Formación Académica

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Trabajos dirigidos/tutorías

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, El ethos docente : Una alternativa para alcanzar una educacion de calidad en las instituciones educativas   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2013,  . Persona orientada: Villar, Deiber; Calixto, Luz; Cajamarca Mary Sol   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, ELVIA CAROLINA MEDRANO LEON, Características del proceso de solución de problemas en estudiantes de la licenciatura de pedagogia infantil de la Universidad de la Sabana, a travéz del estudio del caso   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Pedagogía Infantil   ,2008,  . Persona orientada: Medrano, Elvia   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, La influencia de la pertenencia a barras bravas en la convivencia escolar de tres instituciones educativas distritales. Una mirada desde la escuela   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Educación  ,2013,  . Persona orientada: Ávila, Bibiana; Buitrago, John; Ortíz, Abel   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Caracterización del clima organizacional en instituciones de educación infantil privadas y públicas. Herramienta importante en el desarrollo del sector educativo   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Pedagogía Infantil   ,2011,  . Persona orientada: Martínez, Marisela; Rodríguez, Oscar   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Ethos docente en el colegio Lacordaire   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2013,  . Persona orientada: Vargas, Héctor   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Trabajo en equipo como configurador de la cultura institucional en el colegio San Francisco de Asís IED   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2013,  . Persona orientada: Moreno, Sandra   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Percepción de directivos, docentes y estudiantes, en torno a la implementación de un sistema de aseguramiento de la calidad en las instituciones educativas   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Pedagogía Infantil   ,2009,  . Persona orientada: Bustos, Tanía; Salazar, Angélica   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Caracterización de la cultura organizacional en la Universidad Cooperativa de Colombia sede Montería   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2013,  . Persona orientada: Velez, Jorge   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Implementación de una estrategia de coaching educativo para el mejoramiento de competencias de liderazgo en docentes y directivos del colegio la paz CED   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2013,  . Persona orientada: Baéz, Eric   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Caracterización del ambiente laboral en la biblioteca universitaria de Bogotá   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2013,  . Persona orientada: Becerra, Claudia   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Plan de mejoramiento del clima escolar en el colegio diego montaña Cuellar I.E.D   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2013,  . Persona orientada: Niño, Pablo   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Apropiación de la cultura institucional a través de la implementación de un proyecto de formación en valores para los estudiantes del colegio gimnasio los arrayanes   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2013,  . Persona orientada: Lañas, Juan Fernando   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, La confianza como elemento dinamizador de las relaciones entre docentes y directivos docentes en el colegio San Francisco IED   UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2013,  . Persona orientada: Isabel Muñoz  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, YURANI PAOLA CANCHON LEIVA, GUSTAVO ANIBAL ZAPATA SANCHEZ, Diseño y validación de un instrumento para medir el clima escolar en instituciones educativas  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2012,  . Persona orientada: Yurani Canchon  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, El ethos docente como factor de mejoramiento institucional: el caso del colegio Eduardo Santos IED  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2013,  . Persona orientada: Constanza Henao  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

ALEXANDRA PATRICIA PEDRAZA ORTIZ, JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Clima institucional en las universidades: una perspectiva desde la mirada de los estudiantes.  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  ,2010,  . Persona orientada: Rincón, Clara; Socha, Sandra; López, Segundo.   , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

Jurado en comités de evaluación

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: MANIFESTACIONES DE LA CULTURA INSTITUCIONAL EN LOS EGRESADOS DEL PROGRAMA DE ZOOTECNIA DE UNIAGRARIA Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: Jorge Arturo Torres Escobar  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: Educar para la autonomia en el colegio Reuven Feurstein Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: Javier Leonardo Romero  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: Descripción de la cultura organizacional del IPARM Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: Jesús Antonio Arana  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: PROCESOS QUE DEBEN CONSTRUIR UNA CULTURA INSTITUCIONAL BASADA EN EL ENFOQUE ANTROPOLÓGICO EN EL COLEGIO MILITAR LICEO MODERNO DE GIRARDOT Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: Diana Castelblanco  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: Percepción de los egresados de la escuela de suboficiales Andrés M. Díaz FAC Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: Diana Virginia Barragán  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: Las rutinas escolares del gimnasio Hontanar Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: María del Pilar Roa  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: EL CLIMA SOCIAL ESCOLAR: ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO EN EL GIMNASIO NUEVA COLOMBIA DE SUBA Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: Rosembel Suárez Betancourt  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: ÉXITO ESCOLAR Y MOTIVACIÓN Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: María Angélica Murcia Ramírez  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: LAS RELACIONES ESCOLARES EN EL JARDÍN INFANTIL JUGAR PARA APRENDER: ANÁLISIS DEL CLIMA ESCOLAR Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: María Fernanda Hernández Beltrán  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: La fragmentación escolar y el liderazgo directivo Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: Luis Ramirez  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: EVALUACIÓN DESCRIPTIVA DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE MAESTROS, EN LA INCORPORACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: Myriam S. Fernández  

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, Titulo: ¿¿CÓMO SE POSIBILITA UNA FORMACIÓN HUMANA Y CRISTIANA EN LA INSTITUCIÓN SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE ¿ ZIPAQUIRÁ SEGÚN LA PERSPECTIVA DE ESTUDIANTES Y DOCENTES? Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DE LA SABANA  programa académico Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas  Nombre del orientado: YASMIN ROCIO POVEDA  

Par evaluador

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: ,  2014,  Febrero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Científica Educación Y Educadores,  2013,  Septiembre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Educacion Y Desarrollo Social,  2014,  Mayo  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Educacion Y Desarrollo Social,  2013,  Septiembre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista CS ,  2017,  Septiembre  

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: Centro Universitario CIFE,  2017,  Septiembre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Journal of Studies on Alcohol,  2017,  Agosto  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Entremado,  2015,  Marzo  

Eventos científicos

Redes de conocimiento especializado

Nombre de la red Red iberoamericana de investigación sobre cambio y eficacia escolar   Tipo de redVirtual,  Creada el:2012-10-13 00:00:00.0,    en MADRID   con 500 participantes 

Artículos

CLELIA PINEDA BAEZ, JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, "COMPROMISO ESTUDIANTIL Y DESEMPEÑO ACADÉMICO EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO COLOMBIANO" . En: España 
Revista Electronica de Investigacion y Evaluacion Educativa  ISSN: 1134-4032  ed: Universitad de Valencia
v.20 fasc.2 p.1 - 20 ,2014,  DOI: DOI: 10.7203/relieve.20.2.4238

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, RICHARD FRANCISCO ROSERO BURBANO, GUSTAVO EDUARDO GOMEZ PERDOMO, "Análisis psicométrico del cuestionario de clima laboral de la Fuerza Aérea Colombiana" . En: Colombia 
Diversitas : Perspectivas En Psicología  ISSN: 1794-9998  ed: Departamento Publicaciones Universidad Santo Tomas
v.8 fasc.2 p.267 - 284 ,2012,  DOI: 
Palabras:
Resolución de problemas, Pedagogía Infantil,

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, "La resolución de problemas a través de estudio de casos" . En: Colombia 
Educacion Y Desarrollo Social  ISSN: 2011-5318  ed: Universidad Militar Nueva Granada
v.5 fasc.N/A p.81 - 94 ,2011,  DOI: 

CLAUDIA BECERRA MARQUEZ, JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, "El clima laboral en la biblioteca universitaria: el caso de seis bibliotecas universitarias en Colombia" . En: México 
Investigacion Bibliotecologica  ISSN: 0187-358X  ed: Universidad Nacional Autonoma de México
v.34 fasc.84 p.59 - 77 ,2020,  DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2020.84.58165
Palabras:
relaciones laborales, ambiente laboral, Biblioteca Universitaria, Universidad,

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, "Barras Bravas: Youth Violence in Football Crowds at School" . En: Canadá 
International Education Studies  ISSN: 1913-9020  ed: Canadian Center of Science and Education
v.12 fasc.5 p.17 - 27 ,2019,  DOI: 10.5539/ies.v12n5p17
Palabras:
Educational Institution, Football, Secondary school students, identity, Violence,

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, "Mejorar la cultura escolar: una aproximación antropológica" . En: Colombia 
Revista Internacional Magisterio Educación Y Pedagogía  ISSN: 1692-4053  ed: COOPERATIVA EDITORIAL MAGISTERIO
v.94 fasc.N/A p.32 - 35 ,2018,  DOI: 
Palabras:
Cultura, Educación, Pedagogía, Liderazgo,

ELVIA CAROLINA MEDRANO LEON, JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, "LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS A TRAVÉS DE ESTUDIO DE CASOS: UNA EXPERIENCIA EN ESTUDIANTES Y PROFESORES DE PEDAGOGÍA INFANTIL DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA" . En: Colombia 
Educacion Y Desarrollo Social  ISSN: 2011-5318  ed: Universidad Militar Nueva Granada
v.1 fasc.N/A p.81 - 94 ,2011,  DOI: 
Palabras:
Solución de problemas., Estudio de casos, Estudiante Universitario,

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, "EL PROFESOR UNIVERSITARIO: INTEGRACIÓN ENTRE LO PERSONAL Y LO PROFESIONAL" . En:  
Teoria de la Educacion  ISSN: 1130-3743  ed: Ediciones Universidad De Salamanca
v.29 fasc.N/A p.109 - 126 ,2017,  DOI: 10.14201/teoredu292109126
Palabras:
Docente, Universidad, Identidad, Responsabilidad del Docente, Objetivo Educacional,

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, "Los fines de la Universidad" . En: México 
Revista Panamericana De Pedagogía: Saberes Y Quehaceres Del Pedagogo  ISSN: 1665-0557  ed: 
v.26 fasc.N/A p.17 - 33 ,2018,  DOI: 
Palabras:
Universidad, Personal Académico Docente, Filosofía de la Educación, Cultura, Conocimiento,

JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, ALEXANDRA PATRICIA PEDRAZA ORTIZ, CLARA INES RINCON RIVERA, "El clima organizacional en universidades de Bogotá desde la perspectiva de los estudiantes" . En: Colombia 
Revista Electronica de Investigacion Educativa  ISSN: 1607-4041  ed: Universidad Autonoma De Baja California Sur
v.17 fasc.3 p.1 - 13 ,2015,  DOI: 
Palabras:
Clima Organizacional, Estudiante Universitario, Universidad,

Capitulos de libro

Textos en publicaciones no científicas

CLARA INES RINCON RIVERA, JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, "Caracterización del clima escolar en instituciones de educación infantil: Un análisis comparativo entre públicas y privadas" En: . 2013. Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo Ride. ISSN: 2007-2619 p.1 - 21 v.10
Palabras:
Clima escolar, Instituciones de Educación Infantil, Instituciones Públicas, Instituciones Privadas,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

ALEXANDRA PATRICIA PEDRAZA ORTIZ, ISABEL MUNOZ LOPEZ, JOSE JAVIER BERMUDEZ APONTE, "Confianza: elemento fundamental en las relaciones entre docentes y directivos" En: El Salvador. 2017. Revista Conocimiento Educativo. ISSN: 2311-5513 p.39 - 55 v.4
Palabras:
Confianza, Relaciones, Cultura Escolar, Procesos Institucionales,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Las representaciones sociales en torno al clima institucional presentes en los estudiantes universitarios y su incidencia en la percepción de la calidad
Inicio: Enero  2010 Fin proyectado: Enero  2011 Fin: Enero  2011 Duración 12
Resumen

Los procesos de acreditación en las instituciones de educación superior conllevan una reflexión en torno a su clima institucional, ya que interesa conocer el funcionamiento y dinámica de sus instituciones como espacios materiales y simbólicos construidos por los actores que las habitan y transforman. En el caso de la Universidad de La Sabana se han adelantado mediciones del clima laboral y encuestas de satisfacción a los estudiantes, pero no se han realizado estudios cualitativos en esta universidad o en otras universidades que aborden cómo las representaciones sociales o imaginarios de los estudiantes en torno al clima favorecen o no la calidad de la institución. De acuerdo con lo anterior se presenta la siguiente pregunta de investigación ¿Cómo se configuran las representaciones sociales que tienen los estudiantes universitarios en torno al clima institucional, y de qué manera estas representaciones influyen o afectan la percepción de la calidad de la institución educativa a la que pertenecen?

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Diseño y validación de un instrumento para medir el clima escolar en instituciones educativas
Inicio: Enero  2015 Duración 
Resumen

El clima escolar es uno de los aspectos que incide en la calidad educativa, su función determina las relaciones que se dan al interior de las instituciones; en tanto ambientes complejos y dinámicos en los que se sitúa el docente como uno de los actores que es influenciado y que influencia el clima escolar presente en su institución. En la actualidad, el análisis de lo educativo se realiza desde diferentes miradas y dimensiones, que van desde lo social, ambiental, interpersonal, estructural, entre otros, que intervienen en el proceso educativo, en términos de mejora, satisfacción, motivación y confianza de los miembros de la comunidad educativa. De esta manera el clima escolar, tal como es analizado por Hernández & Pozo (1999), citados por Contreras, Caballero, Palacios & Pérez (2008), puede verse reflejado en la insatisfacción personal del estudiante, desmotivación e incluso baja autoestima ante la imposibilidad de concluir con éxito sus estudios; es decir, el clima escolar de la escuela se refiere a una serie de percepciones que la caracterizan y pueden llegar a afectar el comportamiento y el rendimiento académico de sus miembros. Es así, que se hace necesario diseñar una prueba estadísticamente confiable y válida para la evaluación del clima escolar en instituciones de educación básica y media; ya que a partir del rastreo bibliográfico realizado, no se encontraron instrumentos estandarizados para población colombiana que midan el clima escolar en instituciones de educación básica y media, de allí el interés por consolidar éste con adecuadas propiedades psicométricas (confiablidad, validez de contenido y de constructo). A nivel internacional se han diseñado instrumentos para evaluar el clima escolar, que incluye padres de familia, estudiantes, docentes y personal administrativo. Es el caso, del Department of Education (DOE) que en alianza con escuelas de New York, realizaron un estudio relacionado con la medición del clima (esta prueba es la más grande en su tipo en los Estados Unidos), su evaluación y la identificación de fortalezas de las instituciones educativas y las áreas objetivo sujetas de mejora. De esta manera el clima escolar es un indicador no académico, utilizado en los informes anuales del DOE para las instituciones educativas al evaluar la calidad de las mismas. La investigación aporta al conocimiento de las instituciones educativas de básica y media desde su clima escolar, analizando las percepciones que tienen los docentes respecto de su lugar de trabajo, teniendo en cuenta aspectos como: estructura y procesos, infraestructura, participación en toma de decisiones, relaciones interpersonales, compensación, reconocimiento, identidad personal y profesional, sentido de pertenencia; estos influyen no solo en la satisfacción personal sino también en un ambiente cálido y confortable que impacta los resultados de la institución. En definitiva, el clima que se genera en el contexto escolar depende de factores que tienen que ver con el desarrollo social y emocional que hayan logrado los docentes, del nivel de desarrollo personal de los mismos y de la percepción que todos ellos tengan, en la medida en que sus necesidades emocionales y de interacción social sean adecuadas en el ambiente escolar.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Impacto de las barras bravas en la escuela: estudios de caso.
Inicio: Agosto  2013 Fin: Noviembre  2015 Duración 
Resumen

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