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Reconocimientos

Trabajos dirigidos/tutorías

MARIBEL RODRIGUEZ VELASQUEZ, Análisis de la identidad visual en contenidos transmedia, origen videojuego  UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA  Estado: Tesis concluida  Diseño Grafico  ,2016,  . Persona orientada: Daniel Jiménez González  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  
Areas:
Humanidades -- Arte -- Diseño,

Eventos científicos

Generación de contenido virtual

Nombre LinkAPP UPB  TipoProducción técnica - Contenido Virtual - Aplicativo,  en 2016-09-05 00:00:00.0   disponible en https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ucd.apps.linkapp&hl=es   Descripción:Aplicación basada en contenido de los trabajos académicos de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la Universidad Pontificia Bolivariana.

Nombre Juega - Vive - Celebra - Realidad aumentada - Copa América 2015  TipoProducción técnica - Contenido Virtual - Aplicativo,  en 2015-07-12 00:00:00.0   disponible en https://www.youtube.com/watch?v=PFl-uLOwv_g   Descripción:Experiencia de realidad aumentada dentro del Centro Comercial los Molinos, que se centra en la utilización de la tecnología como cámaras, pantallas y software para posibilitar la superposición instantánea de imágenes, videos y marcadores que se generan virtualmente sobre imágenes del mundo real en tiempo real.

Artículos

MARIBEL RODRIGUEZ VELASQUEZ, LUIS FELIPE LALINDE CASTRILLON, VERONICA HENRIQUES ARDILA, ALEJANDRO VILLA ORTEGA, "Interdisciplinary Education: A Learning Method For A Sustainable Model Of Housing" . En: España 
Wit Transactions On Ecology And The Environment  ISSN: 1746-448X  ed: 
v.204 fasc.N/A p.843 - 857 ,2016,  DOI: 10.2495/SC160691
Palabras:
Educación interdisciplinaria,

Libros

MARIBEL RODRIGUEZ VELASQUEZ, "La creación audiovisual a partir del video programado" En: Colombia 2015.  ed:Editorial UPB  ISBN: 978-958-764-181-3  v. pags. 
Palabras:
Audiovisual programado, base de datos audiovisuales, interfaces, new cinema, soft cinema, video interactivo, video programado,
Areas:
Humanidades -- Arte -- Artes audiovisuales, Humanidades -- Arte -- Diseño,

Softwares

MARIBEL RODRIGUEZ VELASQUEZ, ANDRES BEDOYA TOBON, CATALINA TOBON JARAMILLO, CRISTIAN CAMILO VELEZ ESPINOSA, Multiplay, Nombre comercial: Multiplay, contrato/registro: 07-11629-09/18, . En: Colombia,  ,2018,  .plataforma: Web,  .ambiente: ,
Palabras:
Audiovisual programado, video programado, soft cinema, new cinema,
Areas:
Ingeniería y Tecnología -- Otras Ingenierías y Tecnologías -- Otras Ingenierías y Tecnologías,
Sectores:
Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso educación a distancia y educación especial,

Informes de investigación

MARIBEL RODRIGUEZ VELASQUEZ, ALEJANDRO VILLA ORTEGA, LUIS FELIPE LALINDE CASTRILLON, VERONICA HENRIQUES ARDILA, JOSE VALENTIN ANTONIO RESTREPO LAVERDE, JOSE ADRIAN RIOS ARANGO, Yarumo Final Report . En: ,  ,2016, 

Obras o productos

Nombre del producto: Casa Yarumo, Disciplina: Humanidades -- Arte -- Arquitectura y Urbanismo, Fecha de creación: Diciembre de 2015

INSTANCIAS DE VALORACIÓN DE LA OBRA

• Nombre del espacio o evento: Solar Decathlon LA y el Caribe, Fecha de presentación: 2015-12-09, Entidad convocante 1: Departamento de energía de los Estados Unidos
• Nombre del espacio o evento: Solar Decathlon LA y el Caribe, Fecha de presentación: 2015-12-09, Entidad convocante 1: Departamento de energía de los Estados Unidos

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación-Creación 
Museografía de Ciudad
Inicio: Enero  2013 Fin: Febrero  2014 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
El video digital programado como práctica artística relacional
Inicio: Abril  2016 Fin: Abril  2017 Duración 
Resumen

En el escenario artístico contemporáneo han comenzado a hacerse frecuentes cierto tipo de propuestas comúnmente agrupadas bajo los nombres de ¿prácticas artísticas relacionales¿: se trata de ejercicios formulados en el marco de un entorno o contexto social específico, cuyo objetivo se centra en plantear reflexiones en torno a las expresiones culturales, los fenómenos socio-económicos, las formas de sociabilidad y los imaginarios y valores compartidos por la comunidad que los integra. Uno de los rasgos distintivos de este tipo de prácticas consiste en su interés por el intercambio de saberes y la generación de nuevos aprendizajes a través del trabajo colaborativo. Este proyecto se propone examinar conceptualmente las prácticas artísticas relacionales que pueden derivarse de la implementación del audiovisual programado: una modalidad de productos audiovisuales que permite la creación colectiva mediada por un software desarrollado para este fin. En términos generales, se propone en este proyecto establecer una caracterización sobre qué es y en qué consiste el video programado incluyendo una breve reconstrucción histórica de su origen, desarrollo y que características lo hacen pertinente para crear practicas artísticas relacionales principalmente de naturaleza efímera que esta en la base de las producciones artísticas procesuales . Definido este primer momento, la investigación se propone una exploración sobre las características digitales del video programado que permitirían su utilización en prácticas artísticas en contextos sociales para exponer y difundir el potencial estético y las implicaciones sobre el campo artístico en el contexto de una práctica relacional.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
CONSTRUCCIÓN DE UN PROTOTIPO DE VIVIENDA DENOMINADO CASA YARUMO UPB PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL PREMIO SOLAR DECATHLON LATIN AMERICA & CARIBBEAN
Inicio: Julio  2015 Fin: Enero  2016 Duración 
Resumen

El proyecto Yarumo, es un proyecto desarrollado para el concurso Solar Decathon LA 2015 por la Universidad Pontificia Bolivariana. El concurso es patrocinado por el Departamento de Energía de los Estados Unidos y el Laboratorio Nacional de Energías Renovables (NREL), tiene como gran objetivo la construcción de una vivienda abastecida completamente por energía solar e incentivar a la creación de propuestas de viviendas sostenible y amigables con el ambiente. Dentro de ese gran objetivo nacen varios objetivos que se ubican en el marco académico y que enriquecen la formación de los estudiantes que participan; uno de esos objetivos es la implementación de modelos de aprendizajes basadas en el trabajo interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario, que según Alain Findeli, catedrático en la Escuela de Diseño Industrial de la Universidad de Montreal, en su trabajo de Investigación a través del diseño y la transdisciplinariedad: una contribución a la Metodología de la Investigación en Diseño; aborda estos aspectos, para la investigación y el trabajo profesional en diseño.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Propuesta de formación trans-media para la prevención de los riesgos asociados al uso de internet en niños de 7 y 9 años de edad
Inicio: Septiembre  2015 Fin: Marzo  2017 Duración 
Resumen

Este proyecto plantea la creación de una propuesta de formación cross-media que ayude a los niños, educadores y padres a prevenir y tratar los riesgos asociados al uso de internet.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Creando Paz: recursos culturales en experiencias de mediación y gestión constructiva de conflictos y su aporte a la formación de competencias ciudadanas y construcción de cultura de paz
Inicio: Enero  2017 Duración 
Resumen

El problema, en términos generales, se concreta en desarticulaciones y tareas urgentes. En efecto, en Colombia la violencia, la inadecuada gestión de los conflictos, las guerras tienen que ver con la incapacidad de articular visiones de mundo, intereses económicos, culturales, sociales y políticos. Desarticulaciones que, muchas veces, no encuentran más salida que la eliminación del otro, asumido como enemigo (Schmit, 1998). De igual manera, están desarticuladas las tradiciones culturales del sistema educativo y las experiencias de mediación y gestión constructiva del conflicto, de un sistema que prefiere curricularmente generalizaciones inocuas para la vida en común (Zuleta, 1982), por una parte, y, por la otra, contenidos fragmentados que no generan ni capacidades ni competencias específicas para transitar por la vida (Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo, 1994). Por último, aun cuando las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) constituyen una de las potencialidades para construir visiones de mundo integradas, hoy suman una desarticulación más (Postman, 2015; Lévy, 2006).