Formación Académica

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Lineas de investigación

Reconocimientos

Cursos de corta duración

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Curso en metodología de la investigación, Finalidad: Aces . En: Colombia  ,2008,  ,UNIVERSIDAD DE NARINO.  participación: Docente , 1 semanas 
Palabras:
Marco de Referencia, NORMAS APA,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedadogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, DIPLOMADO EN DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS, Finalidad: Modulo Desarrollo de habilidades de pensamiento critico . En: Colombia  ,2013,  ,.  participación: Docente , 13 semanas 

Trabajos dirigidos/tutorias

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Competencias comunicativas y sociales en estudiantes de 10 a 15 años de la I.E.M Luis Delfín Insuasty Rodríguez  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2015,  . Persona orientada: Erika Dolores Guzmán, Naylen Elena Rosero  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Prácticas de Talento Humano en pequeñas empresas  PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA  Estado: Tesis concluida  Facultad de Psicología y Educación  ,2010,  . Persona orientada: Sonia Maritza Matabanchoy Tulcán  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Calidad de vida laboral en medianas empresas del sector Avícola en la ciudad de Pasto-Nariño-Colombia.  PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA  Estado: Tesis concluida  Facultad de Psicología y Psicopedagogía  ,2013,  . Persona orientada: Sonia Matabanchoy   , Dirigió como: ,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, ADOLESCENTES CREANDO SU PROYECTO DE VIDA PROFESIONAL DESDE EL MODELO DPC1  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  PSICOLOGIA  ,2014,  . Persona orientada: JUAN CARLOS CERÓN ACOSTA  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, RESIGNIFICANDO EXPERIENCIAS DE BULLYING DESDE LA MICROESFERA DEL MODELO SOCIOECOLÓGICO  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  PSICOLOGIA  ,2014,  . Persona orientada: MIRYAM IVONNE MORILLO MESIAS - DIANA MILENA RUANO ROSERO  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA MEDIANTE EL DESARROLLO DE CUATRO HABILIDADES PARA LA VIDA EN LOS ESTUDIANTES DE LA SECCION 8-1 PERTENECIENTES A LA INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL INEM - LUIS DELFIN INSUASTY RODRIGUEZ - PASTO  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  PSICOLOGIA  ,2014,  . Persona orientada: MIRAMAG RODRIGUEZ JOHANNA ALEXANDRA - RODRIGUEZ LOPEZ ANGELA NATALIA  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Abriendo Caminos hacia la resolución de conflictos  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  PSICOLOGIA  ,2012,  . Persona orientada: Erika Paola Mejia Montilla - Alvaro Sebastián Pantoja Ortega   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Incidencia del Pensamiento Creativo en la Convivencia Escolar en Niños de Primaria  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  PSICOLOGIA  ,2013,  . Persona orientada: Francisco Javier Benitez M - Juan Martín Bastidas Rosero  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, El empoderamiento en jóvenes en situación de desplazamiento, asistentes a la Unidad de Atención y Orientación (UAO) de la Alcaldía de Pasto.  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  PSICOLOGIA  ,2010,  . Persona orientada: Heidy Mabel Burbano - Karen Melissa Ricaurte C.  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Rasgos Comunes de temperamento y carácter de profesionales nariñenses éxitosos en el área de Salud  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2002,  . Persona orientada: Silvana Carolina Cabrera - Adriana Guerrero C.  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Pensamiento creativo en estudiantes de primaria del Colegio San Felipe Neri de la ciudad de San Juan de Pasto  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicologia  ,2011,  . Persona orientada: Yaqueline del Rocio Fuelantala - Sandra Janneth Romo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Efectos de las Tecnicas Juego de Roles y Discusión Socrática sobre el desarrollo de las habilidades del Pensamiento Critico en Estudiantes de Quinto Semestre de Psicología de la UDENAR en el Periodo B del 2009  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2010,  . Persona orientada: Mery Elizabeth Celis Narvaez, Angela Liceth Pardo Bolaños.  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Efectos de las Tecnica Controversia Socrática sobre el desarrollo de las habilidades del Pensamiento Critico en Estudiantes de Tercer Semestre de Psicología de la UDENAR en el Periodo B del 2009  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2010,  . Persona orientada: Patricia Castillo Popayan, Andrea Patricia Enriquez Burbano.  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Efectos de la Discusión Socrática sobre el desarrollo de las habilidades del Pensamiento Critico de los Estudiantes de Primer Semestre de Psicología de la UDENAR en el Periodo B del 2009  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2010,  . Persona orientada: Katherine Insuasti, Nadja Nataly Riascos  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Efectos de la Discusión Socrática y Detección de Información Sesgada en el desarrollo de las habilidades del Pensamiento Critico en los Estudiantes de Septimo Semestre de Psicología de la UDENAR en el Periodo B del 2009  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2010,  . Persona orientada: Yurani Edith Castro, Carolina del Rosario Toro  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Caracterización del fenomeno del Bullying en estudiantes de basica primaria de Tumaco  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2015,  . Persona orientada: Laura Osiris Martinez Rodriguez  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Percepciones de las prácticas docentes en el Programa de Medicina de la Universidad de Nariño  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis en curso  Maestría en Docencia Universitaria  ,2016,  . Persona orientada: Yoisse Nathaly Velasco  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Investigación formativa en los estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Física  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis en curso  Maestría en Docencia Universitaria  ,2016,  . Persona orientada: Juan David Paz  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Desarrollo de la escritura narrativa a través del cuento en niños de 10 a 13 años usuarios del Hospital Infantil Los Angeles de la ciudad de Pasto.  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  PSICOLOGIA  ,2009,  . Persona orientada: Deissy Yaneth Hernández Figueroa ; Mónica Lorena Lopez Lasso  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Actitudes de dependencia en las relaciones de noviazgo.  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  PSICOLOGIA  ,2000,  . Persona orientada: Lourdes Patricia Jurado Santacruz ; Graciela Pabón Pabón.  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Percepción social del chisme en la comunidad educativa de la Universidad de Nariño, sede Pasto  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  PSICOLOGIA  ,2000,  . Persona orientada: Liliana García Holguín  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Efectividad del entrenamiento Asertivo en la disminución de conductas de agresión física de tres adolescentes del taller de mecánica de motos del Centro Proinco de Pasto.  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  PSICOLOGIA  ,1998,  . Persona orientada: Ximena Rosero Narváez ; Ximena Madroñero P.  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Analisis de los factores psicosociales de las microempresas en Pasto  UNIVERSIDAD CATOLICA DE ARGENTINA  Estado: Tesis en curso  psicologia y educacion  ,2009,  . Persona orientada: Sonia Matabanchoy  , Dirigió como: Coturor/asesor,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Concepciones y actitudes sobre inclusión educativa que subyace en la práctica docente en la I.E.M. Santa Bárbara  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis en curso  Maestría en Docencia Universitaria  ,2016,  . Persona orientada: René Beltrán Valero  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Sistematización de la implementación de estrategias de pensamiento critico en la Universidad de Atacama-Chile.  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2015,  . Persona orientada: Angela Camila Gomez Tovar, Sthefany Solvey Guerrero Caicedo  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Efectos de unj programa cognitivo comportamental sobre actitudes hacia la enfermedad y el tratamiento oncológico en pacintes con cáncer de cervix en la empresa solidaria de salud en el muncipio del Patia  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,1999,  . Persona orientada: Amanda Castillo Tenorio; Edith Hernández Nárvaez  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Rasgos de personalidad en niños con problemas de aprendizaje emocional conductuales  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2000,  . Persona orientada: Patricia Arteaga; Nubia Ortiz  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Evaluación del nivel del autoconcepto y diseño de una propuesta de intervención cognitivo comportamental en los pacientes parapléjicos de la Fundación "Fundavidas" de Pasto  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2000,  . Persona orientada: Cielo Adriana López Coral; Jenny Cristina Maya Hernández  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Efectos dela aplicación de un programa de intervención grupal sobre la frecuencia de las habilidades sociales de inicio en Adolescentes del taller de panadería del centro Proinco  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2000,  . Persona orientada: Erika Criollo Achicanoy; Lucia Hoyos Montenegro  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Identificación de lso factores de riesgo del consumo de sustancias psicoactivas en los estudiantes del Intituto Técnico Superior Industrial Nacional ITSIN jornada de la tarde de San Juan de Pasto y diseño de un programa de prevención  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2000,  . Persona orientada: Sandra Cárdenas; Margarita Dávila  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Actitudes hacia la sexualidad en la dimensión psicosocial de los estudiantes del programa de psicología de la Universidad de Nariño  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2001,  . Persona orientada: Sneyda Muñoz Muñoz; Hugo Salazar Rivera  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Percepción social de la comunidad educativa de la universidad de Nariño, A cerca del Chisme  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2001,  . Persona orientada: Liliana García Holguín  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Currículo oculto del programa de psicología de la Universidad de Nariño  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,1999,  . Persona orientada: Margarita Chaves Cerón; elizabeth Ojeda Rosero  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Efectos de un programa de refuerzo de intervalo variable sobre la elaboración, fluidez, y flexibilidad del pensamiento creativo en niños de sexto grado de la Ciudadela Educativa Suroriental de la ciudad de Pasto  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2001,  . Persona orientada: Ana Beatriz Guerra Benavides; Alexandra Pazmiño Montilla  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Efectos de u programa de Intervención sobre los factores de riesgo y protección al consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de primer semestre de los programas de pregrado de la Universidad de Nariño, sede Pasto  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2002,  . Persona orientada: Cesar Zambrano  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Actitudes de dependencia en las relaciones de noviazgo  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2001,  . Persona orientada: Lourdes Patricia Jurado Santacruz; Graciela Pabón Pabón  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Efectos del entrenamiento o menerjo emocional sobre las cigras de tensión arterial en pacientes con hipertensión arterial escencial  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2002,  . Persona orientada: Patricia Fernanda Enriquez Villota; Claudia Estela Palacios  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Características psicológicas de desplazados  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2002,  . Persona orientada: Roberto Jaramillo; Carlos Fernando Tobar  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana - Cuidado a la salud de las poblaciones humanas,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Rasgos comunes detemportamiento y carácter de profesionales nariñenses exitosos en el área de la salud  UNIVERSIDAD DE NARINO  Estado: Tesis concluida  Psicología  ,2001,  . Persona orientada: Silvana Carolina Cabrera; Adriana Guerrero Cabrera  , Dirigió como: ,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Salud humana,

Jurado en comites de evaluación

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: Relación entre niveles de ansiedad y factores asociados al desempeño escolar en estudiantes de primero de primaria de Potosí Nariño Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico PSICOLOGIA  Nombre del orientado: Jhuliza Nathaly Burbano B. - Angela Marcela Cadena A.  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: Creando Surcos a través del pensamiento creativo Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico PSICOLOGIA  Nombre del orientado: Mario Fernando Benavides Burbano  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: Representaciones sociales en torno al rol de psicólogo en la población usuaria del servicio prestado por los psicólogos practicantes de la Universidad de Nariño Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico PSICOLOGIA  Nombre del orientado: Gerson Camilo Bastidas Ordoñez  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: La composición escrita en niños con dificultades de aprendizaje en escritura de la I.E.M. Marco Fidel Suárez Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico PSICOLOGIA  Nombre del orientado: Yully Viviana Guerrero Fajardo - Viviana Morales Galeano  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: Caracterización de competencias funcionales y conductuales de los docentes del colegio San Felipe Neri de la ciudad de Pasto Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico PSICOLOGIA  Nombre del orientado: Carlos Andrés Peñas Velandias  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: Comprensión de los factores asociados al pensamiento creativo en alumnos pertenecientes al modelo de escuela nueva en el sector de Tescual. Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico PSICOLOGIA  Nombre del orientado: John Jairo Daza Gualguan  

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: Efectos de un programa de entrenamiento en habilidades sociales sobre los niveles de ansiedad social, en niños de quinto grado, en la escuela No 05 del Carmen, del barrio Tejar de la ciudad de Pasto. Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Martha E. Cuasquen - Miryam Mesías M.  
Palabras:
Habilidades Sociales, Entrenamiento, Ansiedad social,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: El autoconcepto del maestro en su quehacer pedagógico. Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: María Burgos - Vania L. Montenegro  
Palabras:
Autoconcepto, Maestro,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: Valoración de la prevalencia y dimensiones semiológicas más frecuentes de la depresión en los estudiantes de las facultades de Ciencias Humanas e Ingenieria, de la Universidad de Nariño. Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Geovanny Guerrero M. - Carlos E. Cifuentes  
Palabras:
Semiológica, Depresión,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: Programa de entrenamiento en habilidades sociales iniciales para estudiantes del grado 7 - 13 del colegio Inem de la ciudad de Pasto. Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Ayda Rosa Castro - Ayda Lucely Vega M.  
Palabras:
Entrenamiento, Habilidades Sociales,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: Pensamientos automáticos, supuestos subyacentes, distorsiones cognitivas y creencias disfuncionales; presentes en parejas en conflicto que acudieron a las inspecciones penales de policía de San Juan de Pasto, entre agosto y octubre de 2000. Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Diana L. Muñoz, Angélica Rodríguez y Lilian Rojas  
Palabras:
Pensamiento automáticos, Parejas en conflicto, Supuestos subyacentes, Creencias disfuncionales, Distorsiones cognitivas,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: Descripción de las características de los factores psicosociales involucrados en la deserción de los aprendices de procedencia rural en el Servicio Nacional de Aprendizaje Sena Pasto Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Carmen Elena Ordoñez, Graciela Ester Portilla  
Palabras:
Deserción, Factores psicosociales,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Titulo: Relación entre niveles de ansiedad y factores asociados al desempeño escolar en estudiantes de primero de primaria de Potosí Nariño Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE NARINO  programa académico Psicologia  Nombre del orientado: Jhuliza Nathaly Burbano B. Angela Marcela Cadena A.  

Participación en comites de evaluación

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Magistrada Tribunal Deontológico de Psicología del Valle del Cauca
en:  TRIBUNAL DEONTOLOGICO DE PSICOLOGIA DEL VALLE DEL CAUCA 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Evaluación de la formación investigativa en el curriculum del programa de psicologia de la Universidad Mariana
en:  UNIVERSIDAD MARIANA DE PASTO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Significados sobre comunidad psicosocial construidos por personas en situación de desplazamiento forzado
en:  INSITUCION UNIVERSITARIA CESMAG 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Perspectivas teóricas del aprendizaje
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Relaciones e influencias de la competencia social sobre el bullying, cyberbullying y cybergossip en estudiantes de educación secundaria y media de San Juan de Pasto, Colombia
en:  UNIVERSIDAD DE CORDOBA ESPANA 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Comite de Evaluación articulo de Investigación Revista Virtual Catolica del Norte
en:  UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Comite de Evaluación articulo de Investigación Revista Virtual Catolica del Norte
en:  UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Comite de Evaluación articulo de Investigación Revista Virtual Catolica del Norte
en:  UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Comite de Evaluación articulo de Investigación Revista Virtual Catolica del Norte
en:  UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Desarrollo Humano
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Perspectivas teóricas del aprendizaje
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Psicologia Conductual Basica y psicometria
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Practica Profesional y Anteproyecto
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Intervencion en salud mental desde el enfoque humanista
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Intervencion en salud mental desde el enfoque humanista
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Primer congreso internacional de psicología del suroccidente colombiano
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Psicologia del Adulto y la Tercera Edad
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Psicometría- coordinación laboratorio de Medición y evaluación psicológica
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Investigación Psicológica
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Psicologia Organizacional
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Coordinador Centro de Investigaciones proyección social SINAPSIS
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Coordinador Centro de Investigaciones proyección social SINAPSIS
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Psicología de infancia y Adolescencia
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Psicologia Conductual Basica y psicometria
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Psicología social
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Teorías Fenomenológicas, terapia humanista
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Cognitivo Comportamental
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Acompañamiento hospitalario
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Investigación Cuantitativa: Estudios Experimentales
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Comite de ética de la Universidad de Nariño
en:  UNIVERSIDAD DE NARINO 

Par evaluador

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE OCCIDENTE UAO,  2013,   

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Unimar,  2013,  Mayo  

Eventos científicos

Redes de conocimiento especializado

Nombre de la red Nodo de psicología educativa de Ascofapsi  Tipo de redReal,  Creada el:2010-03-25 00:00:00.0,    en Bogota   con 20 participantes 

Generación de contenido impresa

Nombre MANUAL DE PRÁCTICAS PROFESIONALES  TipoProducción técnica - Impresa - Manual,  Medio de circulación:Editorial,  en el ámbitoDepartamental   en la fecha2012-12-12 00:00:00.0   disponible en http://psicologia.udenar.edu.co/wp-content/uploads/2013/04/MANUAL-DE-PRACTICAS-PROFESIONALES-POR-PROYECTOS.pdf 

Estrategias pedagógicas para el fomento a la CTI

Nombre de la estrategia Modelo de Practica Profesional por Proyectos. Departamento de Psicología Udenar  Inicio enDiciembre - 2012,  Finalizó en :Diciembre - , 

Nombre de la estrategia Asesoría a Universidad de Atacama sobre Desarrollo del Pensamiento Crìtico  Inicio enSeptiembre - 2013,  Finalizó en :Septiembre - , 

Participación ciudadana en proyectos de CTI

Nombre del proyectoConvivencia de Género   Inicio enAgosto - 2012,  Finalizó en :Agosto - , 

Nombre del proyectoConvivencia escolar   Inicio enAgosto - 2012,  Finalizó en :Agosto - , 

Artículos

ANDREA PATRICIA ENRIQUEZ BURBANO, SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "La controversia-socrática en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios" . En: Colombia 
Revista Virtual Universidad Católica Del Norte  ISSN: 0124-5821  ed: Universidad Catolica Del Norte
v.39 fasc.N/A p.71 - 84 ,2013,  DOI: 
Palabras:
Controversia Socrática, Desarrollo del pensamiento crítico, Habilidades del pensamiento crítico,

MARTHA ISABEL ZAPATA TAMAYO, SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Risk and Protective Factors for Lifetime Marijuana Use among Colombian Emergent Adults Attending College" . En: Reino Unido 
International Journal Of Behavioral Development  ISSN: 1464-0651  ed: Sage Publications (U.S.)
v.39 fasc.3 p.5 - 9 ,2015,  DOI: 
Palabras:
Adolescentes, Estudiantes Universitarios, Psicología,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Incidencia del pensamiento creativo en la convivencia escolar" . En:  
Tesis Psicológica  ISSN: 1909-8391  ed: Fundación Universitaria Los Libertadores
v.8 fasc.N/A p.144 - 161 ,2013,  DOI: 
Palabras:
Desarrollo del pensamiento creativo, Test de Torrance , Convivencia escolar, Creación Literaria,

LISED EVELIN TACAN BASTIDAS, SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, EDWIN GIOVANNY CORDOBA PAZ, "Consumo de alcohol en estudiantes universitarios colombianos" . En: Colombia 
Universidad Y Salud  ISSN: 0124-7107  ed: Editorial Universidad De Narino
v.19 fasc.N/A p.37 - 50 ,2017,  DOI: http://dx.doi.org/10.22267/rus.171901.67

MARTHA ISABEL ZAPATA TAMAYO, SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Crime Victimization and Suicidal Ideation Among Colombian College Students: The Role of Depressive Symptoms, Familism, and Social Support" . En: Estados Unidos 
Journal Of Interpersonal Violence  ISSN: 1552-6518  ed: 
v.1 fasc.N/A p.1 - 22 ,2017,  DOI: https://doi.org/10.1177/0886260517696856

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "La relación docente-estudiantes de preescolar según el CLASS de Pianta" . En: Colombia 
Psicogente  ISSN: 0124-0137  ed: Universidad Simon Bolivar
v.20 fasc.N/A p.55 - 69 ,2017,  DOI: http://doi.org/10.17081/psico.20.37.2418

KAROL TATIANA MUNOZ MORAN, SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, TANIA JACKELINE ROSAS LAGOS, "Evaluación del pensamiento crítico en estudiantes de educación superior de la región de Atacama-Chile" . En: Colombia 
Prospectiva  ISSN: 0122-1213  ed: Centro De Publicaciones Universidad Del Valle
v.23 fasc.N/A p.199 - 223 ,2017,  DOI: 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Adolescentes creando su proyecto de vida profesional desde el modelo DP" . En: Colombia 
Revista Virtual Universidad Católica Del Norte  ISSN: 0124-5821  ed: Universidad Catolica Del Norte
v.50 fasc.N/A p.21 - 41 ,2017,  DOI: 

CHRISTIAN ALEXANDER ZAMBRANO GUERRERO, SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, ANA KAREN CEBALLOS MORA, "Habilidades sociales relacionadas con el proceso de comunicación en una muestra de adolescentes" . En: Colombia 
Psicoespacios  ISSN: 2145-2776  ed: 
v.11 fasc.N/A p.133 - 148 ,2017,  DOI: 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, LISED EVELIN TACAN BASTIDAS, EDWIN GIOVANNY CORDOBA PAZ, "Consumo de sustancias psicoactivas en una universidad privada de Pasto, Colombia" . En: Colombia 
Psicogente  ISSN: 0124-0137  ed: Universidad Simon Bolivar
v.20 fasc.N/A p.308 - 319 ,2017,  DOI: http://doi.org/10.17081/psico.20.38.2552
Palabras:
Consumo de SPA, Estudiantes Universitarios, Marihuana, Alcohol, Drogas,

KATHERINE INSUASTY QUEVEDO, SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, NADJA RIASCOS PORTILLA, "Pensamiento crítico a través de la discusión socrática en estudiantes universitarios" . En: Colombia 
Revista Virtual Universidad Católica Del Norte  ISSN: 0124-5821  ed: Universidad Catolica Del Norte
v.35 fasc.N/A p.147 - 167 ,2012,  DOI: 
Palabras:
Discusión Socrática, Habilidades, Pensamiento Crítico, Técnicas de enseñanza,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, KAREN MELISSA RICAURTE CEPEDA, DAYRA ELIZABETH OJEDA ROSERO, "Empoderamiento en jóvenes en situación de desplazamiento. El caso de la Unidad de Atención y Orientación (UAO) de la Alcaldía de Pasto" . En: Colombia 
Cs  ISSN: 2011-0324  ed: Universidad Icesi
v.2 fasc.N/A p.177 - 214 ,2013,  DOI: 
Palabras:
Empoderamiento, Imaginarios de victimización, Orientación vocacional, Desplazamiento, Intervención psico-social,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Desarrollo del pensamiento crítico en docentes universitarios. Una mirada cualitativa" . En: Chile 
Revista Virtual Universidad Católica Del Norte  ISSN: 0124-5821  ed: Universidad Catolica Del Norte
v.44 fasc.N/A p.238 - 252 ,2015,  DOI: 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, MARIA TERESA RINCON SALAZAR, "Evaluación de la formación investigativa del currículo de psicología de la Universidad Mariana" . En: Colombia 
Revista Unimar  ISSN: 0  ed: 
v. fasc. p. - ,1997,  DOI: 
Palabras:
Investigación, Formación Investigativa, Currículo, Currículo de Psicología, Evaluación Curricular,
Sectores:
Educación,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, MARIA TERESA RINCON SALAZAR, "La formación investigativa en el pregrado" . En: Colombia 
Revista Critérios  ISSN: 0  ed: 
v.35/1999 fasc. p.1 - 15 ,1998,  DOI: 
Palabras:
Formación Investigativa, Investigación, Currículo, Currículo de Psicología, Competencias,
Sectores:
Educación,

Capitulos de libro

Documentos de trabajo

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Palabras claves: Aspectos psicológicos, evaluación, modelo de evaluación" En: . 2008. p.
Palabras:
evaluación , Psicología,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedadogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Metodologías de enseñanza utilizadas por los docentes de psicología en el año 2008" En: Colombia. 2008. p.
Palabras:
Enseñanza, Metodología de la enseñanza,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedadogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Modelo de evaluación psicológica Institucional" En: Colombia. 2007. p.
Palabras:
Psicología, evaluación , Modelo,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación - Educación superior,

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Documento base materia psicología educativa I" En: Colombia. 2008. p.

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Algoritmos" En: Colombia. 2009. p.

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Evaluacion del pensamiento critico en estudiantes de secundaria de la Ciudad de San Juan de Pasto" En: . 2009. p.

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Documento borrador para la Maestría en Psicología y Educación" En: . 2013. p.

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Nacionalización e Internacionalización en el Programa de Psicología de la Universidad de Nariño" En: . 2009. p.

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, CHRISTIAN ALEXANDER ZAMBRANO GUERRERO, GILBERTO CARVAJAL GUZMAN, MARIA FERNANDA FIGUEROA PENA, ORLANDO LENIN ENRIQUEZ ERASO, "Informe de Autoevaluación con fines de Renovación de la Acreditación de Alta Calidad del Programa de Psicología de la Universidad de Nariño ante el Consejo Nacional de Acreditación" En: . 2014. p.

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Manual de Practica Profesional por Proyectos" En: . 2012. p.

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Sistema de Evaluación y Seguimiento del Desarrollo de la Primera Infancia" En: . 2013. p.

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "EVALUACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE NARIÑO" En: . 2012. p.

Otra producción blibliográfica

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, "Evaluacion del pensamiento crítico desde la controversia" En: España. 2009. p.

Informes de investigación

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Informe Proyecto Construcción Psicométrica de una Prueba Psicológica de Pensamiento Crítico . En: ,  ,2012, 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Informe Sistematización de la Implementación de Estrategias de Pensamiento Crítico en la Universidad De Atacama Chile . En: ,  ,2016, 

ORLANDO LENIN ENRIQUEZ ERASO, SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, GILBERTO CARVAJAL GUZMAN, SONIA MARITZA MATABANCHOY TULCAN, Informe Proyecto de Práctica Profesional Convivencia Escolar . En: ,  ,2015, 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Informe Final Proyecto de práctica Atacama 2015 . En: ,  ,2015, 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Informe Proyecto Efectos de un programa de intervención en controversia socrática y juego de roles socrático sobre las habilidades de pensamiento crítico en docentes del programa de Psicología de la Universidad de Nariño . En: ,  ,2014, 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Informe Proyecto Desarrollo del Pensamiento Crítico en Estudiantes del Programa de Psicología de la Universidad de Nariño . En: ,  ,2012, 

DAYRA ELIZABETH OJEDA ROSERO, SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Informe Practica investigativa Universidad del Estado de Morelos . En: ,  ,2015, 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, GILBERTO CARVAJAL GUZMAN, MARIA FERNANDA FIGUEROA PENA, Informe Proyecto de Práctica Profesional Atacama . En: ,  ,2015, 

SONIA BETANCOURTH ZAMBRANO, Informe Final Proyecto de práctica Atacama 2016 . En: ,  ,2016, 

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Evaluación del pensamiento crítico desde la controversia
Inicio: Octubre  2004 Fin proyectado: Abril  2009 Fin: Noviembre  2009 Duración 68
Resumen

En la tesis doctoral se construyó un instrumento de evaluación adecuado y sensible al contexto colombiano, que permitió evaluar el pensamiento crítico, desde la controversia, en estudiantes de básica secundaria (grados: 6°,7°,8° y 9°) y media vocacional (grados: 10° y 11°) de tres instituciones educativas, con diferente estrato social (alto, medio, bajo) de la ciudad de San Juan de Pasto. El estudio empírico permitió encontrar niveles de desarrollo para llegar a la reflexión, es decir, al pensamiento crítico. Además, se construyó un modelo que permite diseñar evaluaciones acorde a la población y objetivos propuestos en los ámbitos de educación e investigación, y se profundizó en la controversia resaltando su valor como técnica de enseñanza del pensamiento crítico.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de psicología de la Universidad de Nariño
Inicio: Junio  2008 Fin proyectado: Noviembre  2011 Fin: Junio  2010 Duración 36
Resumen

Se plantea desarrollar en los estudiantes de Psicología de la Universidad de Nariño el pensamiento crítico a partir de las diferentes técnicas de enseñanza; principalmente: juego de roles, discusión socrática y controversia.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Evaluacion del pensamiento critico en estudiantes de psicologia de la Universidad de Nariño
Inicio: Noviembre  2008 Fin proyectado: Noviembre  2010 Fin: Noviembre  2010 Duración 24
Resumen

se evalua los niveles de pensamiento crítico de los estudiantes de psicología de la Universidad de Nariño desde la controversia, teniendo en cuanta cinco habilidades del pensamioento: posición personal, otras posiciones, acuerdo, empatía intelectual y coherencia. es una investigación descriptiva de corte cuantitativo.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Problematicas y necesidades psicologicas de las instituciones educativas de Nariño
Inicio: Julio  2008 Fin: Julio  2010 Duración 48
Resumen

Se evalua las necesidades y problematicas psicológicas de la instituciones educativas de Nariño teniendo en cuanta cuatro zonas: norte, sur, occidente y centro de Nariño. Es una investigación cuantitativa en la cual se busca describir las problematicas y necesidades como un diagnóstico de para intervenir en estos aspectos.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Diagnóstico de Necesidades para la creación de un programa de Psicología en la Región de Nariño y su zona de influencia
Inicio: Enero  1995 Fin proyectado: Octubre  1995 Fin: Octubre  1995 Duración 10
Resumen

Se realizó el diagnóstico de necesidades psicológicas en Nariño y su zona de influencia para la apertura de un programa de psicología en Nariño. Se encontró que la necesidad de psicólogos en la región era eminente por las múltiples necesidades y problemáticas que se viven en la zona.

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Servicio Psicológico a Pacientes con VIH-SIDA
Inicio:   Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Evaluación de la formación investigativa en el currículo de Psicología de la Universidad Mariana de Pasto
Inicio: Julio  1995 Fin proyectado: Diciembre  1996 Fin: Diciembre  1996 Duración 18
Resumen

Se realizó una investigación etnográfica donde las investigadoras formaban parte del programa de psicología de la Universidad Mariana y se analizó la formación investigativa del currículo. Los resultado fueron satisfactorios puesto que se encontró que el currículo manejaba para los estudiantes tanto la motivación hacia la investigación como las herramientas indispensables para el desarrollo de la misma.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Intervención sobre los factores de riesgo y protección del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de primer semestre de los programas de pregrado de la Universidad de Nariño - Sede Pasto
Inicio: Enero  2001 Duración 
Resumen

Se interviene con estudiantes de primer semestre sobre los factores de riesgo y protección del consumo de sustancias psicoactivas. Se trabaja durante un semestre utilizando una metodología experimental con pre y pos-prueba.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Procedimientos y Procesos Utilizados por los niños del Centro Educativo Sol de los Pastos del llano en el municipio de Guachucal al resolver problemas aditivos
Inicio: Enero  2000 Duración 
Resumen

Estudio descriptivo donde se analizó los procesos utilizados por niños indígenas al resolver problemas de suma y resta.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Estado del Arte de los programas de Psicología del Departamento de Nariño
Inicio: Enero  1999 Duración 
Resumen

Análisis de la situación histórica y actual de cada uno de los programas de psicología de nariño, programa de psicología de la universidad mariana, antonio nariño y universidad de nariño

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Desarrollo del pensamiento creativo en la convivencia escolar en niños de primaria
Inicio: Septiembre  2012 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Pasantía Convenio Universidad Autonóma del Estado de Morelos, México 2015
Inicio: Febrero  2015 Fin: Junio  2015 Duración 
Resumen

La internacionalización a través de la movilidad estudiantil implica el aprendizaje de muchos saberes culturales, teóricos e investigativos que son totalmente nuevos para los estudiantes. Tan solo el conocer otro país y sumergirse ne su cultura temporalmente implica un gran aprendizaje y con este hecho ya está 50% de la ganancia. Igualmente, la investigación es una estrategia de desarrollo de habilidades de pensamiento, esto hace alusión al pensamiento crítico, creativo, lógico matemático, entre otros. Esto brinda la importancia y la oportunidad para el estudiante de la presente pasantía, al igual que se incrementa los indicadores de internacionalización del Departamento de Psicología.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Convivencia Escolar 2015
Inicio: Febrero  2015 Fin: Diciembre  2015 Duración 
Resumen

Se trabaja en investigación, proyección social y docencia ( bajo los parámetros del Modelo de Practica Profesional del Departamento de Psicología de la Udenar)en la Institución Educativa INEM Pasto,la convivencia escolar donde hay 4000 estudiantes beneficiarios.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Rendimiento Académico 2013
Inicio: Febrero  2013 Fin: Diciembre  2013 Duración 
Resumen

Este proyecto se ejecuta bajo los siguientes principios Integralidad: el rendimiento académico se trabaja a partir de tres componentes que se integran en su totalidad abarcando todo la comunidad educativa. Innovación: Se caracteriza por trabajar el rendimiento académico desde dos nuevas perspectivas perspectivas. La primera es desde la gestión de talento humano y la segunda es desde la salud mental (clínico y de la salud y orientación), lo cual no se ha presentado en instituciones educativas. Cambios estructurales: Se busca que los componentes se trabajen por procesos que los acojan en todo la IEM INEM. Para que exista un verdadero cambio que beneficie el rendimiento académico de la institución.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Rendimiento Académico 2015
Inicio: Febrero  2015 Fin: Diciembre  2015 Duración 
Resumen

Este proyecto se ejecuta bajo los siguientes principios Integralidad: el rendimiento académico se trabaja a partir de tres componentes que se integran en su totalidad abarcando todo la comunidad educativa. Innovación: Se caracteriza por trabajar el rendimiento académico desde dos nuevas perspectivas perspectivas. La primera es desde la gestión de talento humano y la segunda es desde la salud mental (clínico y de la salud y orientación), lo cual no se ha presentado en instituciones educativas. Cambios estructurales: Se busca que los componentes se trabajen por procesos que los acojan en todo la IEM INEM. Para que exista un verdadero cambio que beneficie el rendimiento académico de la institución.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Convivencia Escolar 2013
Inicio: Febrero  2013 Fin: Diciembre  2013 Duración 
Resumen

Se trabaja en investigación, proyección social y docencia ( bajo los parámetros del Modelo de Practica Profesional del Departamento de Psicología de la Udenar)en la Institución Educativa INEM Pasto,la convivencia escolar donde hay 4000 estudiantes beneficiarios.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Rendimiento Académico 2016
Inicio: Febrero  2016 Fin: Diciembre  2016 Duración 
Resumen

Este proyecto se ejecuta bajo los siguientes principios Integralidad: el rendimiento académico se trabaja a partir de tres componentes que se integran en su totalidad abarcando todo la comunidad educativa. Innovación: Se caracteriza por trabajar el rendimiento académico desde dos nuevas perspectivas perspectivas. La primera es desde la gestión de talento humano y la segunda es desde la salud mental (clínico y de la salud y orientación), lo cual no se ha presentado en instituciones educativas. Cambios estructurales: Se busca que los componentes se trabajen por procesos que los acojan en todo la IEM INEM. Para que exista un verdadero cambio que beneficie el rendimiento académico de la institución.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Pasantía Convenio Universidad Autonóma del Estado de Morelos, México 2016
Inicio: Febrero  2016 Fin: Junio  2016 Duración 
Resumen

La internacionalización a través de la movilidad estudiantil implica el aprendizaje de muchos saberes culturales, teóricos e investigativos que son totalmente nuevos para los estudiantes. Tan solo el conocer otro país y sumergirse ne su cultura temporalmente implica un gran aprendizaje y con este hecho ya está 50% de la ganancia. Igualmente, la investigación es una estrategia de desarrollo de habilidades de pensamiento, esto hace alusión al pensamiento crítico, creativo, lógico matemático, entre otros. Esto brinda la importancia y la oportunidad para el estudiante de la presente pasantía, al igual que se incrementa los indicadores de internacionalización del Departamento de Psicología.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Rendimiento Académico 2014
Inicio: Febrero  2014 Fin: Diciembre  2014 Duración 
Resumen

Este proyecto se ejecuta bajo los siguientes principios Integralidad: el rendimiento académico se trabaja a partir de tres componentes que se integran en su totalidad abarcando todo la comunidad educativa. Innovación: Se caracteriza por trabajar el rendimiento académico desde dos nuevas perspectivas perspectivas. La primera es desde la gestión de talento humano y la segunda es desde la salud mental (clínico y de la salud y orientación), lo cual no se ha presentado en instituciones educativas. Cambios estructurales: Se busca que los componentes se trabajen por procesos que los acojan en todo la IEM INEM. Para que exista un verdadero cambio que beneficie el rendimiento académico de la institución.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Proyecto práctica profesional Atacama 2016
Inicio: Febrero  2016 Fin: Diciembre  2016 Duración 
Resumen

La educación tiene el gran compromiso de la transformación de la sociedad. El desarrollo del pensamiento crítico es una necesidad, que permite la transformación de la sociedad. Es así como la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Atacama se ha comprometido con este cambio social y por ende con su compromiso social. Igualmente, ha buscado la posibilidad de que el Departamento de Psicología de la Universidad de Nariño, asesore este proceso que incluye el cambio curricular. En este momento se va a completar un año de trabajo del proyecto y el trabajo ha tenido mucho éxito, igualmente, la perspectiva para los siguientes años es muy grande. Este proyecto se complementa con la perspectiva clínica y organizacional. En clínica se trabaja con el proyecto AMA, es decir, madres adolescentes, un programa que tiene la Región de Atacama y que se lo ha dado a la carrera de Trabajo Social. Igualmente,se trabaja la perspectiva organizacional puesto que la problemática frente a la motivación a la carrera de Trabajo Social es álgida y se hizo necesario trabajar en la misma.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Convivencia Escolar 2014
Inicio: Febrero  2014 Fin: Diciembre  2014 Duración 
Resumen

Se trabaja en investigación, proyección social y docencia ( bajo los parámetros del Modelo de Practica Profesional del Departamento de Psicología de la Udenar)en la Institución Educativa INEM Pasto,la convivencia escolar donde hay 4000 estudiantes beneficiarios.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
CARACTERIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN NARIÑO
Inicio: Noviembre  2014 Duración 
Resumen

La convivencia escolar se ha convertido en un problema social, institucional y gubernamental. Es así como se ha organizado la ley de convivencia escolar y su correspondiente decreto ley. Sin embargo, se han realizado investigaciones en otros departamentos y se han tomado referencias internacionales de sus problemáticas, pero no se ha investigado en realidad qué está sucediendo en Nariño. Es por esto que el presente proyecto pretende caracterizar la convivencia escolar en la instituciones educativas de Nariño. se tendrá en cuenta cinco municipios representativos: Pasto, Túquerres, Ipiales, Tumaco y San Lorenzo. Se realizará una investigación con enfoque cuantitativo y dentro de esta un tipo de investigación descriptiva.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Equidad de Género
Inicio: Diciembre  2012 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Proyecto práctica profesional Atacama 2014
Inicio: Febrero  2014 Fin: Diciembre  2014 Duración 
Resumen

La educación tiene el gran compromiso de la transformación de la sociedad. El desarrollo del pensamiento crítico es una necesidad, que permite la transformación de la sociedad. Es así como la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Atacama se ha comprometido con este cambio social y por ende con su compromiso social. Igualmente, ha buscado la posibilidad de que el Departamento de Psicología de la Universidad de Nariño, asesore este proceso que incluye el cambio curricular. En este momento se va a completar un año de trabajo del proyecto y el trabajo ha tenido mucho éxito, igualmente, la perspectiva para los siguientes años es muy grande. Este proyecto se complementa con la perspectiva clínica y organizacional. En clínica se trabaja con el proyecto AMA, es decir, madres adolescentes, un programa que tiene la Región de Atacama y que se lo ha dado a la carrera de Trabajo Social. Igualmente,se trabaja la perspectiva organizacional puesto que la problemática frente a la motivación a la carrera de Trabajo Social es álgida y se hizo necesario trabajar en la misma.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Efectos de un programa de intervención en controversia socrática y juego de roles socrática en docentes del programa de psicología de la Universidad de Nariño
Inicio: Junio  2011 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Proyecto práctica profesional Atacama 2015
Inicio: Febrero  2015 Fin: Diciembre  2015 Duración 
Resumen

La educación tiene el gran compromiso de la transformación de la sociedad. El desarrollo del pensamiento crítico es una necesidad, que permite la transformación de la sociedad. Es así como la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Atacama se ha comprometido con este cambio social y por ende con su compromiso social. Igualmente, ha buscado la posibilidad de que el Departamento de Psicología de la Universidad de Nariño, asesore este proceso que incluye el cambio curricular. En este momento se va a completar un año de trabajo del proyecto y el trabajo ha tenido mucho éxito, igualmente, la perspectiva para los siguientes años es muy grande. Este proyecto se complementa con la perspectiva clínica y organizacional. En clínica se trabaja con el proyecto AMA, es decir, madres adolescentes, un programa que tiene la Región de Atacama y que se lo ha dado a la carrera de Trabajo Social. Igualmente,se trabaja la perspectiva organizacional puesto que la problemática frente a la motivación a la carrera de Trabajo Social es álgida y se hizo necesario trabajar en la misma.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Construcción psicométrica de una prueba psicológica para medir el pensamiento crítico en estudiantes que se encuentran cursando bachillerato en instituciones educativas públicas de San Juan de Pasto, 2012
Inicio: Agosto  2012 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Convivencia Escolar 2016
Inicio: Febrero  2016 Fin: Diciembre  2016 Duración 
Resumen

Se trabaja en investigación, proyección social y docencia ( bajo los parámetros del Modelo de Practica Profesional del Departamento de Psicología de la Udenar)en la Institución Educativa INEM Pasto,la convivencia escolar donde hay 4000 estudiantes beneficiarios.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Discursos y prácticas de los profesores de maternal (prescolar) y de primer año: Un estudio comparativo Québec-Chile-Colombia
Inicio: Mayo  2014 Duración 
Resumen

Este estudio constituye un proceso de investigación internacional e interdisciplinaria sobre emoción y cognición entre tres países con profesionales de diferentes disciplinas: Colombia, Canadá y Chile son los países participantes. Los grupos Psicología y Salud y Cogniced del programa de Psicología de la Universidad de Nariño, la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira, el Departamento de Adaptación Escolar y Social de la Universidad de Sherbrooke - Canada y los programas de educación de las universidades Católica y Los Lagos de Chile se unen para la realización de esta investigación de carácter interdisciplinario. Nuestro objetivo es establecer un marco de referencia común en relación con el estudio de la calidad de la relación entre los maestros de pre escolar y primero de primaria y sus alumnos. En efecto, reunidos por nuestro interés común por la calidad de la relación entre el maestro y sus alumnos (RMA), queremos poner nuestros esfuerzos en conjunto para hacer un estudio comparativo entre nuestros tres países. La idea de esta comparación viene del hecho que las realidades colombiana, chilena y canadiense se parecen, especialmente por el hecho que los profesores de primaria reciben una formación universitaria desde hace más o menos 40 años (Avalos, 2003; FCSQ, 2003), educan a los niños bajo parámetros gubernamentales con estilo personal propio; y son diferentes entre sí, culturalmente y el aprendizaje lingüístico, en efecto, si bien la escritura francesa y española reposan sobre el mismo principio alfabético, el código de fonemas es diferente para cada lengua. Mientras que el sistema de escritura de la lengua española es calificado de transparente (un grafismo por fonema), el de la lengua francesa es calificado de opaco (varios grafismos por un mismo fonema). Caracterizado por numerosas particularidades (ortográficas, morfológicas, gramaticales), el aprendizaje de la lengua francesa parece más complejo que el del español (Seymour et al., 2003).

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Propiedades psicométricas de una prueba para medir el pensamiento critico a estudiantes de pre grado de Colombia, México y Chile
Inicio: Noviembre  2014 Duración 
Resumen

El proyecto se basa en la construcción y validación de un instrumento de pensamiento crítico para evaluar estudiantes de pregrado de universidades públicas de México y Colombia. Se seguirán los pasos de la teoría clásica de los test y aspectos de medición y evaluación desde una estrategia multiinformante aplicada al contexto educativo universitario. El test evaluará las habilidades del pensamiento crítico desde con preguntas cerradas. Se examinará la validez de contenido aplicando la estrategia de expertos, la validez de criterio concurrente utilizando el modelo clasificacional la calidez de constructo llevando a cabo el análisis factorial exploratorio y la estrategia de grupos contrastados comparando los sujetos de la muestra normativa con grupos de sujetos que teóricamente presenten diferencias de atributo. Igualmente la investigación se presenta entre el grupo Cogniced y Psicología y Salud de la Universidad de Nariño y el Cuerpo Académico: "Niños, jóvenes y Cognición social" de la Universidad de Zacatecas México. Este proyecto se presenta como la primera fase de un macroproyecto que permite encontrar la relación entre pensamiento crítico y comprensión lectora para realizar aplicaciones. Desde esta perspectiva el segundo proyecto será la construcción de un instrumento en comprensión lectora para estudiantes de psicología. Un tercer proyecto es encontrar la correlación entre estos dos constructos para realizar intervenciones que permitan avanzar tanto en pensamiento crítico como en comprensión lectora.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Factores psico-sociales asociados con el comportamiento sexual de los adultos emergentes de los estudiantes de la facultad de Ciencias Humanas de la Universidad de Nariño
Inicio: Mayo  2014 Duración 
Resumen

En la presente investigación se pretende determinar los factores psico-sociales asociados con el comportamiento sexual de los estudiantes de la Universidad de Nariño. Se trabajará desde el paradigma cualitativo ¿ cuantitativo, con un tipo de investigación descriptiva con elementos etnográficos, la metodología cuantitativa incluiría una encuesta anónima de papel y lápiz o a través del internet aplicada a una muestra aleatoria [esto es ideal, pero no necesario] de 200 estudiantes de la universidad representativa de todos los planes de estudio. La metodología cualitativa incluye grupos de enfoque y entrevistas semi estructuradas. La financiación de la presente investigación la realizan docentes de la Universidad de Oklahoma y como productos finales se espera tener: Un informe para la Universidad de Nariño describiendo el nivel de bienestar físico y emocional y riesgo de contraer el VIH y otras infecciones de transmisión sexual de su población estudiantil. Un artículo en español publicable en una revistas científica indexada por Colciencias. Un artículo en inglés publicable en una revista científica que utiliza el proceso de revisión de pares (peer review). Una ponencia para una conferencia nacional o internacional en lengua española. Una ponencia para una conferencia nacional o internacional en lengua inglesa. Una propuesta para obtener fondos que permitan financiar una colaboración a largo plazo involucrando las investigadoras principales y sus respectivas instituciones, ya sea convirtiendo el estudio inicial en uno de tipo longitudinal, expendiendo el número de participantes o desarrollando intervenciones que prevengan infecciones y fomenten el bienestar físico y emocional de la población estudiantil.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Desarrollo del pensamiento crítico en docentes del Departamento de psicología de la Universidad de Nariño
Inicio: Junio  2011 Fin proyectado: Junio  2013 Duración 24
Resumen

El presente artículo es resultado de una investigación con docentes del programa de Psicología de la Universidad de Nariño. El objetivo fue el desarrollo del pensamiento crítico en dichos docentes. El estudio se planteó bajo los parámetros de una investigación acción. Los resultados muestran que este tipo de pensamiento es una necesidad en todos los profesionales y que la mejor forma de desarrollarlo es trabajando con los docentes universitarios que tienen la tarea de formar a los futuros profesionales. En este sentido, los resultados muestran que es factible desarrollar el pensamiento crítico en los docentes y a su vez motivarlos para avanzar en el mismo e implementarlo con sus estudiantes. Se observó que los docentes visualizan esta necesidad no solo por lo planteado en la Ley de Educación Superior Colombiana, la cual trabaja el desarrollo del espíritu crítico, sino también con el objetivo de desarrollar habilidades argumentativas, tomar decisiones por sí mismos, trabajar por un bien común, aprender del otro, saber refutar sus ideas y, además, diferenciar el ser de la otra persona de sus posiciones personales, para que no existan enfrentamientos y discordias personales.