Santiago   con participantes 

Generación de contenido multimedia

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, MAURICIO FERNANDEZ ARCILA, Saberes que transforman: al cuidado de los jóvenes . En: Colombia,  ,2018,  .Emisora: Universidad de Antioquia  ,9 minutos 
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Relaciones Hombre-Máquina),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

MAURICIO FERNANDEZ ARCILA, HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Cuida tu ánimo: Hay días en los que me siento invisible . En: Colombia,  ,2018,  .Emisora:   ,2 minutos 
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Relaciones Hombre-Máquina),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

MAURICIO FERNANDEZ ARCILA, HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Cuida tu ánimo: Hay días en los que me siento de otro planeta . En: ,  ,2018,  .Emisora:   ,2 minutos 
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Relaciones Hombre-Máquina),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

MAURICIO FERNANDEZ ARCILA, HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Cuida tu ánimo: ¿Cómo le digo qué¿? . En: Colombia,  ,2018,  .Emisora:   ,2 minutos 
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Relaciones Hombre-Máquina),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Programa ¿Punto Crítico¿. Tema: El placer (Enfoque filosófico) . En: Colombia,  ,2008,  .Emisora: Canal TELEVIDA  ,30 minutos 

Generación de contenido virtual

Nombre Cuida tu ánimo: Programa basado en internet para la prevención e intervención temprana de la depresión  TipoProducción técnica - Contenido Virtual - Página web,  en 2018-02-05 00:00:00.0   disponible en http://cuidatuanimo.net/   Descripción:En CUIDA TU ÁNIMO podrás encontrar videos, información y actividades que buscan ayudarte a promover tu bienestar emocional.

Estrategias de comunicación del conocimiento

Nombre de la estrategia Depresión en la adolescencia. Qué pueden hacer los colegios?   Inicio enMarzo - 2013,  Finalizó en :Noviembre - 2014, 

Estrategias pedagógicas para el fomento a la CTI

Nombre de la estrategia Semillero de Investigación Tecnologías y salud mental: Cuida tu ánimo  Inicio enFebrero - 2017,  Finalizó en :Diciembre - 2019, 

Nombre de la estrategia Semillero de Investigación en Psicoterapia   Inicio enAgosto - 2017,  Finalizó en : - 2019, 

Fortalecimiento o solución de asuntos de interés social

Nombre del producto: Contigo,  Fecha de presentación: 2020 - Marzo,  Medio de verificación: https://contigosm.com/,  Licencia creative: Atribución-No Comercial-Compartir Igual,  Formato: XHTML or HTML (.xhtml, .html),  Proyecto vinculado: Proceso y Resultado Psicoterapéutico en contextos institucionales: un estudio multidimensional

Nombre del producto: Cuida tu ánimo,  Fecha de presentación: 2017 - Enero,  Medio de verificación: http://cuidatuanimo.net/,  Licencia creative: Atribución-No Comercial,  Formato: XHTML or HTML (.xhtml, .html),  Proyecto vinculado: Estudio piloto y ensayo clínico de un programa basado en Internet para la prevención e intervención temprana de la depresión en adolescentes

Artículos

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, "Las tareas de la adolescencia: una lectura de la adolescencia normal" . En: España 
Clínica E Investigación Relacional  ISSN: 1988-2939  ed: 
v.4 fasc.3 p.620 - 647 ,2010,  DOI: 
Palabras:
Adolescencia, Tareas Psíquicas, Psicoanalisis, Adolescencia Normal,

MARIANE KRAUSE, HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, "El desafío de integrar teoría, investigación y práctica clínica en psicoterapia" . En:  
Revista Ces Psicología  ISSN: 2011-3080  ed: Universidad CES - PROINVESTIGACION
v.13 fasc.3 p.i - ix ,2020,  DOI: 10.21615/cesp.13.3.15

DANIEL VASQUEZ, CAROLINA ALTIMIR, MAHAIRA CATALINA REINEL PINEDA, DIANA MARIA OCAMPO LOPERA, HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, CAMILA MESA, CRISTIAN R MONTENEGRO, OLGA MARIA FERNANDEZ, MARIANE KRAUSE, "Del malestar a la depresión: dinámicas en la construcción del significado personal de la experiencia de la depresión" . En:  
Revista Ces Psicología  ISSN: 2011-3080  ed: Universidad CES - PROINVESTIGACION
v.13 fasc.3 p.142 - 161 ,2020,  DOI: 10.21615/cesp.13.3.9
Palabras:
Depresión, Enfermedad Mental, Metodología Cualitativa, Psicoterapia , Experiencia, Subjetiva,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, DAVID ALEJANDRO IBARRA RIVERA, DIANA MARIA OCAMPO LOPERA, LINDA MONTOYA, ADRIANA HOYOS PEREZ, LUISA FERNANDA MEDINA, SANTIAGO TAMAYO, NANCY JULIETH ZAPATA RESTREPO, "Terminación de la psicoterapia desde la perspectiva de los pacientes" . En:  
Revista Ces Psicología  ISSN: 2011-3080  ed: Universidad CES - PROINVESTIGACION
v.13 fasc.3 p.201 - 221 ,2020,  DOI: 10.21615/cesp.13.3.12
Palabras:
Psicoterapia , Fin de Psicoterapia, Terminación de Psicoterapia, Abandono, Cierre terapéutico, Adherencia, Alianza terapéutica, Psicología Clínica,

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, LINA RAQUEL RESTREPO ARISTIZABAL, "Adolescencia y desplazamiento (Entre cambio y migración)" . En: Colombia 
Poiésis: Revista Electrónica de Psicología Social  ISSN: 1692-0945  ed: Departamento De Publicaciones Fundacion Universitaria Luis Amigo
v.15 fasc.15 p.1 - 5 ,2008,  DOI: 
Palabras:
Adolescencia, Desplazamiento Forzado,

NELSON VALDES SANCHEZ, MARIANE KRAUSE, ALEMKA TOMICIC, HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, "Expresión Emocional Verbal Durante Episodios de Cambio" . En: Argentina 
Revista Argentina de Clinica Psicologica  ISSN: 0327-6716  ed: Fundacion Aigle
v.21 fasc.3 p.217 - 246 ,2012,  DOI: 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, "Effectiveness of the workshop Adolescent depression: What can schools do?" . En: Suiza 
Frontiers in Psychiatry  ISSN: 1664-0640  ed: Frontiers Media S.A.
v.6 fasc.67 p.1 - 6 ,2015,  DOI: 10.3389/fpsyt.2015.00067

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, "Book Review: Psychotherapy Research: Foundation, Process and Outcome. Gelo, O., Pritz, A., Rieken, B. (Eds.) / Revisión de Libro: Investigación en Psicoterapia: Fundamentos, Proceso y Resultado. Gelo, O., Pritz, A., Rieken, B. (Editores)" . En: España 
Estudios de Psicologia  ISSN: 0210-9395  ed: Routledge, Taylor & Francis Group
v.37 fasc.2-3 p.678 - 684 ,2016,  DOI: 10.1080/02109395.2016.1189206

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, ALVARO CARRASCO, MARKUS MOESSNER, CRISTIAN CACERES, SERGIO GLOGER, GRACIELA ROJAS, JANET CAROLA PEREZ EWERT, JORGE HUMBERTO VANEGAS OSORIO, STEPHANIE BAUER, MARIANE KRAUSE, "Acceptability Study of "Ascenso": An Online Program for Monitoring and Supporting Patients with Depression in Chile." . En: Estados Unidos 
Telemedicine Journal and e-Health  ISSN: 1530-5627  ed: Mary Ann Liebert, Inc.
v.22 fasc.7 p.577 - 583 ,2016,  DOI: 10.1089/tmj.2015.0124
Palabras:
Electronic Mental Health , Depression, Internet, Supportive Monitoring, Telemedicine,

JUAN CARLOS JARAMILLO ESTRADA, HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, DIANA MARIA OCAMPO LOPERA, ALEJANDRA ARANGO, VALERIA RODRIGUEZ, CARLOS ARTURO SANDOVAL CASILIMAS, MARIANA AREVALO, LAURA GARCIA, LUISA HOYOS, "Caracterización de la atención psicoterapéutica en la IPS CES Sabaneta 2014-2015" . En: Colombia 
Revista Ces Psicología  ISSN: 2011-3080  ed: Universidad CES - PROINVESTIGACION
v.11 fasc.2 p.97 - 110 ,2018,  DOI: 10.21615/cesp.11.2.9
Palabras:
Institución Prestadora de Servicios de Salud , IPS, Psicoterapia , Salud Metal , Prevalencia, Psicología Clínica, Investigación de Servicio ,

ANA MARIA CORTES DUQUE, HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, MARIANE KRAUSE, CLAUDIA MILENA CAPELLA, OLGA MARIA FERNANDEZ, "¿Qué Es lo que Cambia en la Psicoterapia? La Perspectiva de Pacientes" . En: Chile 
Psykhe  ISSN: 0717-0297  ed: Editorial Universidad Catolica De Chile
v.27 fasc.2 p.1 - 15 ,2018,  DOI: 10.7764/psykhe.27.1.1134
Palabras:
Cambio psicoterapéutico , Depresión, Adolescentes , Investigación cualitativa ,

MARIANE KRAUSE, HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, ALEMKA TOMICIC, ANA CATALINA CORDOBA ARANGO, CARLOS VASQUEZ, "Psychotherapy for depression from the point of view of economically disadvantaged individuals in Chile and Colombia." . En: Inglaterra 
Counselling '&' Psychotherapy Research  ISSN: 1746-1405  ed: Wiley-Blackwell
v.18 fasc.2 p.111 - 113 ,2018,  DOI: 10.1002/capr.12171
Palabras:
Access to psychotherapy , Depression, Experience with psychotherapy , Poverty,

FERNANDO PARADA, VANIA MARTINEZ, HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, STEPHANIE BAUER, MARKUS MOESSNER, "Using Persuasive Systems Design Model to Evaluate "Cuida tu Ánimo": An Internet-Based Pilot Program for Prevention and Early Intervention of Adolescent Depression." . En: Estados Unidos 
Telemedicine Journal and e-Health  ISSN: 1530-5627  ed: Mary Ann Liebert, Inc.
v.22 fasc. p.1 - 4 ,2019,  DOI: 10.1089/tmj.2018.0272
Palabras:
Electronic Mental Health , Internet,

Capitulos de libro

Innovación de proceso o procedimiento

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, busca implementar en diferentes comunas de la ciudad de Medellín una intervención para la identificación temprana y la prevención de la conducta suicida., Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2017, 

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, Herramienta de intervención Otras vías: Programa que busca implementar en diferentes comunas de la ciudad de Medellín una intervención para la identificación temprana y la prevención de la conducta suicida., Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2017, 
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

Informes de investigación

HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, MAURICIO FERNANDEZ ARCILA, JUAN CARLOS JARAMILLO ESTRADA, MARIANE KRAUSE, STEPHANIE BAUER, VANIA MARTINEZ, Informe de avances segunda etapa COLCIENCIAS . En: ,  ,2018, 

MAURICIO FERNANDEZ ARCILA, HENRY DANIEL ESPINOSA DUQUE, VANIA MARTINEZ, MARIANE KRAUSE, JUAN CARLOS JARAMILLO ESTRADA, Informe de Avance primera etapa COLCIENCIAS . En: ,  ,2017, 

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Concepciones psicoanalíticas de la adolescencia
Inicio: Abril  2007 Fin proyectado: Abril  2009 Fin: Julio  2011 Duración 16
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Formas de resiliar de los adolescentes del barrio "La divisa" tras el desplazamiento y la violencia urbana
Inicio: Junio  2007 Fin proyectado: Abril  2008 Fin: Abril  2008 Duración 12
Resumen

Este trabajo contiene las relaciones tejidas entre el desplazamiento, la adolescencia y la resiliencia, expresadas en dos bloques centrales: el primero explica la construcción del problema, los referentes teóricos y metodológicos, y el segundo constituye el análisis de los resultados sobre las formas de resiliar de los adolescentes del barrio ¿La Divisa¿, tras el desplazamiento y el conflicto urbano. La comprensión del problema que se cimenta en el camino recorrido, a través de la escucha de los entrevistados, el análisis y la escritura, proporciona la categoría emergente: Poner moral para aguantar el doble, la cual surge de la relación entre las tres categorías axiales: aguantar el doble, la capa protectora y poner moral. La exposición y análisis de dichas categorías es el objetivo de la presentación de resultados, que en suma se puede expresar así: lo que les ha permitido a los jóvenes entrevistados enfrentar múltiples adversidades o aguantar el doble, ha sido la posibilidad de poner moral, como actitud de vida y como acto (formas de resiliar), que se ha visto enormemente potenciada en su historia por los ambientes relacionales que los han acompañado (capa protectora). A lo largo de este recorrido y de manera circular se expresa cómo pensar la resiliencia en los jóvenes del estudio nos permitió por un lado, encontrar en los relatos sobre las adversidades (el desplazamiento y el tiempo de la violencia) la forma como éstas han influido en ellos; en segunda instancia, la manera cómo los recursos externos y las potencialidades internas de los jóvenes y su comunidad, les han permitido resiliar, lo que permite pensar ésta actitud puesta en acción, como un motor de individuación; y considerar algunas especificidades del enfoque de la resiliencia en la etapa de la adolescencia.

Tipo de proyecto: Investigación-Creación 
Caracterización de la atención psicoterapéutica en la IPS CES Sabaneta, 2014 - 2015
Inicio: Junio  2016 Fin: Mayo  2017 Duración 
Resumen

La IPS CES Sabaneta realizó en el periodo 2014-2015 58296 consultas en salud mental [1] , entre las cuales se incluye toda la gama de dificultades humanas, desde aquellas propias de la psicopatología hasta otras relacionadas con el sufrimiento derivado de la angustia debida a asuntos propios de la existencia, pero todas ellas tienen en común la búsqueda de una atención que les permita mejorar su calidad de vida y bienestar. Teniendo en cuenta el altísimo volumen de personas/ intervenciones realizadas y la enorme variedad de problemáticas tratadas, se hace necesario realizar un ejercicio de caracterización que permita discriminar de una manera detallada cada una de estas dimensiones, con el fin de que las acciones realizadas puedan ser orientadas de manera específica, haciéndolas pertinentes y altamente costo/efectivas. En la medida en que se reconozca en detalle las características de los pacientes, el tipo de problemática que los aqueja y las formas de intervención implementadas se podrán plantear a futuro estrategias específicas de intervención mucho mas efectivas facilitando, de paso, los procesos de contratación con las EPS al visibilizar y discriminar las múltiples posibilidades y alternativas de atención que un volumen tan importante de personas comporta. Por supuesto, ello también redundará en beneficio de los pacientes, pues la caracterización facilita la pertinencia en la intervención y, con ella, mejores resultados de la misma. Igualmente, se beneficiaran los psicólogos y los estudiantes en formación pues les permitirá focalizar su trabajo, profundizando conceptual e interventivamente en cada una de las poblaciones de manera específica, haciéndolas, como ya se ha mencionado, pertinentes.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Proceso y Resultado Psicoterapéutico en contextos institucionales: un estudio multidimensional
Inicio: Enero  2019 Duración 
Resumen

La Encuesta Nacional de Salud Mental (Ministerio de Salud y Protección Social, 2015), encontró que en Colombia existe una alta demanda de atención en salud mental, siendo la terapia más solicitada la psicoterapia por psicología. Según la información recolectada por medio de los registros RIPS de los Centros de Atención Psicológica que participan en el presente estudio, durante 2017 se realizaron en la IPS CES Sabaneta 10.526 registros de atención psicoterapéutica y en el CPP se realizaron 1.719 registros; donde la población entre los 6 y 18 años, presenta un marcado énfasis diagnóstico dentro del espectro de los problemas del comportamiento y de la atención en la infancia y adolescencia; y en los adultos, las dificultades relacionadas con el ánimo y la ansiedad tienen un peso significativo. Sumado a esto, según las estadísticas de atención de ambos centros durante los últimos años, se puede ver que los procesos psicoterapéuticos tienden a ser cortos (en promedio en la IPS CES Sabaneta los pacientes asisten a 11 citas y en el CPP asisten a 9 citas), donde el 75 % de los pacientes asiste en la IPS CES a 14 sesiones y en el CPP a 11 sesiones. La psicoterapia en contextos institucionales implica articular criterios frente a la calidad de sus servicios, la formación de futuros profesionales y el fortalecimiento de la investigación (Moreno, Rozo, Cantor y Toro, 2012), evidenciándose la necesidad de contar con profesionales formados con conocimientos basados en la evidencia y ajustados a las necesidades y realidades contextuales propias de la psicoterapia en contextos institucionales. En este marco, se evidencia la necesidad de estudios en red que respondan a las nuevas realidades de la psicoterapia en el contexto institucional, surgiendo así como pregunta de investigación: ¿cuáles son los factores asociados al proceso y el resultado terapéutico desde la perspectiva de los pacientes en contextos institucionales que puedan dar base a estrategias de mejoramiento de las intervenciones en dichos contextos? Para dar respuesta a estos interrogantes, esta investigación busca estudiar los factores asociados al proceso y el resultado terapéutico en contextos institucionales. Según esto, está atravesada por tres ejes conceptuales: El estudio del proceso y el resultado terapéutico, y su estudio en el contexto institucional. Su metodología se sustenta en un paradigma pragmático con un diseño mixto de triangulación de información (Creswell & Plano, 2007), utilizando una estrategia concurrente transformativa (Creswell, 2008). La investigación contará con tres dimensiones: 1) experiencia terapéutica, 2) evolución de la psicoterapia y 3) fin de la psicoterapia. en la primera fase, en la dimensión de experiencia terapéutica se realizarán entrevistas semi-estructuradas y el análisis de la Consensual Qualitative Research (Análisis cualitativo); para evaluar la evolución de la psicoterapia, se llevarán a cabo escalas de autorreporte de síntomas y de bienestar (Análisis cuantitativo); y finalmente, el estudio de los factores asociados al fin de terapia se realizará en una escala con preguntas abiertas y cerradas (Encuesta mixta). En la segunda fase, se realizará una integración y triangulación de los resultados por parte de los investigadores y terapeutas, esperando que los resultados ofrezcan una base para el desarrollo de estrategias de mejoramiento para las instituciones. Así, se espera aportar a la comprensión de los procesos de intervención específicos en los contextos institucionales, al mejoramiento de la experiencia psicoterapéutica para el paciente, la formación de clínicos y el impacto social de la atención de la salud mental.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Experiencias en Psicoterapia ¿Construcción de un Modelo Comprehensivo Multidimensional
Inicio: Octubre  2017 Fin: Diciembre  2018 Duración 
Resumen

La presente propuesta busca estudiar el éxito y fracaso terapéutico desde diferentes perspectivas, a fin de desarrollar un modelo multidimensional e integrado, que incluya variaciones en las características de los consultantes, la experiencia vivida, y los resultados de la terapia. El proyecto pretende responder las preguntas: a) ¿Qué aspectos de la terapia, del terapeuta y de sí mismos tienen en cuenta los participantes de procesos terapéuticos para evaluar una terapia como efectiva o inefectiva?; b) ¿Cómo varían su experiencia en el acceso al servicio?; c) ¿Qué dimensiones y conceptualizaciones de la experiencia subyacen a esta evaluación? El diseño del estudio, predominantemente cualitativo, está orientado a lograr una comprensión profunda de la complejidad y variedad de manifestaciones de las experiencias de acceso y de éxito o fracaso en psicoterapia. Se estudiarán psicoterapias desarrolladas en contexto natural en la IPS CES Sabaneta, a las que se aplicará un instrumento de evaluación de resultados terapéuticos al inicio y al final (OQ 45.2), más una entrevista de seguimiento a pacientes. La muestra de terapias incluye 50 procesos con adultos y 20 entrevistas. Las experiencias de los participantes serán recogidas a través de entrevistas semi-estructuradas que incluirán los temas: (1) acceso a la psicoterapia, (2) Valoración de la psicoterapia, (3) caracterización del proceso (etapas, hitos, momentos claves, actividad del terapeuta, participación del consultante), (4) atribuciones sobre aspectos de éxito y fracaso (causalidades, motivaciones), (4) significaciones en torno a la enfermedad y la mejoría La información obtenida mediante las entrevistas será analizada por medio de los procedimientos de la Teoría Fundamentada (Grounded Theory) y el Modelo de Análisis de Relato Autobiográfico. Los resultados cuantitativos sobre el efecto terapéutico serán triangulados con la experiencia subjetiva relatada por los participantes, a fin de establecer aspectos comunes y distintivos de estas dos perspectivas de análisis. Como resultado general, la presente investigación pretende aportar con un modelo comprensivo sobre el éxito y fracaso terapéutico, que signifique un avance para la investigación en psicoterapia y sea de utilidad para la orientación y evaluación del ejercicio clínico.

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
Estudio piloto y ensayo clínico de un programa basado en Internet para la prevención e intervención temprana de la depresión en adolescentes
Inicio: Diciembre  2016 Fin: Diciembre  Duración 
Resumen

Antecedentes: La alta prevalencia de la depresión en la adolescencia y las graves consecuencias asociadas a su falta de detección y tratamiento, hacen que la investigación acerca de su prevención e intervención tempranas se constituya en una labor científica de gran relevancia. A nivel mundial, existen programas de prevención e intervención en adolescentes basados en Internet pero ninguno ha tenido una aplicación escalonada, que otorgue mayor intensidad de intervención a quienes lo requieren. Por otro lado, las intervenciones basadas en Internet permiten flexibilidad en la aplicación y adaptación a contextos específicos. En Colombia, son pocas las intervenciones preventivas que están orientadas científicamente y que pretendan demostrar eficacia en su contexto. Objetivo general: Probar y estimar el uso, la aceptación y la efectividad de un programa online adaptado a la cultura colombiana para la prevención e intervención temprana de la depresión en adolescentes escolares en el departamento de Antioquia. Metodología: El estudio, además de la fase preliminar, en la que se adaptarán y crearán contenidos para la intervención, consta de otras dos fases: en primer lugar, un estudio piloto descriptivo con dos grupos (intervención y control) de 100 adolescentes cada grupo, para evaluar la factibilidad de uso y la aceptabilidad de la herramienta; y en segunda instancia, se estudiará la efectividad de la herramienta a partir de un ensayo clínico aleatorizado por clusters, con dos grupos de 300 adolescentes en riesgo por grupo. Los adolescentes que serán invitados a participar en el estudio tendrán entre 13 y 18 años y serán estudiantes. La medida de resultado primaria será el cambio en el puntaje del cuestionario de sintomatología depresiva PHQ-9 en su versión para adolescentes como variable continua a los 3 meses post-intervención. Intervención: Los componentes de la intervención son: información y material psico-educativo, monitorización de síntomas con retroalimentaciones automáticas personalizadas, foros grupales (apoyo de pares moderado por profesional de salud mental), citas (apoyo individualizado por profesionales de salud mental vía chat o teléfono) y referencia a atención profesional presencial. El grupo de comparación recibirá psico-educación general de depresión en adolescentes y será de lista de espera para recibir la intervención en el caso de que se demuestre su eficacia. Resultados esperados: Se espera al final de este estudio contar con un programa escalonado de prevención e intervención temprana de depresión en adolescentes basado en Internet, eficaz y adaptado al contexto colombiano.

Tipo de proyecto: Investigación-Creación 
Caracterización de la atención psicoterapéutica en la IPS CES Sabaneta, 2014 - 2015.
Inicio: Junio  2016 Fin: Mayo  2017 Duración 
Resumen

La IPS CES Sabaneta realizó en el periodo 2014-2015 58296 consultas en salud mental [1] , entre las cuales se incluye toda la gama de dificultades humanas, desde aquellas propias de la psicopatología hasta otras relacionadas con el sufrimiento derivado de la angustia debida a asuntos propios de la existencia, pero todas ellas tienen en común la búsqueda de una atención que les permita mejorar su calidad de vida y bienestar. Teniendo en cuenta el altísimo volumen de personas/ intervenciones realizadas y la enorme variedad de problemáticas tratadas, se hace necesario realizar un ejercicio de caracterización que permita discriminar de una manera detallada cada una de estas dimensiones, con el fin de que las acciones realizadas puedan ser orientadas de manera específica, haciéndolas pertinentes y altamente costo/efectivas. En la medida en que se reconozca en detalle las características de los pacientes, el tipo de problemática que los aqueja y las formas de intervención implementadas se podrán plantear a futuro estrategias específicas de intervención mucho mas efectivas facilitando, de paso, los procesos de contratación con las EPS al visibilizar y discriminar las múltiples posibilidades y alternativas de atención que un volumen tan importante de personas comporta. Por supuesto, ello también redundará en beneficio de los pacientes, pues la caracterización facilita la pertinencia en la intervención y, con ella, mejores resultados de la misma. Igualmente, se beneficiaran los psicólogos y los estudiantes en formación pues les permitirá focalizar su trabajo, profundizando conceptual e interventivamente en cada una de las poblaciones de manera específica, haciéndolas, como ya se ha mencionado, pertinentes.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
LAS TAREAS DE LA ADOLESCENCIA EN EL PSICOANÁLISIS: Una lectura de la adolescencia normal
Inicio: Septiembre  2009 Fin proyectado: Junio  2010 Fin: Junio  2010 Duración 10
Resumen

Como respuesta a algunas investigaciones empíricas que critican la posición psicoanalítica de darle el carácter de ¿confusión¿ a la adolescencia normal, se propone una re-lectura de algunos planteamientos clásicos sobre el tema, abordando la adolescencia no como una crisis sino como una transición que tiene unas ¿tareas psíquicas¿ que se movilizan por los cambios del cuerpo y las exigencias sociales y que se agrupan en tres categorías: el alejamiento de las imagos parentales interiorizadas en la infancia, estar expuesto a nuevos ambientes relacionales y la reconstrucción del sí-mismo. En estas tareas, se abordan algunas teorías psicoanalíticas de la adolescencia desde una perspectiva en la que se da cuenta de los procesos psíquicos sin centrarse en la fenomenología crítica. Además, llevar a cabo dichas tareas permite al adolescente responder las preguntas centrales que el ser humano se realiza al entrar a la edad adulta: ¿A quién amar?, ¿Qué hacer? y ¿Quién soy?

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Patrones relacionales y su vínculo con la alianza terapéutica y proceso de transformación subjetivo en adolescentes con sintomatología depresiva: Estudio de proceso en psicoterapias de corta duración.
Inicio: Marzo  2012 Fin proyectado: Marzo  2015 Fin: Octubre  2016 Duración 36
Resumen

Se realizará un estudio de 10 procesos terapéuticos individuales de corta duración con adolescentes hombres o mujeres que tengan entre 13 y 18 años. El análisis será cuanti-cualitativo y mostrará los patrones relacionales predominantes a partir del sistema de categorías CCRT-LU-S y su vínculo con las características de la alianza terapéutica y los cambios subjetivos de los pacientes a nivel relacional, a nivel representacional (Indicadores de Cambio Genéricos) y sintomático (OQ). Los procesos terapéuticos que se analizarán hacen parte de las investigaciones del Núcleo Milenio Depresión y Cambio (Chile).